试卷讲评课教案

试卷讲评课教案Tag内容描述：<p>1、三年级期中试卷讲评课教案课题期中测试卷讲评三维教学目标：知识与能力：通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力，提高数学综合素质。过程与方法：通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。情感度价值观：引导学生理性看待考试分数，以良好的心态面对考试做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。教学重点：1、查漏补缺，发现不足2、进一步加强各类题型的解题方法指导教学难点：1、让学生进一步提高解题能力 2、提高数学综合素质。教 学 过 程一、分析考试情况：1、公布。</p><p>2、二年级上册语文月考试卷讲评课教案八一希望学校 郭英杰教学目标：1、知识目标：通过讲评试卷，检查出学生不理解或没掌握的知识点，做好查漏补缺工作。 2、能力目标： （1）培养学生综合分析问题的能力和语言表达能力。 （2）培养学生答题规范和答题技巧的原则。 3、德育目标：教育学生在答卷时要认真审题，养成良好的习惯 教学重点：生词、选词、阅读教学难点：阅读教学方法：讲解法、讨论法课 型：试卷分析课教 具：投影 教学过程：一、 试卷分析，简介全班考的总体情况 1、 本次考试的内容分为七项内容，内容符合低年级学生的特点，从考。</p><p>3、试卷讲评课教案课题06-07同安区质检试卷讲评授课教师：课型讲评课教学目标1、知识与技能：掌握试卷重点出现的知识点并学会拓展；复习和巩固基本技能；进一步让学生理解溶质质量分数的概念。金属活动顺序的应用。2、过程与方法：通过讲评、探究提高学生收集、处理信息能力及实际解决问题能力3、情感态度与价值观：通过讲评复习，进一步树立严谨求实、实事求是的科学态度，养成敢于质疑、勇于创新的科学作风。教学重点查找存在的问题，培养学生解题技巧及思辩能力教学难点查找存在的问题，培养学生解题技巧及思辩能力教学方法讲解、练习、讨。</p><p>4、高三地理试卷讲评教学设计杨建琼教学目标1、 知识与技能：通过试卷分析，对一轮复习中的遗知识点进行补充巩固。通过分析失分原因，讲解典型题，总结方法。以高考地理考试大纲的考核目标和要求为指导，培养学生的各种地理能力。2、 过程与方法：通过对试卷中的错误率较高的试题进行分析、归纳、总结，使学生掌握一定的做题技巧，达到举一反三的目的，同时对遗漏知识点的巩固。在讲评试卷的过程中，引导学生注重各知识点的归纳、总结，注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分，做到纵向与横向的比较。3、 情感、态度、价值观通过试卷的。</p><p>5、试卷讲评 9.A date book would make a great gift,except that a lot of people already have ______ A some B it C that D one 1 Meeting my uncle after all these years was an unforgettable moment, _____I will always treasure. (NMET 2002) A that B one C it D what 2 The parkers bought a new house but _________ will need a lot of work before they can move in. (NMET 2001) A they B it C one D which 3 Why dont we take a little break 。</p><p>6、期中试卷讲评课教案备课日期：20111108 上课日期：20111111 课题期中考试卷讲评课型试卷讲评课执 教 者张春辉班级初三(3)班课时1课时地点多媒体教学目标1、 回顾知识，巩固基础、再现能力；2、 寻找知识盲点，提高全面掌握数学主干知识能力；3、 培养学生抓分意识；4、 通过知识的纵、横向联系，培养学生拓宽知识面，抓知识网络的能力；5、 寻找试题与知识的切入点，培养正确的数学学解题方法思路。教学重点1、知识联系 2、解题方法教学难点试题与知识的切入教学方法启发诱导、合作探究、自学指导、评-讲-练等教具Powerpoint课件过程设计。