试卷讲评课件

试卷讲评课件Tag内容描述：<p>1、高三地理试卷讲评教学设计杨建琼教学目标1、 知识与技能：通过试卷分析，对一轮复习中的遗知识点进行补充巩固。通过分析失分原因，讲解典型题，总结方法。以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。2、 过程与方法：通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、总结，使学生掌握一定的做题技巧，达到举一反三的目的，同时对遗漏知识点的巩固。在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到纵向与横向的比较。3、 情感、态度、价值观通过试卷的。</p><p>2、期中试卷讲评课教案备课日期：20111108 上课日期：20111111 课题期中考试卷讲评课型试卷讲评课执 教 者张春辉班级初三(3)班课时1课时地点多媒体教学目标1、 回顾知识，巩固基础、再现能力；2、 寻找知识盲点，提高全面掌握数学主干知识能力；3、 培养学生抓分意识；4、 通过知识的纵、横向联系，培养学生拓宽知识面，抓知识网络的能力；5、 寻找试题与知识的切入点，培养正确的数学学解题方法思路。教学重点1、知识联系 2、解题方法教学难点试题与知识的切入教学方法启发诱导、合作探究、自学指导、评-讲-练等教具Powerpoint课件过程设计。</p><p>3、试卷讲评课 邹城市实验中学数学组 细节优化，整合提升 A等级: 19 人 B等级: 11人 C等级: 5 人 D等级: 0 人 1、基础题失分率高：4，5，6，9，11，13，14 2、解答题失分率高：21，23，24 二、试卷题目分析 1）基础知识不牢固, 不能形成网络,一个题 目如果用到几个知识点时,往往不知道如何 着手 2）拘泥成法，思路不够开阔 3）审题能力，题型归类能力，简化运算 的能力，急待提高 试卷存在问题 组长职责： 1、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2、批他们的改错； 3、帮助他们总结今后在做此类题目 时该注意的问题，必要时可求助老师。 组员职。</p><p>4、英语试卷讲评,学习目标:,1、通过成绩分析和小组评价，激发学习热 情，促进小组竞争学习和督促学习。 2、通过自查自纠，小组互纠，教师讲评，找 出自己失分的症结，理清答题的基本思路 逐步掌握答题的基本方法和技巧，提高自 己的综合能力和应用创新能力。 3、积极主动，锲而不舍。,试卷分析,一、试卷分析 此次考查的知识面较广，注重能力考查，知识性也较强，是一次综合性的模拟检测。 二、学生成绩分析 96分以上：12人（最高分106.5，康燕妮） 72分以上：44人 72分以下：11人 三、答卷中存在的主要问题 听力部分的听填信息失分相当严重，。</p><p>5、Analyze our test paper,Cloze (22, 27,28,29,30,32,33),Reading C (Q53),Preparation for class: 1.Your test paper and notebook 2.Mark the paras with numbers,charity cause(事业),donate,support,sponsor,be involved in,About the story:,Characters: Setting (背景): Theme:,I;,Annette,on Bugala Island, Uganda, Africa,?,be thankful for what we have,Cloze(完型),22 on Bugala Island, Uganda, I had a chance to meet the girl I sponsored.,22. A .once B .since C. While D. Although,adv 1. (for) one time I。</p><p>6、1. 关于质点，下列说法正确的是( ) A. 物体能否看做质点，不是由物体的体积大小决定 B. 物体能否看做质点，不是由物体质量的大小决定 C. 物体能否看做质点，不是由物体是否做直线运动决定 D. 研究月相时，可以把月球视为质点,2. 