水族的公民

水族的公民Tag内容描述：<p>1、2水族的公民教案教学目标科学探究1、能运用多种感官和借助工具观察、认识鱼的外形特征，能用文字、图画、表格等方式记录观察结果并进行描述。2、能通过实验（或资料查询）探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应。情感、态度、价值观体验到探究的乐趣，意识到珍爱小生命。科学知识1、认识常见的鱼及鱼类的外形特征。2、认识到鱼类的身体构造是与水中生活环境相适应的。3、知道我国人民对鱼类的观察、认识和利用的有关知识。教学准备1、搜集各种鱼的生活习性和相应特点的资料（文字、图片、影像等）并进行加工。2、准备好学生分组实验的。</p><p>2、水族的公民教学内容 ：1.观察鱼2.研究鱼3.欣赏金鱼和其他水生动物教学时数 ：3课时教学目标 :科学探究目标：1. 能够运用多种感官来观察认识鱼。2. 能用文字、图画和表格记录、描述观察结果。情感态度、价值观：体验到探究的乐趣，意识到珍爱小生命。科学知识目标：1.认识常见鱼及鱼的外表特征。2.知道鱼类的一些外表特征与水中生活相适应。重点、难点：1.认识常见鱼及鱼的外表特征。2.知道鱼类的一些外表特征与水中生活相适应。教学准备：（第1课时）教学课件，鱼的生活习惯、行为特征方面的资料和图片（第2课时）鲫鱼（或锦鲫）、玻璃水。</p><p>3、2019秋湘教版科学四上2.2水族的公民word教案 教学内容 ：1.观察鱼2.研究鱼3.欣赏金鱼和其他水生动物 教学时数 ：3课时 教学目标 : 科学探究目标： 1. 能够运用多种感官来观察认识鱼。 2. 能用文字、图画和表格记。</p><p>4、2 水族的公民 习题 一 判断题 1 鱼的背鳍作用是控制平衡 2 鱼鳃的作用是吃东西 二 选择题 1 鲫鱼必须生活在水中的主要原因是 A 具有保护色 B 身体呈梭形 C 体表有鳞片 D 用鳃呼吸 2 以下那种水比较适宜淡水鱼类的生。</p><p>5、水族的公民 这个池塘中生活着哪些水生生物 这些水生生物数量最多的是什么 鱼类是最古老的脊椎动物 它们几乎栖居于地球上所有的水生环境 淡水的湖泊 河流到咸水的大海和大洋 鱼的种类很多 常见的鱼类有 青鱼 草鱼 鲢。</p><p>6、2 水族的公民 教案 教学目标 科学探究 1 能运用多种感官和借助工具观察 认识鱼的外形特征 能用文字 图画 表格等方式记录观察结果并进行描述 2 能通过实验 或资料查询 探究鱼的身体结构是否与水中生活环境相适应 情。</p><p>7、6 金鱼 四年级科学上 这个池塘中生活着哪些水生生物 这些水生生物数量最多的是什么 鱼的种类很多 常见的鱼类有 青鱼 草鱼 鲢鱼 鳙鱼 四大家鱼 鲫鱼 鲤鱼 金鱼 黄鱼 带鱼 鲨鱼 石斑鱼等 观察金鱼 观察金鱼 我们应观察。</p><p>8、水族的公民教学内容 ：1.观察鱼2.研究鱼3.欣赏金鱼和其他水生动物教学时数 ：3课时教学目标 :科学探究目标：1. 能够运用多种感官来观察认识鱼。2. 能用文字、图画和表格记录、描述观察结果。情感态度、价值观：体验到探究的乐趣，意识到珍爱小生命。科学知识目标：1.认识常见鱼及鱼的外表特征。2.知道鱼类的一些外表特征与水中生活相适应。重点、难。</p><p>9、6. 金 鱼,四年级科学上,这个池塘中生活着哪些水生生物？,这些水生生物数量最多的是什么？,鱼的种类很多，常见的鱼类有： 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼、金鱼、黄鱼、带鱼、鲨鱼、石斑鱼等,观察金鱼,观察金鱼，我们应观察金鱼的哪些方面？,鱼鳍,鱼鳞,头,躯干,尾,眼,鳍,鳃,我观察到的金鱼的特点：,这些形态与它们的生活方式有什么关系呢？金鱼是怎么呼吸、怎么进。</p><p>10、6. 金 鱼,四年级科学上,这个池塘中生活着哪些水生生物？,这些水生生物数量最多的是什么？,鱼的种类很多，常见的鱼类有： 青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼（四大家鱼）、鲫鱼、鲤鱼、金鱼、黄鱼、带鱼、鲨鱼、石斑鱼等,观察金鱼,观察金鱼，我们应观察金鱼的哪些方面？,鱼鳍,鱼鳞,头,躯干,尾,眼,鳍,鳃,我观察到的金鱼的特点：,这些形态与它们的生活方式有什么关系呢？金鱼是怎么呼吸、怎么进。</p>