实际问题.

实际问题.Tag内容描述：<p>1、 13 8 13 6 比 多几个？ 比 少几个？ 女生比男生多多少人？ 2420=4（人） 男生比女生少多少人？ 18 8 3868 2 53 30 23 个 42 30 12 本 我们舞蹈队要演出，工厂的叔叔和阿姨正在为 他们赶制衣服。已经做了20件上衣和25条裤子，还 需要做几件上衣才能和裤子配套呢？ 25-20=5（件） 。</p><p>2、鸡西市第十九中学初二数学组鸡西市第十九中学学案班级 姓名 学科数学课题平行线与实际应用课型新课时间2012年 月 日人教版七年级上学习目标1熟练掌握平行线的判定和性质2综合运用平行线的判定和性质解决实际问题 重点难点会运用平行线的判定和性质解决问题.灵活运用平行线判定和性质去推理证明.学习内容【基础过关】通过前面的学习，你知道判定两条直线平行有哪几种方法吗？平行线的判定1： 平行线的判定2： 平行线的判定3： （1）数学符号表示：如图：（1） = ， 。 。</p><p>3、用数学知识解决生活中的实际问题,铁东区教师进修学校小教部 张新慧,一 课程改革的需要,（一）课程基本理念,如何认识数学课程,人人学有价值的数学（与现实生活和以往经验密切相关；内容：知识数学观念能力意识等） 人人都能获得必须的数学（应该也能够掌握；基本途径：生活背景中发现掌握运用数学） 不同的人在数学上得到不同的发展（适应差异领域广泛尊重经验，将丰富现实情景引入课堂发展自己的解题策略）,如何认识数学学习,不仅包括数学的现成结果，还包括这些结果的形成过程（发现实际问题数学成分；符号化建立和使用不同的数学模型） 。</p><p>4、求一个数比另一个数多（少）几的实际问题,义务教育课程标准实验教科书 一年级 下册,执教者：南靖县实验小学 吴赐梅,评 比 栏,小雪得了12朵 。,小磊得了8朵 。,小雪,小磊,小华,小雪,小磊,跟小磊同样多的8朵,比小磊多的4朵,评 比 栏,小雪,小磊,小华,25,20,5,5,4,34,30,4,1. 爸爸比我多几岁？ 2. 我比妈妈少几岁？,小调查,Bye Bye,。</p><p>5、连续比多比少的实际问题,大孙各庄中小 高筱娜,美术老师应该怎么办呢？,肚子疼！,动物园,划船,礼品店,14只,44只,小鸡有34只，,小狗有多少只？,小猫比小鸡多16只，,小鸡有34只，,小猫有多少只？,小猫比小鸡多16只，,请你来画一画,比一比谁最聪明,小鸡：,小猫：,小狗：,34只,多16只,多7只,？只,小鸡,小猫,小狗,？只,小鸡：,小猫：,小狗：,？只,小鸡：,小猫：,小狗：,34只,？只,小鸡：,小猫：,小狗：,？只,小鸡：,小猫：,小狗：,34只,多16只,少7只,？只,小鸡,小猫,小狗,？只,一年级有50人在划船，二年级划船的人数比一年级多23人，三年级划船。</p><p>6、16.3 分式方程解决实际问题,【教学目标】 1、能根据题意找到题目中的已知量、设定未知量以及找等量关系 2、通过列方程解应用题，渗透方程的思想方法，提高分析问题解决问题的能力 【教学重点】掌握列方程解应用题的方法步骤 【教学难点】找等量关系列分式方程,【温故】,1、解分式方程一般步骤是什么？ 2、其中最关键的是哪一步？ 3、分分式方程需要特别注意的是什么？ 4、我们先来复习一下列方程（组）解应用题的一般步骤： （1）_，弄清题意； （2）_； （3）_，并根据这一关系列方程（组）； （4）解所得方程（或方程组）； （5）_。,【。</p><p>7、22 3实际问题与一元二次方程 1 教学内容 本节课主要学习建立一元二次方程的数学模型解决传播问题 教学目标 知识技能 1 能根据具体问题中的数量关系 列出一元二次方程 体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型 2 。</p><p>8、利用估算解决问题 万以内数的认识 一 复习导入 揭示课题 1 口算 300 200 700 300 900 1000 800 500 600 300 1500 700 100 900 700 900 6600 600 500 300 1000 400 900 1600 1900 800 6000 2 填一填 1 妈妈买了一台电脑花了4995元 约是 元 2 欣欣小学有608人 约是 人 3 果园里。</p><p>9、主备人 逯贝贝 课 型 新授课 求 一共有多少 的实际问题 教学内容 课本97 99页 教学目标 1 会用学过的数学知识解决简单的实际问题 2 训练学生用不同的方法解决一个问题 培养学生思维的灵活性 创新性 3 感受数学在日常生活中的应用 激发学生学习数学的兴趣 教学重点 运用知识解决问题 教学难点 对同一问题寻求不同的解决方法 教学过程 一 学前准备 开火车口算 8 3 7 6 6 5 8 6 。</p><p>10、第十课时 用乘除法解决实际问题 教学内容 课本P31页例4 练习七相应的习题 授课日期 年 月 日 星期 教学目标 1 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题 2 使学生进一步感知数学与生活的密切联系 体验学数学 用数学的乐趣 3 培养学生认真观察 独立思考等良好的学习习惯 教学重点 1 使学生初步学会利用乘法和除法两步计算解决简单的实际问题 2 引导学生探索解决乘除两步应用题的方。</p><p>11、 数学 学科导学案 第 次课 教师 学生 年级 八 日期 星期 时段 课 题 分式方程的应用 学情分析 教学目标与 考点分析 1 能够根据实际问题中的数量关系 准确列分式方程解决问题 2 会将有关实际问题转化成分式方程来解决 感悟分式方程是反映现实数量关系的 一种模型 3 培养学生的逻辑思维和灵活运用所学知识点解决问题的能力 教学重点 用分式方程解决实际问题 教学方法 讲练结合法 归纳总结法 学习。</p><p>12、主备教师: 张瑞珍 时间：2012 年4月18日课题两步计算的实际问题第6课时教学目标1、掌握解决乘加、乘减实际问题的过程及思考方法和解题策略。2、能运用所学知识解决乘加、乘减的实际问题，培养应用意识。教学重点学生在解决实际问题的过程中，掌握一些初步的思考方法和解题策略。教学难点能运用所学知识解决乘加、乘减的实际问题。教学用具小黑板教学方法自主探究教 学 过 程修 改 备 注一、复习引新1、口头提问题练习。(1)商店运来8筐苹果，每筐20千克， ?(2)盘子里有5块蛋糕，吃了2块， ? (3) ？指名说出图意，并列式解答。2、引入新课。。</p>