下列关于位移和路程的说法中，正确的是( ) A. 位移的大小和路程总是相等，但位移是矢量，路程是标量 B. 位移描述直线运动，路程描述曲线运动 C. 位移取决于始末位置，路程取决于实际运动路线 D. 运动物体的路程总大于位移,3关于时间间隔和时刻，下列说法正确的是( ) A. 时刻表示时间短，时间间隔表示时间长 B. 。</p><p>7、期中试卷讲评,张国志,7、在常温下，将少量生石灰加入到一定量的饱和石灰水中，静置后，待其恢复到室温时，关于所得溶液的说法，正确的是（ ） A、溶液质量不变 B、溶质的质量分数增大 C、溶剂质量不变 D、溶液中溶质的质量减少,CaCO3 CaO Ca(OH)2,高温,+H2O,石灰石 生石灰 消石灰,CO2,CaCl2,例一、把少量硫酸铜粉末加入到一定量的饱和硫酸铜溶液中，假设整个过程中温度不变，关于所得溶液的说法，正确的（ ） （CuSO4+5H2O= CuSO45H2O） A、溶液质量不变 B、溶质的质量分数增大 C、溶剂质量不变 D、溶液中溶质的质量减少,25、已知海水中含。</p><p>8、试 卷 讲 评,人教版语文五年级下册,学习目标:,1.能从错误中了解自己的学习情况。 2.能从错误中深刻反思自己的学习态度。 3.找到改进的办法。,分析考试情况,90分以上： 80分89.9分： 60分69分： 59.9分以下：,缺点： 1.写错别字：写同音字，写形近字，多笔少画。 2.没有根据字的意思或词语的意思或句子的意思正确运用（书写）汉字。 3.没有根据句子的意思正确读音。（多音字） 4.没有掌握陈述句和修改病句的技巧。 5.没有及时复习，反复复习课文，对课文的重点段落没有掌握。 6.没有掌握课文阅读的方法。 7.审题能力差，没有掌握写作技巧。。</p><p>9、2011届市四模试卷讲评 云龙中学 2011.4,单选：,27.B 祈使句+并列句 30. A虚拟语气,Discussion 1 27题Some students choose A/D. Why? “Only two centimeters higher,_____ break the world record.” encouraged the coach. A. you will B and you will C. or you will D. will you,2、祈使句(常省略主语you的简单句) 表达命令、请求、劝告等；谓语动词用原形，在其前加dont 表否定,1）谓语动词原形开头的 祈使句： 肯定形式 Sit down, please!/ Come here, everybody!/ Be careful! 否定形式 Dont take it away!/Dont be late!/ Never p。</p><p>10、学习目标： 1、通过横向比较，明确自己与其他同学的差距。 2、总结解题方法和规律，系统灵活地掌握重点知识。 3、查找自身学习存在的问题，及时纠正。,检测反馈,基础题： 字音、词语使用、成语、病句等基础知识掌握不扎实，错误率较高。 1、3、5、7、9、10 第二卷：文言虚词需要更多的积累（安、之、以、乃），名句名篇全部考查课内的，仍有很多同学写不上或者写错字；现代文阅读只是跟着感觉走，缺少对文本的解读和问题的分析，有的同学甚至主观臆断，毫无根据的拔高主题。 语言运用题：仿句只注意句式的一致，但是部分同学仿写的内容不。</p><p>11、高二年组第一次月考 英语试卷讲评 2011.10.24,成绩点评,第一名：曲鑫 各项最高分：,单选正确率,自我剖析,做题细心不够 知识记忆不牢固 考点不理解,试题分组,冠词（21） 固定搭配（22,23,27） 祈使句反意疑问句（24） 词义辨析（25,29） 情景交际（35） no matter wh-/wh-ever（28,32） 定语从句(attributive clause)（26,30,31,33,35）,我们一起来分析,Group 1 21 Group 2 22 23 27 Group 3 24 Group 4 25 29 Group 5 35 Group 6 28 32 Group 7 31 34 Group 8 26 33 30,温故知新,温故-冠词（21）,21. -Excuse me, can you tell me the doo。</p><p>12、二卷分析,成绩分析,学习目标,一卷分析,课后作业,试题分析,学习目标,1、通过试卷分析，进行相关知识点的复习与整理。 