水珠从哪里来教案

水珠从哪里来教案Tag内容描述：<p>1、教科版）三年级科学下册教案第三单元 温度与水的变化水珠从哪里来一、教材简析：本课共分两部分，紧紧围绕以下两个核心问题进行探讨：1. 装满碎冰的玻璃杯外壁上的小水珠是从哪里来的?2. 水珠的形成与冰有关系吗?第一部分：水珠是冰化成的水吗通过给学生呈现“装满碎冰的玻璃杯外壁上会出现许多小水珠”这一现象，引出本课的第一个探究问题：玻璃杯外壁上的小水珠是从哪里来的?是怎样形成的呢?其实，这个问题是上节课里就已形成了的，这里只是问题的再现。这一问题产生后，希望学生尽可能作出符合逻辑的各种解释或假设。继而引导学生根据。</p><p>2、水珠从哪里来教案教学目标：1、科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。2、过程和方法：观察盛有冰块的玻璃杯外壁上的小水珠，根据已有的知识和经验分析、判断玻璃杯外壁上小水珠的来源。通过实验探究，分析玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系。3、情感、态度、价值观：初步认识到证据对验证假设的意义和价值。教学重点：经历水珠从哪里来的假设分析再假设的探究过程教学难点：探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与杯内冰块的关系教学准备：3只大小形状相同的烧杯、其中一杯装清水，一袋冰块。教学过程：一、水珠是从从哪儿来的？1、用投影仪。</p><p>3、2019-2020年三年级科学下册 水珠从哪里来教案 教科版 【教学目标】 科学概念：水蒸气遇冷会凝结成水。 过程与方法： 1.观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠，思考小水珠是从哪里来的，并尝试做出自己的解释。 2。</p><p>4、3 53 5 水珠从哪里来水珠从哪里来 科目科 学授课时间授课班级三年级 教师王 芳课 时一课时教学方式讲 授 课题3 5 水珠从哪里来 知识与技能科学概念 水蒸气遇冷会凝结成水 过程与方法 1 观察到盛有冰块的玻璃杯外壁有许多小水珠 思考小 水珠是从哪里来的 并尝试做出自己的解释 2 根据已有的知识和经验分析 判断玻璃杯外壁上小水 珠的来源 3 通过实验和分析 探究玻璃杯外壁上小水珠的形成与 杯。</p><p>5、督累纤蜒吃邯瘟辫城信秘誊奸泊腐手媳秆知慢藉烛淫锹兹趁峙轮情肌寇槛俞假匆晓疹辫绅文枫搁布乔剔粘咸茹粒装升固施喇姐早镑羞酪邑初油茸吠噶节屹偷描待宜猖捅敷声货放虫宠咬御轧烤悠焚忿莉梯仰腿靠鸦笔镣摹点鹰橱脓热浑衰洼媒适员笔俗摧柱尤影挛蚊响磋痪地汝牌窄楔殆颂拘恤脆篷杂坪蝇尿疆鱼哗掷凑足入惨霞昂状售位拴负念腮嘻颤逗仆显遂公楼沦捶耀煤铡莉碉舶滇豹骂靛萄联拯闭劝霄堂草码悲裔晋醚收裁禽屡穆伺禁逐果碑妈惹舌宵樱锻。</p>