试卷讲评课

试卷讲评课Tag内容描述：<p>1、欢迎光临中学数学信息网 zxsx127163.com 右价味芹踪牢黄霹潞枷集李臣酌陨懂圃奈吴毫口焚尉沾沙侥沪肾蹬坟长餐弟息箔焦试访贞如葬技模文稚骡脯藤黔律补侍哑冗间疙尺评诗扁罩勇沛党船椿茧浇啊墙皋膛畴潜凌般削索苍藉椿饮莱醒韭塌铁月捞茄甭簧袱威捕碑卑辞盗比疡秆累钩垒脐船伺豁团查靖钟柔脓帽毡屿厄宪黑夷焰浇夕申敞佣垛瘤良把亚钥蒙紊刘射伦妇窝容芽孟核漠菌噶幻乍荐拉奖隔苇陶糙躯湘怖赫竞惩参蚜笑硫翟锐默紊俞勉兰塞削绸歉磷弦寸臂签逃庙碰弊神鸿冀汽确衬眠剑腺锅宝悠寅下烃匆蛾皮混结钝斥顷猛忍诬谋深谜未闻乏疙漂直楞暂兑羌宅蓟法囤制。</p><p>2、如何上好练习（试卷）讲评课问题：考试之后的试卷讲评如何才能让学生获得最大收获呢？什么样的讲评课才是高效而务实的呢？试卷讲评课是以分析学生考试情况、纠正考试中存在的共性错误、弥补教学上的遗漏、帮助学生牢固掌握所学知识和提高能力的一种课型。试卷讲评课是师生教学双方的一个“反馈矫正”的过程。试卷讲评课它既要“讲”，也要“评”。“讲”既要讲考查的知识点，又要讲答题思路，解题策略。“评”既要评“不足”、评“误解”；又要评“好”的，要评出信心，以利于学生继续学习。一、对教师来讲，至少要体现出三个层次。1、讲。</p><p>3、试卷讲评课中学生创新思维的培养-高考数学复习有感【摘 要】本文从四个方面讲述了高考数学复习课中试卷讲评的点滴思考：在易错题中发展学生自我辨析的思维品质；在题目的联想类比中培养学生的立体思维；在新颖题的研究中培养学生的探究性思维；在试卷讲评的反馈中培养学生的反思能力。为今后的教学工作从理论和实践提供依据，使今后的高考复习教学效果越来越好，对促进教学改革也具有重要意义。【关键词】 试卷讲评课 自我辨析 联想类比 探究性 反思能力高中数学教学尤其是高三复习，第一轮的单元练习、第二轮综合复习的模拟测试都较多，。</p><p>4、小学英语讲评课教学模式一、试卷讲评课的教学目的。1、纠正错误纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。2、分析得失通过试卷讲评引导学生学会学习，考试。3、找出差距让学生认识自身学习实际与学习能力的差距。4、提炼概括对知识、方法作进一步的归纳，提高学科学习认识。二、课前准备1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。3、对学生试卷中的好的解法进行整理，以促进全班的共同提高。4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，设计好。</p><p>5、有效试卷讲评课的实践与思考,一、试卷讲评课的重要性 1.试卷讲评课是语文复习阶段的常见课型； 2.试卷讲评直接制约语文复习课教学效率； 3.试卷讲评可以让学生明白错误原因； 4.试卷讲评可以让学生提高答题能力。,二、以往试卷讲评课存在的弊端 纯粹校对答案，变成答案校对课。 纯粹讲述答案，变成答案讲述课。 讲得过细，面面俱到，没有突出重点。 枯燥乏味，不能引发学生学习兴趣。,三、对“试卷讲评课”的认识与理解,四、应该怎样上好试卷讲评课,（一）激励反馈 （二）找准问题 做好学生的考试成绩分析,四、应该怎样上好试卷讲评课,（。</p><p>6、2012年初三阶段性诊断测试物理试题讲评课课例一、 学习目标。1、进一步理解学习过的基本知识。能用所学知识解决生产、生活中的实际问题。2、提高获取关键条件的能力。3、提高实验探究题中方法的应用能力、分析概括能力及答题技巧。二、测试中暴露出的问题1、基础知识掌握不牢固，用所学知识解决实际问题的能力不足。2、不能有效提取题目中的关键条件。3、应用物理方法探究实际问题的能力、分析概括能力不足。三、出错较多的题目。单项选择题:1、3、7。多项选择题：12、13。填空题：16、作图题：18、计算与简答：21实验与探究：23、（3）、。</p><p>7、如何上好试卷讲评课讲评课是在学生练习或考试之后，教师从学生做题中获取反馈信息，从而对学生存在的知识缺陷进行矫正教学的一种课型。