24时计时法教案.docx

24时计时法教学设计一、 情境导入师：第一次来到二（3）班上课，沈老师带了一个有趣的故事，想听吗？那你可要听仔细了。师：星期天，是小猪的生日，小猪打算邀请几个好朋友在晚上7时来参加它的生日聚会。于是它给大家发下了请柬。请柬是这样写的。（幻灯片）请柬发下去了，可是问题却出现了。到了星期天，一大早，当小猪还在呼呼大睡的时候，就听到了朋友们的敲门声，原来它们是来参加宴会的，小猪觉得很奇怪，为什么大家来得这么早呢？同学们，你们知道为什么吗？（因为小狗它们以为是早上7时的宴会呢！）那小猪在请柬里说清楚是什么时候了吗？（没有）那如果你是小猪，你在请柬里会怎么写呢？（我会说星期天晚上7点来我家聚会）师：像上午7时，晚上7时这样的，在时间前面加上修饰词语的，我们称之为普通计时法。-板书，师：今天，沈老师还带来了一张节目预报表。一起来看一看上面节目的播出时间，咦？这些时间前面怎么没有表示时间段的词语，而且都这么大？问：以前见过这样的计时方法吗？（见过）在哪里见过？（电视上，银行门口，车票上等）恩，看来这种计时方法，在生活中十分常见，今天我们就一起来研究它-板书：24时计时法。二、 新授。1、 理解0时师：你知道一天有多少个小时吗？（一天有24个小时）师：对，那新的一天是从几时开始的呢？（自由答）师：生活中我们经常听说，做什么事都要从0开始，新的一天也是从0时开始的。师：有同学说是0时，可是有的同学还不确定，钟面上只有从1到12个数字啊，那0时在哪呢？（12时那）对，0时就在12时的位置。师：可是，时针指着12，表示的可能是中午12时，也可能是半夜12时。0时对应的是哪个12时呢？（半夜12时）小结：是啊！半夜12时也就是0时，既表示一天的结束，又表示新的一天的开始。下面我们就来开始一天的旅程。2、 理解111时师：0时接下来就是几时呢？（1时）师：1时我们在做什么？（睡觉）师：再过一个小时，是几时？（2时）师：再过2个小时呢？（4时）师：4时再过2个小时是？（6时）这时我们该做什么啦？（该起床了）师：再过2个小时是？（8时）我们上学啦！师：接着是9时、10时、11时、12时问：12时，我们在做什么（吃午饭）3、理解1224时时针整整走了1圈，（播放PPT回顾，引导生一起报时）一天结束了吗？（没有）是呀！时针要开始走第几圈了？（第2圈）接下来是下午1时，同学们说从中午12时到下午1时经过了几个小时？（1个）经过了1个小时，12+1=13，下午1时在24时计时法中就是13时。师：再过1个小时是？（14时）14时也就是普通计时法中的下午2时。这个时候我们在做什么？（上下午的第二节课）师：接着是？（15时）也就是下午3时。师：，然后是16时，也就是下午4时接下来是17时、18时，问：18时转换成普通计时法就是？（晚上6时）这个时候我们在做什么？（写作业、吃晚饭）师：18时再过1个小时是19时。接着是20时、21时。问：21时就是普通计时法中的晚上9时。我们该？（做动作）睡觉。师：接下来是？22时、23时、24时。一天结束了吗？（结束了）同时新的一天也开始了。细心的同学会发现，表示一天结束的24时和表示新的一天开始的0时，是怎样的？（重合的）所以说24时也叫做0时。师：同学们，刚才我们跟着时针体验了一天的旅程。现在老师要考考你。一天中，钟表上的时针正好走（2）圈，共（24）小时。（表扬善于总结）小结：所以，经常采用从0时到24时的计时法，人们也把这种计时法叫做24时计时法。4、普通计时法与24时计时法的转化。设疑：那么，普通计时法与24时计时法有什么联系和不同呢？出示普通计时法与24时计时法对照表。师：别急，老师整理了普通计时法与24时计时法对照表。左边这一张是时针走的第1圈，右边是时针走的第2圈。问：你发现它们之间有什么联系吗？普通计时法和24时计时法之间是如何转换的呢？小结：普通计时法前面有修饰词，24时计时法没有；第1圈时，表示时间的数字是一样的；第2圈时，普通记时法要加12变成24时记时法，反过来，24时记时法要减12转换才能成普通记时法。三、巩固练习。师：哇！原来这就是24时计时法的奥秘，你记住了吗？师：那老师要考考你，敢接受挑战吗？1、2、师：看来同学们掌握的来不错，下面咱们开火车，看看回答得又快又准。（请坐的最端正的这一小组）（1）用24时计时法表示下面的时刻。（2）师：刚才啊，咱们都是把普通计时法转换成24时计时法。现在老师想换个方式考考你。你能用普通计时法表示下面的时刻吗？3、师：看来普通计时法转换成24时计时法也难不倒你们。下面，让我们一起回到生活中。（1）这个交通标志，你们知道是什么意思吗？（在这个时间段内，禁止车辆通行）问：那你知道从上午几时到下午几时几分这段路禁止小汽车同行？（2）银行储蓄业务上午几时几分开始，下午几时几分停止？师：这是银行的工作时间表，你知道储蓄业务是从上午几时几分开始，下午几时几分停止的吗？（3）妈妈去秦皇岛， 她下午几时前岛南京火车站比较合适？师：这是一张？（火车票）你知道这辆火车是几时开出的吗？（4）看着钟面想一想， 这时你可能在做什么？不着急，先好好想一想，沈老师特别欣赏思考问题比较全面的小朋友。回答时，先报一下时间，再说说你可能在做什么？4、你知道吗？师：同学们，现在人们发明了钟表来计时，真方便。没有发明钟表前人们是怎样来计时的呢？想知道吗？沈老师现在就告诉你。四、总结。今天咱们一同学习了24时计时法，二（3）班的小朋友们