食物在体内的旅行

食物在体内的旅行Tag内容描述：<p>1、食物在体内的旅行课堂实录师：今天叶老师第一次给大家上课，带来了一个见面礼。(出示：一些学生爱吃的零食)生： (脸露喜色)师：你知道这些零食吃进我们的身体里都到哪里去了吗？生：食道，胃，大肠。生：口腔，胃，小肠，大肠。生：口腔，食道，胃，小肠，肝。师：这些零食到底经过我们身体的哪些器官，让我们一起来学习今天的新课。（板书：食物在体内的旅行）师：同学们，零食要进入我们的身体，首先进入人体的哪个部位？生：口腔。（板书）师：在口腔中，首先受到谁热情招呼？生：牙齿，舌头。师：对，在口腔中不但受到牙齿，舌头的热。</p><p>2、一个馒头的旅行 食物在体内的旅行 1、馒头导游进到肚子里，我们看也看也 看不到了，他还会带我们去哪里旅游呢？ 2、我们身体里的哪些器官是与食物的消 化吸收有关的？ 请同学们讨论馒头导游 可能会经过哪些景点， 以四人小组为单位，在 记录单上的人体轮廓图 中绘制一张旅行图， 绘制景点明确，消化器 官线路清楚（使用铅笔 ） 食道 口腔 胃 小肠 大肠 1、怎样能使馒头在塑料软管里移动？ 2、消化道是用什么方法使食物前进的？ 蠕动 口腔 食道 胃 小肠 大肠 使食物破碎，并消化少量淀粉 把食物运输到胃里 暂时储存食物，分解、搅拌食物，。</p><p>3、新版小学四年级科学上册复习资料 食物在体内的旅行1、从外形上看，人的身体一般可以分（）、（）、（）、（）四个部分。2、我们的身体了有一个支架，这就是（），它（）我们的身体，保护我们的（），使我们能进行（）。3、骨骼与（）、（）协调工作，我们才能运动。4、人的呼吸实际上是在进行着（）交换，使（）进入血液，同时排出（）。呼出的气体和吸入的气体相比，（）减少了，（）和水蒸气增加，但（）不变。5、人体需要的氧气由（）吸入后进入（），再由（）通过血管输送全身各处，同时收集（）等废物，在排出体外。6、人的呼吸器官。</p><p>4、食物在体内的旅行说课稿旬阳县城关小学 李洁一、教学分析与设计食物在体内的旅行是四年级上册第四单元我们的身体中第5课。本节课主要是让学生在对消化的原有认识、理解基础之上,猜想食物在体内的旅行过程，初步认识主要消化器官的功能，并建立起食物消化需要多个器官共同参与完成的认识.。本课教学中以发展学生的主体作用、自学能力为主要目的，认识消化系统的组成、功能。以小组合作的方式交流信息，自主找寻答案为教学方式，并采取了：1、以建构主义学习理论为教学理论基础，以学生自学、合作学习为主要形式。2、以“食物在人体中的旅行。</p><p>5、食物在体内的旅行教学设计教学内容：教科版科学四年级上册第四单元第五课时设计意图：本课的设计以一只小馒头的旅行经历为线索，引导学生探究食物在体内旅行的路线。通过网络资源的收集和提取，认识人体的消化道和消化器官。并通过模拟实验加深对消化器官的认识，从而掌握食物在体内的旅行的特点。教学目标一、科学概念： 1人体消化系统由消化腺和消化道组成。2消化道起于口腔，经咽、食管、胃、小肠，终于大肠。食物经过的每个器官称为消化器官，每个器官都有各自的功能。食物在人体内会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。二、过程与。</p><p>6、食物在体内的旅行,口腔?,大肠?,小肠?,胃?,食管?,旅行的路线：,在观察记录纸上的人体轮廓图上画出馒头在体内所经过的消化器官（从入口（口腔）开始画）。标出消化器官名称。限时3分钟时间完成。,口腔,食管,胃,大肠,小肠,口腔,食管,胃,小肠,大肠,人体的消化器官,功能？,口腔食道胃小肠大肠,唾液使食物磨碎，并消化少量淀粉,把食物运输到胃里,会不停。</p><p>7、2019/3/18,食物在体内的旅行,2019/3/18,今天，早餐吃了什么？,吃下去的东西到哪里去了？,2019/3/18,嗨！大家好！我是一粒 豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 和我的伙伴做成了香喷喷的菜。 淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友 们一下子都变成了碎片。瞧，他 们都往下走了，一会儿，我也会 变成碎片往下走的。哎！我怎么 整个就被挤下去了。,2019/3/18,2019/3/18,刚离开口腔，我就被挤入 了一个狭长的通道，这就是食 道。食道壁很薄，在食道中我 被一点一点地往下送。,2019/3/18,食道,2019/3/18,接着我就来到了一个大口袋 里，这个口。</p><p>8、食物在体内的旅行,请在59页上画出 “豆子旅游线路图”。,旅行的路线：, 在观察记录纸上的人体轮廓图上画出馒头在体内所经过的消化器官 （从入口（口腔）开始画）。 标出消化器官名称。 限时3分钟时间完成。,嗨！大家好！我是一粒 豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我 和我的伙伴做成了香喷喷的菜。 淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友 们一下子都变成了碎片。瞧，他 们都往下走了，一会儿，我也会 变成碎片往下走的。哎！我怎么 整个就被挤下去了。,特征：,功能：,宽敞， 有牙齿、舌头、唾液,咬碎食物,刚离开口腔，我就被挤入 了一个。</p><p>9、食 物 在体内的 旅 行,口腔?,大肠?,小肠?,胃?,食管?,往下页,主目录,消化系统各器官的特征和功能是什么？,对照自己的身体想一想，我们吃的食物直到排出体外都依次经过哪些器官？,口腔,食道,胃,小肠,大肠,肝,一个苹果的旅行 我是一个苹果，我的身体营养丰富，别人称我为“水果之王”，小朋友们见了，我都垂涎三尺。