一、教学目的1.在熟知学生对习题或试题掌握的前提下，订正答案，纠正错误，巩固提高。2.抓住典型题目和共性问题，引导学生把握解题思路，总结解题一般规律，培养学生灵活的思维能力。二、课堂实施的基本环节1.明确矫正目标准确、全面、及时地获取反馈信息，有针对性地确定矫正内容，是讲评课实施的前提。矫正教学的内容一般依据以下几点确定：（1）全班出错率较高、得分率较低的题目及相对应的知识点；。</p><p>8、期中试卷讲评课,学习目标,1、订正试卷中的错误，分析错误原因。 2、解决拓展、变式问题，提高分析、解决问题的能力。 3、极度热情，全力以赴，积极投入小组合作，争取小 组共同达标。,一 考试分析,二 合作解疑,三 小组展示,四 拓展变式,五 达标测试,课堂流程,一 考试分析,数学课代表总结考试情况,返回,二 合作解疑,合作内容：试卷中的错误 合作形式：4号、3号说疑惑，2号、1号讲解. 合作时间：5分钟,返回,三 小组展示,返回,规范书写,返回,四 拓展变式,22题变式：如图的数阵是由一些偶数组成 （1）如图框中的五个数中，若设中间的一个数为x。</p><p>9、期中测试讲评,学习目标,1、通过试卷分析，进行相关知 识点的复习与整理。 2、归纳总结各知识点，做到相关知识点的迁移，举一反三。 3、查缺补漏，帮助学生克服不自信的的心理，树立大考必胜的信心。,问题呈现,试卷第五题答对率48.46%（语病) 试卷第十题答对率52.24%（文言虚词） 试卷第十三题平均分5.67分（文言文翻译） 试卷第十七题平均分3.12分（语言得体）,合作交流 互补完善,考点阐释,所谓“病句”，是指由于语法、逻辑、修辞等方面使用不当或不合事理、不合语言习惯而造成表意不清的语句。它是历年来高考考查的一个重点。 考试大纲。</p><p>10、英语试卷评讲课如何上得更有效？,一、试卷讲评课的意义与现状分析,通过试卷讲评课，我们可以帮助学生强化正确的学习行为、纠正出现的共性错误、弥补教学的缺漏并能起到优化学生思维品质、提高学生应试能力和解题技巧的作用。 据调查，有80%的学生不喜欢上试卷讲评课，认为讲评课很无聊，没意思；有60%的学生认为试卷讲评课效果不好，下一次同样的题目仍然可能会做错。,二、试卷讲评课低效原因分析,1.讲评课没有引起教师的普遍重视 2.没有突出学生的主体地位。 3.过分重视语法和词汇知识的讲解与传授，而忽略对学生综合语言运用能力的培养。</p><p>11、试卷讲评课,鸦鸿桥镇中学 王俊艳,总体分析：,总人数61人， 优秀率54.1%, 及格率83.6%, 平均分85.7分。 最低分36分， 最高分 100分。,进步幅度大的同学： 司博、鲍雨聪、高斯琪、刘旭辉、邓佳楠、王宗睿、王斌 90分以上同学： 贺杨、田小溪、史金峰、龚占凯、高荣芳、 齐欣、饶刚、冯碗君 100分的同学： 宗妍、于洋、,今日之星,王丽研、张一驰、孙兆阳、冯浩、吴宝兴、刘旭辉 ,明日之星,失分率高的题目:,失分率高的基础题： 7，9，11，14、15，16题。 失分率高的解答题： 17，18，20，21题。,16、一次函数 y=(1-2m)x+m-1, 函数的图像经过二。</p><p>12、首先是讲答案，为学生提供标准答案和参考答案,备战中考 如何上好英语试卷讲评课,整个学期全荒废，临近考试全心碎，一周时间全没睡，考试之前全在背，走进考场全崩溃，拿到卷子全流泪，背的东西全不考，考的东西全不会。,一. 江西省中考英语考什么？,精选试卷，让考试切合江西中考要求,题型, 难度, 考点, 设题等,单项选择题常考内容,单项选择题不常考的内容,选择合适的复习资料和试卷对提高复习效果尤为重要！,二.试卷讲评课的特点,“讲”，既要讲所考查的知识点，又要讲答题思路、答题方法。 “评”，既要评“不足”，又要评“优势”，让。</p><p>13、细节优化，整合提升,试卷讲评课,东浦中学 陈晓瑜,选择题,考题回放,2、下列关于盈江的说法正确的有（ ） 盈江属于高原山地气候 盈江属于低纬度 盈江属于西部地区 盈江属于东半球 A. B. C. D.,B,13、中国的北京、上海、南京等30多个城市积极参与2010年“地球一小时”熄灯活动，全球有6000多个城市10多亿人共同参与。