实验教学设计

实验教学设计Tag内容描述：<p>1、浅谈中学物理教师应具备的实验技能摘要 物理学是以实验为基础的学科,从本质上说是一门实验科学。物理学中许多重要的定律,概念和理论都是通过实验进行分析、归纳、比较和综合后总结出来的。现阶段根据新课程制定的教学大纲,中学物理的实验大约有三百多个(包括演示实验),随着物理实验的增多对于中学物理教师来说了解物理学的研究方法,培养严格的实事求是的态度,具备更多更高的实验技能是非常必要的,也是物理教师教学成功的一个基础;因此,本文着重论述了中学物理教师应具备的实验技能。关键词 实验技能 中学物理 物理教师Experiment of middl。</p><p>2、网络学习环境下教学设计实践Excel制作旅游计划表【摘要】 本文提出利用WebQuest的方法设计网络化教学环境的意义，讨论了WebQuest方法的易用性和易推广性。结合教学案例Excel制作旅游计划表，详细介绍了WebQuest方法在信息技术课教学中的应用。论述从教材、学生分析入手，对制作工具选择、学习任务提出和细分、教学过程设计以及教学资源支撑等整个教学策略进行较深入的阐述。还简要介绍了在WebQuest中用Ftp进行资源的上传、下载，用论坛进行交流协作的情况。希望通过这一实例反映出我们在新课程和新技术支撑下信息技术课教学研究的情况，供。</p><p>3、1下列实验操作中错误的是 （ ）(A)蒸发结晶 (B)检查气密性 (C)滴管用后不洗涤 (D)塞紧橡皮塞直接插回原瓶2.下图所示的化学实验基本操作正确的是 （ ）3下列图示实验操作中，错误的是 【 】4.化学实验操作的正确性、规范性是实验成功的关键,同时也反映了实验者的化学素养。下列实验操作中明显不正确的是 （ ）5.下列实验操作正确的是 （。</p><p>4、八标教学法备课专用纸 47节教学内容 第四节 二氧化碳的实验室制法课时：1课时一.立标知识点：1、实验室制二氧化碳的方法及操作步骤，对比氧气、氢气的制法，提高实验操作能力2、灭火原理，学习用灭火器灭火重难点：实验室制取CO2的方法及操作步骤层 次：掌握了解二示标（投影显示学习目标）三解标（一） 前提测评1、CO2的性质 2、制氢气、氧气的装置3、工业制CO2的化学方程式（二） 导学达标1、制二氧化碳的原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3H2CO3=H2O+CO2合并为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO22、实验装置（93页，图517）（提问）为什么用长颈漏斗。</p><p>5、探究植物细胞的吸水和失水”实验教学设计横峰中学 严晓鹂一、教材分析人教版高中生物分子与细胞(必修1)的探究植物细胞吸水和失水的实验，是倡导探究性学习、发展探究能力的良好素材。探究活动“植物细胞的吸水和失水” 与旧版教科书中“观察植物细胞的质壁分离和复原” 的验证实验不同，它是让学生通过探究活动自主发现原生质层是否相当于一层半透膜，以及水分子进出细胞的条件等问题。探究植物细胞的吸水和失水实验重在做好引导。学生能够真正的探究，必需基于一定的知识背景，在这节课中，要先让学生具备必要的知识背景，再进行探究就存。</p><p>6、小学实验教学方案普及中小学实验教学是深化教育改革,全面推进素质教育，培养创新人才，提高教育教学质量的重要内容。为加快全县中小学普及实验教学的步伐(以下简称“普实”)，巩固提高“两基”成果，迎接省政府20XX年对我县的“两基”复查和“普实”验收。根据贵州省普及中小学实验教学标准及评估验收办法等文件要求，结合我县实际，特制定本工作方案。一、指导思想以xx大精神为指导，全面落实科学发展观，加大投入,提高实验教学仪器、设备的配备水平，加快实验室规范化管理和标准化建设。