一天，小芳把我买下了，她的灵活的小舌头把我送进了口腔，经过牙齿的咀嚼，我胖胖的身体被嚼碎了，又与唾液混合，从口腔出发，开始了我奇妙的旅行。,刚离开口腔，我就来到了一个小小的通道口，还没等我看清周围的景色，就被挤。</p><p>10、食 物 在体内的 旅 行,口腔?,大肠?,小肠?,胃?,食管?,吃下去的食物到哪里去了,（咬碎）,（长管道，里面光滑）,（磨碎、分解）,（蠕动）,（食物营养在这里吸收）,停留时间最长,（停留食物残渣）,讨论： 1.食物进入口腔后，发生了什么变化？ 2.食物是通过什么器官被运输到胃里，它要具有什么特征？ 3.食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它要具有什么特征？ 4.食物是在什么地方被吸收的, 它要具有什么特征？,模拟实验： 在一个塑料袋里装上水，将馒头和煮手熟的蔬菜放进袋中在不破坏袋子的情况下如果反复挤捏这个袋子，里面的食物将会变。</p><p>11、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,食 物 在体内的 旅 行,口腔?,大肠?,小肠?,胃?,食管?,往下页,主目录,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,消化系统各器官的特征和功能是什么？,对照自己的身体想一想，我们吃的食物直到排出体外都依次经过哪些器官？,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,口腔,食道,胃,小肠,大肠,肝,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,一个苹果的旅行 我是一个苹果，我的身体营养丰富，别人称我为“水果之王”，小朋友们见。</p><p>12、食物在体内的旅行,教科版科学四年级上册第四单元第五课,旅行,豆豆旅行记,导游：豆豆,5 食物在体内的旅行,我们每天跳动、奔跑的时候，都会消耗大量的能量，这些能量来自于哪里？,食物,吃下去的食物 依次去哪里了？,旅行的路线：, 在观察记录纸上的人体轮廓图上画出豆豆在体内所经过的消化器官 （从入口开始画）。 试着标出消化器官名称。,嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的营养。 一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。请随我一起旅行吧！,淘淘的牙齿可真锋利，其他伙伴们一下子都变成了碎片。哎呀，我被遗漏了。淘淘还没。</p><p>13、食物在体内的旅行,教科版四年级上册第四单元第5节,旅行的路线：,1、绘制旅行路线： 在轮廓图上画出食物在体内所经过的路线（入口（口腔）出口） 标出食物可能经过的主要消化器官,完成以后小组交流说说你这么想的理由！,口腔,食管,胃,大肠,小肠,小组讨论分析：,1、食物是通过什么器官被运输到胃里的，它需要具有什么特征？ 2、食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它需要具有什么特征？ 3、食物是在什么地方被吸收的，它又需要具有什么特征？ （小组内讨论，并完成记录表）,消化系统各器官特征和功能观察记录表,器官名称,观察项目,咀嚼。</p><p>14、5、食物在体内的旅行教材分析：食物在体内的旅行是教科版科学四年级上册我们的身体单元的第5课内容。本课教学涉及到消化系统，消化系统的主要功能是将食物摄入体内，分解、消化食物并吸收营养物质。本节课主要是让学生在对消化的原有认识、理解基础之上,通过对比消化器官图,猜想食物在体内的旅行过程，既是学习人体四大系统之一的消化系统的重要部分，同时承上启下，为学生对身体的认识形成整体概念。学情分析：对四年级学生来讲，人体的消化系统对于他们而言还是比较陌生的,即使了解各消化器官都有哪些,也不清楚这些器官是什么样的，都有。</p><p>15、食物在体内的旅行教学设计一、教学目标： 科学概念： 1、了解人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。2、 探究各个消化器官的特征，作用。过程与方法： 1、 能够在已有经验的的基础上，做出食物消化过程图，并能够在不断完善认识的过程中，有意识的对自己的观察记录进行补充完善。 2、 了解有关食物在体内消化的知识，在学习的过程中，能够完善自己对人体消化器官的认识。 情感态度与价值观： 1、能够在独立思考的基础上，与他人分享研究结果，愿意合。</p><p>16、第五课,食物在体内的旅行,吃下去的食物依次去哪里了？,嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的营养。一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。,食道,刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食道中我被一点一点地往下送。,食道,接着。</p><p>17、,1,第五课,食物在体内的旅行,-,2,-,3,吃下去的食物依次去哪里了？,-,4,嗨！大家好！我是一粒豆子，含有丰富的营养。一天，淘淘的妈妈把我和我的伙伴做成了香喷喷的菜。淘淘的牙齿可真锋利，我的朋友们一下子都被切磨成了碎片。瞧，他们都往下走了，一会儿，我也会变成碎片往下走的。哎！我怎么整个就被挤下去了。,-,5,食道,刚离开口腔，我就被挤入了一个细细长长的通道，这就是食道。食道壁很薄，在食。</p>