</p><p>7、数学单元试卷讲评课教案教学目标1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。2.课前学生独立订正课上教师总体分析师生互动，重点讲评、拓展。3：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。 教学重点1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。教学过程（一）基本情况分析：与考数42人及格数20，其中成绩较好的有； 黄传腾。</p><p>8、试卷讲评课教案范例备课日期：050505 上课日期：050510 序号：21课题考试试卷讲评课型讲评课课程标准查找存在的问题，评价学生的学习教学重点查找存在的问题，评价学生的学习教学难点查找存在的问题，评价学生的学习教学方法启发、探究教具课件新课标地理互动教学系统（自制）板书设计考试试卷讲评一、试卷评价1、难度2、覆盖面二、答题分析1、存在问题2、成绩分析三、存在问题四、补偿教学 教后记查找问题所在教学内容一、试卷评价（首先说明试卷的来源，试卷的基本数据，这些数据信息的获得不能仅评主观印象，应该适当进行基础数据的统。</p><p>9、期中试卷讲评课授课时间：教学目标：1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。2.课前学生独立订正课上教师总体分析师生互动，重点讲评、拓展。3：树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺，认真订正试卷错误。教学重点：1、教师根据学生试卷中较为普遍的问题，归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺，使试卷分析更有针对性。2、要求学生课前独立订正试卷，自己查漏补缺，最后确定自己不能解决的问题。教学过程：一、基本情况分析：与考数两个班110人及格数107人，其中成绩较。</p><p>10、中考语文模拟试卷讲评教案【教案背景】：初三第一次中考模拟考试语文试题的试卷讲评课，根据学生的答题情况，特拟定此教案。【教学课题】：试卷讲评课【教材分析】：试题难易程度较难，学生字音字形题、诗歌鉴赏题、语言品析类试题正答率较低。根据此情况拟定本教案，集中讲解练习字音字形题、诗歌鉴赏题、语言品析类试题。【教学方法】：自主探究，合作探讨，讲练结合。【教学过程】：一、 分析考情（多媒体展示）错题分析题型题号正答率考点选择题149%字音251%字形诗歌鉴赏850%语言品析9（1）、（2）29%诗歌景象鉴赏现代文阅读20（1）69。</p><p>11、小学英语讲评课教学模式一、试卷讲评课的教学目的。1、纠正错误纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。2、分析得失通过试卷讲评引导学生学会学习，考试。3、找出差距让学生认识自身学习实际与学习能力的差距。4、提炼概括对知识、方法作进一步的归纳，提高学科学习认识。二、课前准备1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。3、对学生试卷中的好的解法进行整理，以促进全班的共同提高。4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，设计好。</p><p>12、历史试卷讲评课教案课题： 九 年级 7、8、9 班 历史 学科试卷讲评学案 主备人：王兴华学习目标：掌握选择题和材料分析题的做题技巧， 训练学生的审题和答题能力，培养学生正确的考试观，激发学生学习历史的热情，培养他们在成绩面前不骄傲、在挫折面前不气馁的良好心理品质。学习流程一、自主改错：要求：针对自己的错题，找出错误的原因，是知识缺陷造成的，还是能力不足造成的，还是不良习惯造成的，还是心理素质造成的。用不同颜色的笔将错题彻底改正，能自己改的自己改，自己不能改的在小组内部寻找帮助，改错后仍然感到困惑的题目要。</p><p>13、试卷讲评课教学模式山东省巨野县教研室 姜亚杰 2011.01.18试卷讲评是教学内容的重要组成部分，尤其是在高三教学中占有相当大的比例。随着新课程在全国的全面实施，高效课堂成为各校关注的热点。如何提高讲评课的效率，如何与其它措施一起改变学生“老师一讲他就懂，自己一做就犯难”的局面，如何创建一种新的与适应新课程改革和学生发展需要相符合的试卷讲评教学模式，成为教师们在教学中思考得越来越多的问题。第一步：试卷评析、展示答案。教师概述试卷、试题、考试成绩。