水结冰了教案

水结冰了教案Tag内容描述：<p>1、水结冰了,（教科版）三年级科学下册课件,研究目的,水的体积，对水凝固的影响。 不同溶质的水溶液，对水溶液凝固的影响。 溶质颗粒大小，对水溶液结冰的影响。,老师的实验,要用到的器材,水 量杯 烧杯 盐 糖,味精 胡椒粉 地瓜 称,实验过程(一),取 10cc、50cc、100cc、150 cc四种不同体积的水，放入烧杯，观察水结冰的情形。,結果：1、10 cc的水凝固最快，其次50 cc、100 cc、150 cc。,取 5克、10克、20克、30克的盐，分別放入100cc的 水，观察不同浓度的水溶液，结冰时候的情形。,实验过程(二),结果：加5克盐的水溶液最快凝固，其次是加10克。</p><p>2、水结冰了,（教科版）三年级科学下册课件,谰跪观爵某晓爆座度久惠扔哎操萝呀剧华句膨寺季仓淆嗡篇昂描蹄殉崎吏(教科版)三年级科学下册课件 水结冰了 1(教科版)三年级科学下册课件 水结冰了 1,研究目的,水的体积，对水凝固的影响。 不同溶质的水溶液，对水溶液凝固的影响。 溶质颗粒大小，对水溶液结冰的影响。,老师的实验,烽遵爵年渣氟年泥楚捞李仔燃科榴匡七巾怯绷赢弃蛤登蹦赶篇德咸沪墨晶(教科版)三年级科学下册课件 水结冰了 1(教科版)三年级科学下册课件 水结冰了 1,要用到的器材,水 量杯 烧杯 盐 糖,味精 胡椒粉 地瓜 称,鸽玛颂乎埃。</p><p>3、教科版小学科学三年级下册水结冰了教学设计教材分析：水结冰了是教科版三年级下册第三单元中的第三课，本节课内容是在学生已经认识了水的特点的基础上，进一步认识冰是水的一种存在形式，初步了解冰与水之间的变化关系。上一课的学习，通过测量水温，已经让学生对温度有了一个初步的认识，通过这节课，要让学生对温度有一个更深的了解和认识，明白温度的变化是与热量相关的。本课分为两部分：观察冰，了解冰的特点，并能与水的特点进行比较；探究水在什么温度时结冰。水在什么温度下开始结冰是本课的新知识点，也是本课的重难点。这一课还。</p><p>4、水结冰了教学设计峡江县巴邱小学 陈淑全【教学目标】 科学概念： 1、当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。 2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。 过程与方法： 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。 2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。 情感、态度、价值观： 1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。 2、初次感受、体现物质状态的变化。 【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化 【教学难点】水为什么会结成冰 【教学准备】小组：观察用冰块及盛放冰块的浅。</p><p>5、3、水结冰了教学设计【教材分析】：本节课内容是在学生已经认识了冰的特点的基础上，进一步认识冰是水的一种存在形式，初步了解冰与水之间的变化关系。在三年级上册中，学生已经知道冰是由水变化而来的，通过这节课学习，要让学生对温度有一个更深的认识，明白温度的变化是与热量相关的，还可以为后续的集中探讨水的状态变化与热量的关系奠定基础。本课的主要教学内容分为两部分。第一部分是冰的观察，教材首先明确观察对象与观察要求“取一些冰仔细观察，”然后以问题的形式让学生利用自身感觉器官对冰展开观察。第二部分是水在什么温度。</p><p>6、水结冰了教案【教学目标】科学概念：1、当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。过程与方法： 1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。3、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。 情感、态度、价值观：1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。2、亲身感受、体现物质状态的变化。 【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化【。</p><p>7、水结冰了 教案教学目标科学概念：1、当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2、水在结冰过程中，要向周围放出热量。过程与方法：1、观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2、观察水结冰过程中的温度及其他变化。情感、态度、价值观：1、乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态度。2、初次感受、体现物质状态的变化。【教学重点】观察冰的特点和水结冰过程中的温度变化【教学难点】水为什么会结成冰【教学准备】小组：观察用冰块及盛放冰块的浅盘，保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯。</p><p>8、2019-2020年六年级科学上册 水结冰了教案 鄂教版 教学目标 1、知道物质有三种常见的状态：固态、液态和气态。 2、能通过做形成霜的模拟实验知道温度的改变可使物质的状态发生变化。 3、知道水的冰点与沸点。能用图表。</p><p>9、水结冰了 教学目标 1 知道物质有三种常见的状态 固态 液态和气态 2 能通过做形成霜的模拟实验知道温度的改变可使物质的状态发生变化 3 知道水的冰点与沸点 能用图表的方式表述水的三态变化过程 4 愿意与同学合作交。</p><p>10、水结冰了水结冰了 教学目标教学目标 科学概念 1 当环境温度低于 0 水的温度下降到 0 时 水开始结冰 从液体状态变成了固 体状态 2 水在结冰过程中 要向周围放出热量 过程与方法 1 观察 记录冰的特征 并比较冰和水的相同与不同 2 观察水结冰过程中的温度及其他变化 情感 态度 价值观 1 乐于在实验观察活动中保持认真 细致的态度 2 初次感受 体现物质状态的变化 教学重点教学重点 观察冰的特。</p><p>11、2019-2020年三年级科学下册 水结冰了教案 教科版【教学目标】科学概念：1.当环境温度低于0，水的温度下降到0时，水开始结冰，从液体状态变成了固体状态。2.水在结冰过程中，要向周围放出热量。过程与方法： 1.观察、记录冰的特征，并比较冰和水的相同与不同。2.观察水结冰过程中的温度及其他变化。情感、态度、价值观：1.乐于在实验观察活动中保持认真、细致的态。</p>