实际问题与一元一次方程第1课时配套问题及工程问题同步测试

实际问题与一元一次方程第1课时配套问题及工程问题同步测试Tag内容描述：<p>1、第1课时配套问题与工程问题 R 七年级上册 3 4实际问题与一元一次方程 新课导入 导入课题 前面我们在学习一元一次方程的解法时 附带研究了如何列一元一次方程解决实际问题 初步了解了方程是分析和解决问题的一种很有用的数学工具 接下来的内容介绍了从几个典型的实际问题入手教会同学们列方程解决实际问题的具体方法 学习目标 1 会运用一元一次方程解决物品配套问题和工程问题 2 掌握用一元一次方程解决实际问。</p><p>2、,导入新课,讲授新课,当堂练习,课堂小结,3.4 实际问题与一元一次方程,第三章 一元一次方程,第1课时 产品配套问题和工程问题,1. 理解配套问题、工程问题的背景. 2. 分清有关数量关系，能正确找出作为列方程依 据的主要等量关系. (难点) 3. 掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过 程.(重点),导入新课,前面我们学习了一元一次方程的解法，本节课，我们将讨论。</p><p>3、数量关系,工作时间,工作效率,工作量,工作效率,工作量,工作时间,1,总工作量,1/a,1/b,1/mn,a,b,B,用一元一次方程解决配套问题,10,16,用一元一次方程解决工程问题,8,B,解：(1)能，两人合作要12天完成.(2)调走甲，留下乙能在规定时间内能完成该项工作,。</p><p>4、实际问题与一元一次方程（一）,问题4：应用回顾的步骤解决以下问题.,例2整理一批图书，由一个人做要40h完成.现计划由一部分人先做4h，然后增加2人与他们一起做8h，完成这项工作.假设这些人的工作效率相同，具体应该先安排多少人工作？,列表分析：,练习2：一条地下管线由甲工程队单独铺设需要12天，由乙工程队单独铺设需要24天.如果由这两个工程队从两端同时施工，要多少天可以铺好这条管线？,解：设。</p><p>5、3.4 实际问题与一元一次方程 第1课时 配套问题及工程问题 1.练习本比水性笔的单价少2元,小刚买了5本练习本和3支水性笔正好用去14元.如果设水性笔的单价为x元,那么下面所列方程正确的是( A ) (A)5(x-2)+3x=14 (B)5(x。</p><p>6、人教版七年级数学上册第三章一元一次方程,3.1.2实际问题与一元一次方程（第1课时）,朱河镇初级中学七年级数学组,配套问题与工作量问题,本课内容,配套问题中的相等关系,工作量问题中的相等关系,列方程解应用题的步骤,1、解下列方程,2、列方程解应用题的步骤：,（1）审；（2）设；（3）列；（4）解；（5）检；（6）答,例1某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000个螺母.1个螺钉需。</p><p>7、 第3章 一元一次方程 3 4 实际问题与一元一次方程 第1课时 产品配套问题和工程问题 学习目标 1 理解配套问题 工程问题的背景 2 分清有关数量关系 能正确找出作为列方程依据的主要等量关系 重点 3 掌握用一元一次方程。</p><p>8、第三章 一元一次方程教学备注学生在课前完成自主学习部分配套PPT讲授1.情景引入（见幻灯片3）2.探究点1新知讲授（见幻灯片4-12） 3.4 实际问题与一元一次方程 第1课时 产品配套问题和工程问题学习目标：1. 理解配套问题、工程问题的背景. 2. 分清有关数量关系，能正确找出作为列方程依据的主要等量关系. 3. 掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.重点：掌握用一元一次方程解决实际问题的基本过程.难点：能够准确找出实际问题中的等量关系，并建立模型解决问题. 课堂探究1、 要点探究探究点1：产品配套问题填一填：1.某厂欲制作一些方。</p><p>9、3.4实际问题与一元一次方程 第1课时工程、效率与一元一次方程 情景导入置疑导入归纳导入复习导入类比导入悬念激趣情景导入展示城市内涝相关图片图341法国文学家雨果曾说过，下水道是“城市的良心”但每逢暴雨天气，国内各大城市的内涝却总让这点“良心”不得安宁暴雨侵袭带来的严重积水和交通堵塞屡遭抱怨却屡现不止无怪乎台湾作家龙应台说：“验证一个国家和城市是否发达，一场雨足矣”现在一个城市发生了内涝，需要对一个区域用水泵进行排水，若同时安排三个作业队，怎样分配任务呢？说明与建议 说明：通过这一情境的引入，让学生认识到。</p>