这个环节主要是教师在课下须对试卷进行批改，并对典型问题和出错。</p><p>14、试卷讲评课的现状调查与策略安图县永庆中心学校 郭培杰 2013.12.19 究竟老师们常采用什么样的讲评方式?学生欢迎什么样的讲评课?笔者为此对本校初中物理试卷讲评课中教师的通常做法和学生的想法进行了调查和分析。1、对学生的问卷调查结果及启示对学生的问卷调查,设计了5道选择题和2道问答题。内容选项百分比(%)每次考试后立即和同学对答案21立即自己翻资料找答案23不再想它56每次发回试卷后立即自己更正错误25希望和同学对答案,讨论试卷中的错误53待教师讲评时更正试卷中的错误22对试卷中的错误大多数能够自己弄懂51大多数和同学讨论后能。</p><p>15、英语试卷讲评课教案 讲评内容：初一英语期中测试试卷讲评目标：1、通过讲评，澄清疑点，更正答案。2、通过讲评，举一反三，弄清各类题得阶梯规律和技巧，进一步提高解题能力。3、通过讲评，梳理重点知识形成知识网络。讲评重点：释疑，点拨，总结规律。讲评难点：掌握各类题得解题技巧，提高能力。讲评方法：讲练结合 总结规律讲评步骤：step1 试卷分析这次考试范围是starter13 units1-5.主要考查了这部分内容所涉及的基本知识点，词汇短语，句型等的运用。试卷难度适中。总分一百分，此次七年级英语期中考试卷，主要考察七年级上学期Star。</p><p>16、小学语文三年级上册第一单元试卷讲评教案教学目标：1、分析试卷中的典型错题，寻找错误的原因。2、针对错题进行拓展练习，提高学生解决分析问题的能力。 3、教给学生学习的方法，提高学生的学习能力。教学重难点：查找试卷中存在的问题，寻找自身错误的原因和不足。分析学生错误原因，提高学生解决问题的能力。教学时间：二课时教学内容：试卷中的典型错题以及针对性拓展练习。教学过程：一、整体回顾，介绍本次考试的整体情况上周，我们进行了第一单元测试，我们班的整体情况是这样的：优秀的有18人，良好的有19人，其中很不理想的有16位。</p><p>17、http:/www.vnisr.com/威尼斯人/ 泉州初中历史考试讲评课教学设计初一历史阶段性考试讲评课 课堂教学设计 成绩分析，鼓舞士气（2分钟） 原则：以小组为单位进行集体评价，以捆绑式评价来进一步激发学生帮学生、学生促学生的学习热情和学习积极性。 学生自主改错（8分钟） 要求：用不同颜色的笔将错题彻底改正，能自己改的自己改，自己不能改的在小组内部寻找帮助，改错后仍然感到困惑的题目要特别标识，以便集体展示时寻求解决。力争在8分钟之内将所有错题改正并理解记住。出错较少的同学改完错后则重点研究一下与所考题目相关的其他知识点。</p><p>18、试卷讲评课的教学思路和技巧楚雄市教科所 熊文试卷讲评课是重要的课堂教学形式，特别是在中、高考复习的中后期，更是复习教学的关键环节。通过试卷讲评校正学生认知的错误点，弥补知识的薄弱点和疏漏点，突破重难点，明确考试要求，提高解题能力，这对知识和能力的培养及学习信心的提升都是十分重要的。但在实际教学过程中，对试卷讲评课的教学研究不够，思路简单化，一讲到底，针对性、实效性差的现象仍十分普遍。笔者结合实际教学中存在的问题，就试卷讲评的教学谈几点粗浅的认识。一、做好试卷和考试情况的分析是上好试卷讲评课的基础。</p><p>19、九年级语文期中检测试卷讲评课教案临朐县朐阳中学 张兰云教学目标：1、对照评分标准，明确失分原因。 2、培养学生准确审题，精确答题的方法。3、如何阅读现代文、根据原文组织现代文的阅读答案。4、训练学生举一反三的迁移能力。教学重点：目标1、2教学难点：目标2、4教学方法：讨论点拨法学情分析：诗文默写满分10分，全班总共扣了16分，得分率为94.7%，全对率为73.3%，应该讲学生默写的情况还是整体不错的。课外文言文阅读满分6分，全班总共扣了30分，得分率为83.3%，字词解释全是由课内到课外的迁移，学生们的表现都非常不错。主要失分。</p><p>20、龙口五中 高崇君目前课堂检测仍是检查学生学习效果和教师教学效果的重要手段。作为考试延续的试卷讲评课，是教学过程中不可缺少的重要课型。一堂好的试卷讲评课可以查漏补缺，巩固知识、整合并拓展知识；可以帮助学生消除学习中的障碍，建立学习信心和提升学习能力；可以及时反馈教学信息，总结教学得失，改进教师教学，促进教学双赢。课前准备未雨绸缪1要适时试卷的讲评不应太早，也不该太迟，应放在测试之后未上新课之前为宜。原因是：对教师来说，刚阅完试卷，对学生存在的问题了如指掌；就学生而言，此时他们对于试卷所考查的知识点是。</p>