2、学会分析试卷。进一步明确试题考查目的，学会总结方法、技巧、规律；提高分析问题、解决问题的能力。 3、通过考试分析，学会剖析自我，总结经验教训，增加信心，调整目标，提高学习的积极性。,这个世界上没有谁能打败你，除非你自己倒下,考试情况,二卷：大于等于30分的有9班10人，其中30分的贾文婧、梁建菲、许竹文；31分杨鑫、 黄墨帅、孙晓阳；34分国松麟、于凤霞；张文美35分，崔雪丽37分 25分：25、26、272829总计。</p><p>13、2017年高一年级第二次调研生物 试卷讲评,一.考情分析,80分以上的同学：,二、试卷分析,1、试卷结构： 试卷分为、两卷，全卷共100分。其中卷选择题（共60小题，每题1分，共60分），卷非选择题(共4题，共计40分)。 2、试题涉及模块及知识点分布：必修1前3章 3、试卷特点：整体试卷不难，但知识的灵活运用较多,错点分布情况分析,三、错答题情况分析,答错原因分析： （1) 基础知识掌握不牢固，对知识迁移运用不灵活， 如6、9、10、22、24、45题。 (2) 审题不仔细，对问题缺乏深层次、全面思考， 如17、52、54题。,典例1生命活动离不开细胞对此。</p><p>14、走进灵动课堂搏击2015高考 方向问题策略 生物限时综合试卷讲评 执教 潘荣友高三1205班 温永杰83吴慧敏79王羿文77李淑琴77崔林凯75白赢哲75陈灿75张岚74岳书弘73颜楠72冯成翔72任德胜71李宇71 讲评流程 自查自纠 互查互纠 错因归纳 解题策略 变式提升 2015年高考生物命题指导思想 1 体现生物学科特点 考查考生对生命的基本特征 生命活动的基本规律及生物与环境的关系的理解。</p><p>15、试卷讲评 光电效应 当光线照射在金属表面时 金属中有电子逸出的现象 称为光电效应 逸出的电子称为光电子 光电子定向移动形成的电流叫光电流 光电效应实验规律 1 存在饱和电流 光照不变 增大UAK G表中电流达到某一值后不再增大 即达到饱和值 因为光照条件一定时 K发射的电子数目一定 实验表明 入射光越强 饱和电流越大 单位时间内发射的光电子数越多 使光电流减小到零的反向电压 一一一一一一 v 加反。</p><p>16、高中数学选修2 1 第一次知能检测试卷讲评 一 选择题 DABBDACB 二 填空题 二 填空题 第四步 判断i n是否成立 若是 则输出b的值 否则 返回第三步 第一步 输入a k和n的值 第二步 令b 0 i 1 第三步 i i 1 15题 INPUTa k n b 0 i 1 t aMOD10 DO b b t k i 1 a a 10 t aMOD10 i i 1 LOOPUNTILi n。</p><p>17、A,1,思品期中试卷讲评,A,2,总分优异： 李旭洋、胡恩、任涛、王美吉、王昕、 郭嘉瑶、岳嘉乐、耿清怡、辛伟、薛宜赫、魏怡安、孔曼欣、李思岩、杨阳、田梓含、杨天宇、贺嘉龙、黄思伟,进步之星： 杨阳、刘新源、成若愚、王璐瑶、张伟晨、方悦、卢本、苏一航、童伟豪、孙雨昕、师荣倩、冯亿佳、张倩、孙嘉浥、卞天娇、李延鹏、张凯伦、宫嘉祺、李思锦,A,3,1. 加深理解，巩固。</p><p>18、多边形面积和分数单元测试,试卷讲评课,一、试卷分析：,1. 总体情况分析,总分：4894.5 均分：90.64 优秀率：87% 合格率：100%,100分：6人 9599分：12人 9094分：19人 8589分：10人 8084分：1人 7079分：4人 6069分：2人 60以下：无,满分6人： 黄子麒、陆月骅、王鹏飞、潘炫宇、 宋浣溥、徐启航,进步之星： 沈一夫、薛斯允、方振。</p><p>19、五年级数学期中试卷讲评,学习目标：,1、通过反馈测试评价的结果，了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。 2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。,学习重点： 1、查漏补缺，发现不足。 2、进一步加强各类题型的解题方法指导。 学习难点： 1、进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。,一、总结分析,一、命题分析 本次试卷命题有以下特点： 1、检测。</p>