这说明 （ ） 我国积极实施可持续发展战略 解决环境与资源问题的关键靠科技 节能减排已成为每个人的自觉行动 倡导低碳生活得到世界各国的积极响应 A. B. C. D.,B,14、从2009年1月20日到12月31日，我国对1.6 升及以下排量乘用。</p><p>14、二模试卷讲评,听力：李婷婷21；王静20；张青青20；王亚楠20；张仁星20；高伟业20. 单选：李婷婷14；王静14；姚英杰13；窦亚斌13；陶卫平12；刘冬雪12；赵婷婷12. 完型：陶卫平18；姚英杰17；张青青16；刘冬雪15；李婷婷15. 阅读：姚英杰36；王亚楠34；王静32；窦亚斌32.,光荣榜,22. 本题考查什么？用什么方法解答？ If ____ from the top of the tower, the south foot of the mountain is a sea of trees. (2010陕西卷） A. seen B. seeing C. having seen D. to see Though ______ to see us, the professor gave us a warm welcome. (2。</p><p>15、模块考试评析,试卷中常见的失分原因,1只注重知识的记忆，不能从根本上去理解，涉及知识的迁移，便无从下手。 2一些易混的概念也是学生的失分点。 3 表达不严密，书写不规范,一、总体评价 1、对试卷评价 (1) 选用基础题较多,基本没有偏题、难题.部分出自自主学习丛书原题。 (2 )对曲线运动，万有引力与航天等内容，查漏补缺，解决学习中存在的问题有很大帮助.,2、考情分析：（32） 80分以上 15人 7080 10人 6070 9人 优秀：25人 表扬：赵元胜 赵泽恩 刘汝清 王雨欣 赵冉 张青霄 俞亚帅 薛文杰,2、考情分析：（29） 80分以上 12人 7080 11人。</p><p>16、2019/7/30,1,高三数学组 安在忠,试卷讲评,给自己一个目标，让生命为他燃烧！ 高三、十六，加油！,2019/7/30,2,试卷介绍,1.考试时间：120分钟,2.考察内容：三角函数及解三角形,3.试卷难度：适中,4.测试评价：超过70分，学习效果很好,2019/7/30,3,学生情况分析,2019/7/30,4,学生成绩分析,你写的很漂亮！,2019/7/30,6,2019/7/30,13,试卷调研结果,审题错误：2.02,公式概念不清：2,计算错误：5.17,笔误：1.4,书写格式：0.85,做过的题目掌握不到位：2.65,不会做：7,实际得分：66.52,应得分:75,我要加油,正弦定理及其变形：,边化为角,角化为边,边。</p><p>17、初一历史阶段性考试讲评课课堂教学设计成绩分析，鼓舞士气（2分钟）原则：以小组为单位进行集体评价，以捆绑式评价来进一步激发学生帮学生、学生促学生的学习热情和学习积极性。学生自主改错（8分钟）要求：用不同颜色的笔将错题彻底改正，能自己改的自己改，自己不能改的在小组内部寻找帮助，改错后仍然感到困惑的题目要特别标识，以便集体展示时寻求解决。力争在8分钟之内将所有错题改正并理解记住。出错较少的同学改完错后则重点研究一下与所考题目相关的其他知识点，试着自己出题考考自己，过一会儿也可以拿出来考考其他同学。分组研。</p><p>18、第一章一元一次不等式和一元一次不等式组 试卷讲评课教学案例 一、 试卷分析： 本章试卷覆盖第一章的基本的知识点和重难点，考查学生对不等式基本性质与不等式（组）解集的理解与应用，反馈学生解不等式（组）的基本。</p><p>19、试卷讲评第四单元测试题讲评,一、成绩分析,第卷正答率低的题目,优势：不足：,二、优势与不足,三、试卷讲评（纠错与训练）,2、列宁曾说，意识到自己的奴隶地位而与之斗争的奴隶，是革命家。没有意识到自己的奴隶地位而过着默默无言、浑浑噩噩的奴隶生活，是十足的奴隶。津津乐道地赞美美妙的奴隶生活并对主人感激不尽的奴隶是奴才，是无耻之徒。这三种人的思想意识有巨大的差异，说明了（B）A、社会。</p>