师生情谊第二课时课件.

师生情谊第二课时课件.Tag内容描述：<p>1、汉明帝尊师 汉明帝刘庄做太子时 博士桓荣是他的老师 后来他继位作了皇帝 犹尊桓荣以师礼 他曾亲自到太常府去 让桓荣坐东面 设置几杖 像当年讲学一样 聆听老师的指教 他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府 向桓荣行弟子礼 桓荣生病 明帝就派人专程慰问 甚至亲自登门看望 每次探望老师 明帝都是一进街口便下车步行前往 以表尊敬 进门后 往往拉着老师枯瘦的手 默默垂泪 良久乃去 当朝皇帝对桓荣如此。</p><p>2、第 1 页 共 4 页 师生情师生情 第二课时教案第二课时教案 课 题 1 师生情教师王怀 课 型看图学文教法观察法课时 2 教学目标认知目标 1 学会本课生字新词 2 学会 用 首先 然后 最后 说话 3 A 级生 流利 有感情的朗读课文 B 级生 流利的 朗读课文 C 级生 大声的朗读课文 能力目标通过观察插图理解课文 通过阅读课文 学习作者观察事物 认识事物的方法 继续培养理解 词句和有顺序。</p><p>3、第二节课的教案 第二节课的教案 话题1:王怀老师 班级类型：阅读图片，学习文学，教学方法，观察班2 教学目标认知目标1。在第二课中学习新单词和短语。学会用“首先然后最后”来说话。3.一年级学生：流利地、感性地阅读课文。二年级学生：流利地阅读课文。三年级学生：大声朗读课文。(注：一年级是优秀学生，二年级是中等学生，三年级是差生。) 能力目标是通过观察插图理解文本，并通过阅读文本学习作。</p><p>4、第 1 页 共 4 页 师生情师生情 第二课时教案第二课时教案 教案教学设计教案教学设计 师生情 第二课时教案 课 题 1 师生情教师王怀 课 型看图学文教法观察法课时 2 教学目标认知目标 1 学会本课生字新词 2 学会 用 首先 然后 最后 说话 3 A 级生 流利 有感情的朗读课文 B 级生 流利的 朗读课文 C 级生 大声的朗读课文 能力目标通过观察插图理解课文 通过阅读课文 学习作者观察。</p><p>5、课前预习,课堂练习,课后训练,第二课时 师生交往,课前预习,1.古人云：“教学相长。”教与学是师生 、 、 的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。,相互陪伴,相互促进,共同成长,2.我们怎样与老师交流？,面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既。</p><p>6、古时候 有个国王召集文武百官说 他准备把一枚最高荣誉勋章授予对社会贡献最大的人 谁是对社会贡献最大的人呢 大家争论开了 有人推出战功赫赫的将军 有人推出辅佐国王治国兴邦的政治家 有人推出知识渊博的学者 国王想。</p><p>7、要下雨了 天空会有什么变化 有乌云 有大风 有闪电 那么下雨前 动物又有什么变化呢 好 那么我们看课文中是怎么说的 学习了 要下雨了 这篇课文 同学们就会知道更多的自然常识 返回 14要下雨了 y op ch nsh nch osh ne腰坡沉伸潮湿呢K ngm nxi ox b nxi ng空闷消息搬响 我会读 腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响 我会读 腰坡沉伸潮湿呢空闷消息搬响 我会记 坡 空 伸。</p><p>8、第一部分：（1-34）描述了包身工一天悲惨的生活，交代了包身工制度的形成、发展、影响。第二部分：（35-50）对包身工悲惨生活的总结以及对包身工制度的愤怒控诉。,文章结构,作者是怎样总结包身工的生活、工作情况的？,“两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务服役，猪猡一般的生活，泥土一般的作践。”,作者是如何评价包身工制度的？,“在这千万被饲养者中间，没有光，没有热，没有温情，没有希望。</p><p>9、26 月光曲 年前的一个秋天 德国著名音乐家 去各地演出 来到 当他正在 时 突然听到 于是 他开始 看到 后 他决定 当弹完一曲后 盲姑娘听得 也认出了 贝多芬却没有回答 又借着 为兄妹俩 两百多 贝多芬 莱茵河边的一个小镇上 幽静的小路上散步 断断续续的钢琴声从一所 茅屋里传出来 走进茅屋 穷困但 却喜爱音乐的兄妹俩 弹一首曲子给盲姑娘听 入了神 贝多芬 清幽的月光 弹奏了这首月光曲 贝多芬走。</p>