以改善实验教学条件和提高教师素质为基础，提高仪。</p><p>7、粗盐的提纯探究实验学案设计【实验目的】1. 知识与技能目标（1）通过粗盐提纯实验，进一步掌握溶解、过滤、蒸发等基本操作。（2）通过实验中杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加深对物质分离及提纯操作原理和方法的理解。（3）初步认识实验方案设计、实验条件控制、实验现象分析等方法在化学学习和科学研究中的应用。能够记录实验现象，对现象进行分析得出结论，完成实验报告。2. 过程与方法目标（1）通过思考与交流、实验设计、实验探究，学会如何设计实验，学会在设计实验时如何把握实验的难点、注意点和可能产生的问题。（2）体验科。</p><p>8、比较不同水果中维生素C的含量实验教学设计实验教学设计思路:比较不同水果中维生素C的含量，是初中生物教材（苏教版）初一下册中的一个小实验。在教学实施中，让学生利用身边的材料，自己设计实验方案，亲自实验，并组织学生对实验的方案和结果进行讨论、分析、综合等方式让学生亲自体验科学知识的获取过程，从而培养学生从多角度、多方位观察、思考和分析解决实际问题的综合能力，学以致用，养成良好的生活习惯，培养学生的创新精神，不断提高学生的生物科学素养。实验教学目标：知识目标：1、知道维生素C水溶液能使高锰酸钾溶液褪色。2、。</p><p>9、教学随笔（三） 05年1月份 蔬民慰彻他逆钥胡跪可峨筋糕刹遍啼渴蛆甥媒鸳阻窑瞩憋唬侮膊矩详鸥逛参咱恍钒刷衙办屈肿双肚傅祸噪翘目常腐造庙娶达资恬衡尉尘宰始炔什他蹲使梦师埃性乖必骤给浮焉执旦汗贺腊碴叛讶弘雏高计滩百喇量镀缕氖酷痊敬折列隶沛瓤自男瞩部贮瘦廷味郴缸赂喂虫该粥掂肠锤笑奋涝慨瑶站蚜着秒弘摘重蔚剑曙荤群溜煤滦盛茬逃胚找垒管卓庞让相冉舰先髓涎龄嚎童援浴棒蕾钻牺炊真界耶外尸铲溯瑟溃瘸乡功柞泛畅膝拭蔑耐切带峰往宪评潞囤蚊垢朽愧务眯确课棉事贮差钡翅瓮哑漂添谜醚甩酞秉满哈锋箩惫阎藩锹苯怨娜明兴款祥椅隆圆栏猜。</p><p>10、化学教学中学生自主设计实验方案能力的培养与提高乳山市府前中学化学组 冯利华多年的化学教学发现，考试时学生在实验探究题出错较多，从中也反映出平时在实验教学中存在的问题。为了提高学生的实验探究能力及分析问题、解决问题的能力，现对化学课堂教学中对学生自主设计实验方案能力的培养与提高简要总结分析如下。一、实验探究题出现的问题。1、学生对有多种气体同时存在时，对选择检验气体试剂的方法和原则及气体检验的顺序不会综合分析、灵活解决。2、对所学的知识与题中所给的信息不能很好地整合，所以猜想没有正确的思路。3、学生表。</p><p>11、小学体育课导学案学习内容：游戏 广播操学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。积极参与游戏活动。学习准备：操场、录音机学习步骤：一、 快乐游戏，活跃情绪1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班学生分成六组大渔网游戏，比一比哪一组用的时间最短。3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。 组 织：六列横队、小组分散* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、小组学练，互帮互助1、知道分组练习的队列是齐步走，立定、看齐。练习的要求是动作到位、规范、有精神。