识字二6

识字二6Tag内容描述：<p>1、小学语文备课用笺 二 l 教学过程 教学随笔 第一课时 一 导入新课 二 看图学词语 1 出示插图 图上有什么 2 你在哪儿见过的 是什么样的 向大家介绍一下 三 借助拼音 读准字音 1 学生自地课文 要求 看清音节 读准字音。</p><p>2、识字二1 教学设计 教材简析 教材分三部分 第一部分是15个词语 均是动物名称 第二部分是本课要求认的12个生字 第三部分是本课要求会写的7个生字和反犬旁 虎字头 并单独列出 象 和 鹿 的笔顺 重点指导两字的笔顺 设计理念 小学低年级担负着识字 写字的重要任务 语文课程标准 也指出 识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料 同时充分利用儿童的生活经验 注重教给识字方法 力求识用结合 运用多种。</p><p>3、1 / 3 识字 6教学设计二 莲山课 件 m识字 6教学设计二 作者：佚名转贴自：转载点击数： 111 目标： 1、学会本课的两个生字，了解 12 种动物的名称。 2、对照插图，认识动物的样子，建立起名字与事物的联系，丰富学生知识激发学习兴趣，同时进行保护动物的教育。 3、正确诵读韵文。 重难点：建立起动物名字与事物的联系，正确诵读韵文，规范书写生字。教学准备：课件、词语卡片。 教学过程： 一、情景引入。 1、听，这是什么声音。（运动会场景） 2、原 来动物乐园要召开运动会。小动物想请小朋友帮它们填写报名表，都有那些小动物参加运动。</p><p>4、识字6教学设计 第一课时 教学目标 认识 狮 猴 鹿 斑 等六个生字 并能正确书写 猴 鹿 斑 三个生字 了解十二种动物的名称以及大概的特性 正确 流利 有感情地朗读课文 感受到词串的韵律美 培养学生喜爱动物 保护动物。</p><p>5、苏教版小学语文二年级下册】识 字 6【学习目标】1、能认识本课的生字，在学生已知的基础上，重点认识“雀”“麋”“鹤”等生字。2、写好本课的生字，熟练掌握有“犭”的字的书写规律。3、读准字音(特别是有轻声、鼻音、第三声的词)、词儿连读（前音不拖、词儿连读、读出词意）。读好词语，读出它们的特点。*4、在学生能读准、读好动物名的基础上，拓展“丹顶鹤”、“麋鹿“的相关知识。。</p><p>6、识字6 教学设计二 目标 1 学会本课的两个生字 了解12种动物的名称 2 对照插图 认识动物的样子 建立起名字与事物的联系 丰富学生知识激发学习兴趣 同时进行保护动物的教育 3 正确诵读韵文 重难点 建立起动物名字与事物的联系 正确诵读韵文 规范书写生字 教学准备 课件 词语卡片 教学过程 一 情景引入 1 听 这是什么声音 运动会场景 2 原来动物乐园要召开运动会 小动物想请小朋友帮它们填写。</p><p>7、二上 识字六 师 识字6是一首词串 请大家打开课本 首先读课文 把课文读正确 圈画出生字 生 学生读书 师 同位互相读啊 可以纠正读音 如果你的同位读正确了 给他竖起大拇指 同桌互相读 师 刚才我看到很多同学都得到大拇指 指名读 生 读第一行 师 老师要表扬这位同学 第一 字音读得准确 第二 注意停顿 生 读第二行 师 不错 接着读 生 读第三行 师 最后一行谁来读 生 读第四行 师 如果把拼音。</p><p>8、教学内容识字6教材版本苏教版教案属性共 2 课时 第 二 课时 课 型新授教学目标1、通过本文的学习，学会生字词，理解生字组成的词语。2、引导学生进行比较，找出了每行词语之间的关系。在阅读教学中，不断引导学生进行比较，培养学生的发现能力。3、了解祖国辽阔的地域和丰富的物产及美丽的自然风光。教学重点认识本课生。</p><p>9、2016年新媒体新技术教学应用研讨会教学设计表 一 基本信息 学校 合肥市和平小学花冲分校 课名 识字6 教师姓名 李燕萍 学科 版本 苏教版一年级下册语文 章节 识字 学时 第一课时 年级 一年级 二 教学目标 1 正确 流利。</p><p>10、第 1 页 共 4 页 一下识字一下识字 6 6 教案二教案二 揭题 导入新课 今天学习 识字 6 有谁发现 识字 6 和前 面的识字课有什么不一样 谁能用数量词说说教室里的事物 今天要学的是哪些事物的数量词呢 请借助拼音 自由轻读课文 读文讨论 感知内容 课文有几节 每一节描绘的是什么地方的哪些景 物 出示下表 小组学习讨论 第几节什么地方哪些景物数量词第一节海边海鸥 沙滩 军舰 帆船一只 一片。</p><p>11、第 1 页 共 6 页 二下识字二下识字 6 6 教学反思教学反思 篇一 识字 6 这篇韵文主要介绍了祖国大地不同地区颇具 特色的风情 课文主要分为四组 分别介绍了塞北的 风光 江南的春色 高原的景色和海岛的夏景 这些 词串组成的韵文 内涵丰富 字里行间充满着中华儿 女的自豪感 上这一课的时候 我从孩子的生活实际出发 和孩 子聊聊自己曾经去过的地方 孩子们的兴趣都很浓 接着我通过直观的画面和语言为。</p><p>12、识字 6,合肥市蜀山小学 王青,小朋友你们好： 欢迎来到动物王国！这是一个神奇而有趣的地方。不过想得到门票并没有那么简单，需要先能把我们这里的16种动物的名称都说正确啦。欢迎你们的到来，快快拿到门票吧！,sh zi d xing lo h 狮 子 大 象 老 虎 xin h kng qu yng w 仙 鹤 孔 雀 鹦 鹉 hu zi xng xing m l 猴 子 猩 猩 麋 鹿 b。</p><p>13、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6二下识字6教学反思篇一二下识字6教学反思识字6这篇韵文主要介绍了祖国大地不同地区颇具特色的风情。课文主要分为四组。分别介绍了塞北的风光，江南的春色，高原的景色和海岛的夏景。这些词串组成的韵文，内涵丰富，字里行间充满着中华儿女的自豪感。上这一课的时候，我从孩子的生活实际出发，和孩子聊聊自己曾经去过的地方，孩子们的兴趣都很浓，接着我通过直观的画面和语言为孩子们创设了旅游情境，带他们进行了一次特别之旅。在游玩中领略祖国各地的风光，拓展了了他们的知。</p>