什么是周长

什么是周长Tag内容描述：<p>1、小学三年数学上册,周长,原来我爬过一周的长度就是树叶的周长呀。,找一找、摸一摸,找一找身边的物体表面的周长，并用手来摸一摸。,数一数,一个算珠代表(),二个算珠代表(),三个算珠代表(),十个算珠代表(),围绕桌面一周的长度就是桌面的（周长）。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪些不能，为什么。</p><p>2、,北师大版三年级上册第五单元周长,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,.,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,1.可能有哪些测量方法？你们准备用哪种?,议一议,2.选择哪些测量工具?,3.小组内如何分工合作?,做一做,实际进行测量。,1.使用了什么测量方法？,说一说,2.选择的测量工具有哪些?测量过程中需要注意什么？,3.测量的结果是什么。</p><p>3、优质备课资源什么是周长教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册第五单元第44页、45页“认识周长”。 教学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重点： 认识理解周长的意义，会测量图形的周长。教学难点：建立周长的空间观念。教学准备：教具：自制课件。教学过程：一、 激趣导入，感知一周小朋友，你喜欢秋天吗？（播放美丽的秋景）秋天是一首诗，秋天是一幅画。看，天那么高，那么蓝，几朵。</p><p>4、蚂蚁赛跑,起点,起点,从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。,什么是周长,摸一摸,数一数,一个算珠代表(),二个算珠代表(),三个算珠代表(),十个算珠代表(),围绕桌面一周的长度就是桌面的（）,周长,图形一周的长度就是图形的周长。,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么？,开口的图形没。</p><p>5、第一课件网 www.1kejian.com 免费教学资源下载基地什么是周长教学设计教学内容：北师大版小学数学三年级上册第五单元第44页、45页“认识周长”。 教学目标：1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。3、能结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。教学重点： 认识理解周长的意义，会测量图形的周长。教学难点：建立周长的空间观念。教学准备：教具：自制课件。教学过程：一、 激趣导入，感知一周小朋友，你喜欢秋天吗？（播放美丽的秋景）秋天是一首诗，秋天。</p><p>6、,.,.,原来我爬过一周的长度就是树叶的周长呀。,.,.,银杏叶的周长,枫叶的周长,.,.,.,你能指一指这个图形的周长吗?,.,封闭图形,才有周长,.,下面这些红线是平面图形的周长吗？是的打“”，不是的打“”,1,2,3,4,5,.,找一找、摸一摸,找一找身边的物体表。</p><p>7、2019-2020年苏教版数学三上什么是周长教学设计5教学目标:1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。2、能测量并计算三角形、长方形、梯形等图形的周长。3、 在具体情境中，感知周长与实际生活的密切联系，建立初步的空间观念，培养观察能力、动手操作能力及合作能力。教学重点： 认识周长，会测量并计算基本图形的周长。教学难点： 理解周长的含义，初步探索各种图形。</p><p>8、什么是周长说课设计【说教材】什么是周长是义务教育课程标准实验教科书北师大版第五册第44-45页的内容。该内容是在学生认识了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上进行的平面图形周长的学习。是后面学习计算“几何图形周长”等知识的基础，因此它起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。【说目标】根据以上分析，结合数学课程标准，联系学生实际，我。</p><p>9、,什么是周长,北师大版三年级数学上册,.,学习目标,结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。,.,.,.,数一数,一个算珠代表(),二个算珠代表(),三个算珠代表(),十个算珠代表(),围绕桌面一周的长度就是桌面的（）。,.,.,.,围着物体的边沿一周的长度。</p><p>10、,什么是周长,北师大版三年级数学上册,.,学习目标,结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。,.,蚂蚁赛跑,.,.,.,量一量、算一算下面图形的周长,.,.,.,要求:(5分钟)先个人独立观察思考用合理的方法解决问题小组内再交流方法结果,.,.,.,。</p><p>11、,北师大版三年级数学上册,什么是周长,.,掌握什么是周长，并能正确的描出物体的边线。知道如何测量规则与不规则图形的周长。3.通过观察、操作等活动，能比较不同图形的周长情况。4.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。,学习目标,.,蚂蚁赛跑,淘淘,气气,.,起点,起点,从起点开始回到起点，就是树叶一周的长度。,.,摸一摸,.,数学书封面一周的长度就是数学书封面的周长。,。</p><p>12、独立完成: 1、摸一摸名片的周长。 2、量一量名片的周长，测量的数 据写在名片的背后边线，计算方法 和周长写在中间。 合作交流： 量、算结束后，四人小组交流测量 计算方法。 每小题两个图形的周长 一样吗? (2)。</p><p>13、什么是周长,北师大版三年级数学上册,宋洛中心学校：周子静,描一描,摸一摸,1.完成课本第44页摸一摸2.说出圆、五角星、车的周长,量一量,1.量一量、算一算下面图形的周长(45页第2题)2.量头围、腰围3.量一量硬币的周长4.量一量脚印,考考你,一样！,两个图形的周长不一样长。,谢谢。</p><p>14、什么是周长,北师大版三年级数学上册,学习目标,结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。,蚂蚁赛跑,量一量、算一算下面图形的周长,要求:(5分钟)先个人独立观察思考用合理的方法解决问题小组内再交流方法结果,图形游戏,图形游戏,规则：每个图形，只有在没。</p><p>15、什么是周长,北师大版三年级数学上册,衢江区后溪镇中心小学阮小敏,黄罕衡驭馈矫设修玛预郭幅颗步民味作船锹赃崩泞勃凰甄驭瓣道缚萧少普北师大版数学三年级上册什么是周长PPT课件北师大版数学三年级上册什么是周长PPT课件,学习目标,结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。,支姚坏般展啪伪肇斩略涵潭商辨艳犹泽崇叫挖屡影苇甄陡喷堂钻拒令逗一。</p><p>16、什么是周长课堂教学实录 同学们就要学习数学知识周长，那么周长是什么?教师应该如何准备好教案指导学生学好这节课呢?下面是由整理的什么是周长课堂教学实录，一起来看看吧。什么是周长课堂教学实录一、身体上的周长师：同学们，六一儿童节，大家都穿着妈妈买的新衣服，对吧?(对)请大家想想，如果妈妈自己去给你买一条合适的裤子，需要知道些什么?(裤长、裤腰的尺。</p><p>17、什么是周长,下高池小学范慧琳,环绕，绕一圈。,长度。,周：,长：,树叶的周长：绕树叶一周的长度叫做树叶的周长。周长：绕图形一周的长度叫做这个图形的周长。,起点,起点,沿着树叶的边线绕树叶的一周的长度。才是树叶周长。,周长的特点：从哪里开始，就要从哪里结束。都要沿图形的边线描一周，中间不能有间隔。,判断下边边线的描法正不正确？,1、请用彩色笔描出下面图形的。</p>