实用类文本阅读第2节

实用类文本阅读第2节Tag内容描述：<p>1、现代文阅读,第一编,第一章论述类文本阅读,第二节突破核心考点，训练规范养成,陷阱1陷阱2陷阱3陷阱4陷阱5陷阱6陷阱7陷阱8陷阱9,一、细心比对，明辨9大设题陷阱,第一步第二步第三步,二、定区间，找对应，一一比对定答案,例1(2015安徽卷T1D)中国经典的认定，除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想著作，还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。试题原文：其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学。</p><p>2、实用类文本阅读作业 实用类文本阅读作业 3 姓名姓名 座号座号 班级班级 阅读下面一篇人物通讯 回答阅读下面一篇人物通讯 回答 1 1 3 3 题 题 王选 当代毕王选 当代毕昇昇 方正之士方正之士 他研制的汉字激光照排系统 引发了我国印刷业一场新的技术革命 他主持开发的华光他研制的汉字激光照排系统 引发了我国印刷业一场新的技术革命 他主持开发的华光 和方正电子出版系统 占据国内和方正电子出版系统。</p><p>3、1 实用类文本阅读 传记 整体阅读指导 阅读传记 主要是梳理传主的人生经 历 事迹贡献 价值地位和个性品质 社 会评价等 并分析传主人生 事业等各个 方面取得成就或遭遇失败的社会环境和时 代背景 以及家庭和个人原因 从命题特 点看 传记的命题均牵涉全篇 因此 读 懂传记的基本要求是从整体把握 梳理 筛选 整合出文本的下列内容 写作对象 明确传记的主要人物 次 要人物及其相互关系 文本思路 理清传记。</p><p>4、考点3 探 究 新闻类文本对探究能力的要求是 1 探讨作者的写作意图 2 探究文本中的某些问题 提出自己的见解 本考点设题比较灵活 所考查的探究能力除了常常跟新闻文本特征相结合以外 对作品的深层意蕴 作品的积极意义。</p><p>5、强化二,新闻、访谈阅读,新闻的分类比较复杂，包含的种类也较多，彼此间有差异(如 要注意消息与通讯、新闻评论的区别)，但不管有多少种类，都必,须立足于新闻事实，追求新闻的真实性和时效性。,新闻的考查方向和重点：结合文体特点，分析新闻事实、 材料(包括背景材料)与观点的关系；考查提取信息、归纳概括 能力；评价写作技巧和方法；对新闻事件及其主旨进行探究 思考(开放题)，如：评价新闻价值、评价新闻事实、根。</p><p>6、从形势来看，探讨剑华山，探索光辉足迹，延伸真实体验，驾驶员理论考试，安全文明考试，安全文明网络，驾照考试，最新题库，2016，2017，科目一，科目四，驾照考试，1937年，中日战争濒临，增强中国空军战斗力迫在眉睫。当时，陈纳德已经从美国空军退役。他的朋友霍博克卢克(Hobok Luke)曾担任中国中央信托局的保密顾问，他非常欣赏霍博克高超的飞行技巧和杰出的军事才能。他推荐他作为国民政府航空委员会。</p><p>7、审时度事论剑华山,探寻闪光的足迹,真题体验延伸, 驾驶员理论考试 安全文明考试 安全文明网 驾驶证考试网 驾考试题最新题库 2016年2017年科目一考试 科目四考试 驾照考试,1937年，中日之战一触即发，增强中国空军作战能力迫在眉睫。当时，陈纳德已经从美国空军退役，他的朋友，在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能，推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问。</p><p>8、世纪金榜 圆您梦想 第 1 页 共 32 页 语文投稿咨询 QQ 1079627339 山东世纪金榜书业有限公司 实用类文本阅读 1 2010 广东澄海中学上学期摸底考试 阅读下面的文字 完成 1 4 题 16 分 皇帝何时不再自称 龙种 皇帝既然号称 天子 或曰 真龙天子 当然不能再是和小民百姓一样的俗骨凡胎 而怎样才能证明 自己非同凡品 皇帝们自有高招 即编造种种荒诞不经的故事 说他们出生之。