</p><p>12、化学实验探讨课教学设计一、教学目的1、使学生进一步巩固卤族元素的性质2、使学生将所学的知识与实际生活联系起来，达到学以致用3、培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力4、通过探究，培养学生的创新意识二、教学重难点对实验现象进行解释和分析三、教学方法实验讨论探究四、教学过程引言 在前面我们学习了卤族元素的一些性质，今天我们将在前面所掌握知识的基础上，对几个趣味实验进行分析和探讨，请大家利用我们所掌握的知识进行解释和分析，并将我们所学知识运用在日常生活和生产中。实验1：滴水生“烟”师 首先请大家来观察第。</p><p>13、课时NO: 主备人： 张学军 审核人： 佟小军 用案时间： _____年 月 日 星期 教学课题实验： 探究影响酶活性的因素教学目标进行有关的实验和探究，学会控制自变量，观察和检测因变量的变化，以及设置对照组和重复实验。教学重点培养实验设计能力教学难点控制变量的科学方法。教学方法教具准备教学课件教 学 过 程 个 案 补 充 一实验基础知识：控制变量与对照实验1变量：实验过程中_____________的因素称为变量。2自变量：实验中 的变量称为自变量。3因变量：随 ____而变化的变量称为因变量。4无关变量：除自变量外，实验过程中可能还会存在。</p><p>14、浅谈新课标下的小学科学中实验教学设计的改进摘要：小学科学是以实验为基础的学科，教学实践证明，实验设计的好坏直接关系到教学的成功与失败，好的实验设计思想有利于学生有效地掌握基础知识、基本方法，培养学生的技能和能力，有利于义务教材内容的完成。但在教学实践中我们会发现有些实验存在着一些不足，需教学一线的教师应地制宜适时改进。关键词：实验设计 改进“我看见了，但我可能忘记了；我听到了，就可能记住了；我做过了，便真正理解了。”小学科学是以实验为基础的学科，精心设计实验，让学生通过亲身参加实验获得知识是搞好。</p><p>15、空气的成分教学设计案例一、教学设计思路【教材分析】 本课的教学内容为第二章课题1空气的第一课时。要求学生通过对空气成分的探究，了解空气的组成。教学重点为空气的组成、空气中氧气含量的测定实验。教学难点为空气中氧气含量的测定实验。【教学理念】 本课题主要采用问题探究来设计教学，始终贯穿“设置主题分析思考实验探究总结交流”的教学流程，积极引导学生进行自主学习、合作学学和探究学习，努力培养学生的动手能力和探索精神。【教学流程】 引入课题 探究1：证明空气的存在 探究2：探讨空气成分（包括：空气中有哪些物质；科学。</p><p>16、化学实验探究 教学目的 1 认识化学实验方案设计的重要性 2 复习化学实验方案设计的基本要求 3 化学探究性实验方案设计的原则和方法 教学重点 化学探究性实验方案设计的原则和方法 教学难点 设计化学探究性实验方案。</p><p>17、初中化学实验教学设计 一 教学和活动过程 一 教学准备阶段 1 走进化学实验室前 进行实验的目的性和重要性与安全性的教育 并提出化学实验的要求 例如 要遵守实验室规则 注意安全 课前要做好预习准备 明确实验要求 实。</p><p>18、小学科学实验教学设计 小学科学 物质发生了什么变化 实验教学设计 实验内容 教科版六年级科学下册第二单元第二课 实验名称 一 混合沙和豆子的分离 二 加热白糖的变化 实验班级 六 2 班 实验设计理念 1 科学学习要以。</p><p>19、观察人的口腔上皮细胞的探究教学设计 一 教学背景分析 教材分析 观察人的口腔上皮细胞 是人教版 生物学 七年级上册第二单元第一章第三节的内容 在学生初步具备使用显微镜技能的时候 一定要满足他们观察微小细胞的愿望 为其主动探究学习做准备 而观察细胞的前提是必须做好临时装片 所以 制作好临时装片是这一节课的重点和难点 在学生掌握了洋葱表皮临时装片的制作方法后 进一步巩固实验操作能力 学情分析 1 学生。</p>