水的组成第一课时

水的组成第一课时Tag内容描述：<p>1、教学资料参考范本九年级化学上册 第三单元 课题1 水的组成（第二课时）导学案 新人教版撰写人：__________________时 间：__________________【探索目标】：知识与技能：1认识水的组成及电解水实验、记住现象。2了解单质和化合物概念和区别。过程与方法：1从人类认识水的过程中体会科学探究和思维方法。2通过查阅资料进行探究式自主学习，提高观察、分析、归纳知识能力。情感态度与价值观：初步建立认识人类物质世界的过程和方法，增强科学探究精神。第二课时【探索导航】：知识点4：单质 化合物 氧化物1、单 质：由同种元素组成的纯净物。</p><p>2、课题3 水的组成 第一课时 2 水是地球上最普通 最常见的物质之一 水是生命之源 没有水就没有生命 人体内含量最多的物质是水 水在当地人们一直认为它是构成物质的一种元素 如中国就有任何物质都是由 金木水火土 构成。</p><p>3、课题3 水的组成（第一课时）2、水是地球上最普通、最常见的物质之一。水是生命之源，没有水就没有生命。人体内含量最多的物质是水。水在当地人们一直认为它是构成物质的一种元素，如中国就有任何物质都是由“金木水火土”构成的思想，那么，水到底是由什么组成的呢？科学家们从研究氢气的燃烧认识了水的组成。二、自主学习：知识点一氢气的性质与验纯（【实验探究一】：观察老师做的演示实验，再阅。</p><p>4、课题3 水的组成 1课时 教学目标 知识与技能 1 通过电解水的实验探究活动认识水的组成 2 能判断单质 化合物与氧化物 过程与方法 1 认识科学探究的意义和基本过程 进行初步的探究活动 2 能主动与他人交流一讨论 清楚表达自己的观点 情感态度与价值观 1 通过电解水实验对学生进行物质可分解的教育 培养实事求是的态度 2 了解人类认识物质世界的过程和方法 培养严谨求实 勇于创新的科学精神 教学重点。</p><p>5、第四单元课题3 水的组成 教学设计 第1课时 化学科 侯绰瑛 2016年10月28日星期五 上课班级 初三 6 班 一 教学目标 1 课程目标 1 了解并通过实验体验人类认识水的组成的过程和方法 实验观察 分析并得到结论 2 能描述氢气的物理性质 知道其可燃性 学会其检验方法 会写文字表达式 3 能写出电解水的文字表达式 4 知道水的组成 2 教学重点和难点 教学难点 通过氢气燃烧和电解水的实验确。</p><p>6、水的组成教学设计 目标要求 知识与能力 1 通过电解水的实验了解水是由氢 氧两种元素组成的 2 了解单质和化合物的概念及区别 过程与方法 通过电解水的实验培养学生观察 分析 推理 归纳和运用知识等能力 情感 态度与价值观 1 通过电解水的实验对学生进行物质可分性教育 培养他们实事求是的态度 2 在教学中渗透科学思想方法的教育 从而启发学生的思维 3 保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲 激发学习化。</p><p>7、俗话说水火不相容，但是在一望无际的大海上却 燃烧起熊熊大火。1977年11月9日，在印度东南部的 马德里斯某一海湾的水域内，发生了一次大火。当时，海上风浪已经接连数日没有停息了，这天，一阵强大的飓风过后，海面上突然燃起熊熊大火，颇为奇观，火光照耀四周数十公里。当时，熊熊烈火，剧烈的火焰竟使海天连成一片，形成半壁红彤壮观奇妙的景观，目击者无不目瞪口呆。,情境导入,海水为什么会起火呢？这跟水的组成有什。</p>