</p><p>9、第四章实用类文本阅读,第一讲传记类文本阅读,第五节文本探究,实用类文本阅读探究的角度一般包括：时代和社会背景；作者的写作动机；文本的表达方式；文本的背景资料；文本的对比资料；文本主旨的隐含义。其类型一般。</p><p>10、解说 实用类文本阅读 之 探究题 一 考点解说一 考点解说 2007 年新课程考试大纲 广东卷 在 实用类文本阅读 部分提出 阅读评价中外实 用类文本 了解访谈 调查报告 新闻 传记 社科论文等实用类的文体基本特征和主要 表现手法 准确解读文本 筛选 整合信息 分析思想内容 构成要素和语言特色 评价 文本产生的社会功用 探讨文本反映的人生价值和时代精神 这里的 探讨文本反映的人生价值和时代精神 是。</p><p>11、1 / 56 XX 届高考语文实用类文本阅读 2 XX 高考二轮专题突破训练之实用文本阅读 （一）伍立杨先生采访记 采访者：藏书报记者王雪霞 受访者：伍立杨 问：伍先生，在书界，您有着不小的名气，您觉得大家看重的是您的哪方面？ 答：杂文家牧惠、舒展、史学家王春瑜等先生，他们的文章求真求美，文采思想的搏动之下，字里行间，充溢关心民瘼的精神。以他们为师，可能迈出了一点点的步子。博客论坛上有读者说我最近的故纸风雪 “ 特别是在这本书里，他用了大量的篇幅抨击极权专制，为民主而呼喊，其胆其识其才，均令人钦佩 ” 。过奖了，但这不。</p><p>12、金山中学李东,清楚能力层级,全国课标乙卷实用类文本阅读题能力层级要求,明晰考纲考点,分析综合C（1）筛选并整合文中的信息（2）分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思（3）分析文本的文体基本特征和主要表现手法,明确出题方式,综合近几年的考题，仔细分析设题方式，可分为“是什么”、“为什么”、“怎么办”三种形式：（1）是什么：主要问传主被称为某种“角色”“身份”在文本中有哪些表现，传主具有哪些“品质。</p><p>13、1 / 9 实用类文本阅读指导教学设计 2_ 莲山课 件 k 实用类文本阅读指导教学设计 2 参考阅读（略） 逝去的儒者 我的父亲梁漱溟（节选） 梁培宽 “ 反右 ” 的时候父亲 “ 幸免于难 ” ，可他早成了 “ 反面教材 ” ，在政协大会小会上常成为批斗的对象。父亲从不为这些事情苦恼，仍专心从事自己的著述工作。但这毕竟不是一件令人舒心的事，有时他也会因此失眠。此时，他责备自己修养不够，不该把这些事情放在心上。 1973 年 10月开始的 “ 批林批孔 ” 运动又将父亲卷入了一场巨大的政治 漩涡。在政协学习会上，人人要 “ 表态 ” ，唯有父。</p><p>14、第二章，现代文读书，特辑三实用类文本阅读，考试说明章的要求是“阅读中外实用类文本进行评价。 了解新闻、传记、报告、科学论文文体的基本特征和主要表现手法。 阅读实用的文本，要重视真实性和实用性，正确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会作用，探讨文本所反映的人生价值和时代精神”，实用的文本阅读考试点发布一览表， I .非连续性新闻读书，1，纵标棒，2，清考点，3。</p><p>15、第二章 现代文阅读 专题三实用类文本阅读 考试说明 对本章的要求是 阅读和评价中外实用类文本 了解新闻 传记 报告 科普文章的文体基本特征和主要表现手法 阅读实用类文本 应注重真实性和实用性 准确解读文本 筛选整。</p><p>16、第二节 考点分解 思维建模 洞悉高频考点 快速强技提能 考点1 分析概括 全国卷的传记阅读第一题分析概括采用4选1的选择题的形式 考查对文章内容的理解能力 对信息的筛选整合能力和对人物形象的分析能力 命题者对文本。</p>