数据与统计图表

数据与统计图表Tag内容描述：<p>1、6.3扇形统计图知识点1扇形统计图扇形统计图：用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图即用圆代表总体，圆中各个扇形分别代表总体中的不同部分扇形的面积大小反映部分占总体的百分比的大小扇形统计图的特点：能直观、生动地反映各部分在总体中所占的比例1七(1)班围绕“舞蹈、乐器、声乐、其他四个项目中，你最喜欢哪项活动(每人只限选一项)”的问题，对全班50名学生进行问卷调查，调查结果如图631所示，则该班喜欢乐器的学生占________%，为________人图631知识点2圆心角度数扇形的圆心角的度数360部分所占的百分比2王老师把。</p><p>2、6.4频数与频率第1课时频数统计表知识点1频数统计表组距：每一组数据的后一个边界值与前一个边界值的差叫做组距频数：数据分组后落在各小组内的数据个数叫做频数频数统计表：反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表，也称频数表有时我们还可以将发生的事件按类别进行分组，这时，频数就是各类事件发生的次数1已知一个样本含20个数据：68，69，70，66，68，65，64，65，69，62，67，66，65，67，63，65，64，61，65，66.在列频数分布表时，如果取组距为2，那么应分成________组，64.566.5这一小组的频数为________知识点2制作频数统计表制。</p><p>3、6.5频数直方图知识点1频数直方图1频数直方图：由若干个宽等于组距，面积表示每一组频数的长方形组成的统计图叫做频数直方图，简称直方图2频数直方图的结构：由横轴、纵轴、条形图三部分组成横柚表示分组情况，纵轴表示频数，条形图中每一个条形是立于横轴上的一个长方形，长方形的宽等于组距，高度对应频数1在对样本数据进行分组统计时，若第一组的组别为57.562.5，则这一组的组中值是________知识点2绘制频数直方图作频数直方图的步骤：1列出频数表；2画具有相同原点，横、纵两条互相垂直的数轴，分别表示各组别和相应的频数然后分别以横。</p><p>4、6.5频数直方图知识点1频数直方图1频数直方图：由若干个宽等于组距，面积表示每一组频数的长方形组成的统计图叫做频数直方图，简称直方图2频数直方图的结构：由横轴、纵轴、条形图三部分组成横柚表示分组情况，纵轴表示频数，条形图中每一个条形是立于横轴上的一个长方形，长方形的宽等于组距，高度对应频数1在对样本数据进行分组统计时，若第一组的组别为57.562.5，则这一组的组中值是________知识点2绘制频数直方图作频数直方图的步骤：1列出频数表；2画具有相同原点，横、纵两条互相垂直的数轴，分别表示各组别和相应的频数然后分别以横。</p><p>5、2018-2019七下浙教版数学第六章数据与统计图表评价测试含解析第6章自我评价一、选择题(每小题2分，共20分)1列一组数据的频数表时，落在各个小组内的数据的个数叫做(B)A. 组距 B. 频数C. 频率 D. 样本容量2空气是混合物，为直观介绍空气各成分的百分比，最适合用的统计图是(D)A. 折线统计图 B. 条形统计图C. 频数直方图 D. 扇形统计图3某宾馆有100间相同的客房，经过一段时间的经营，发现客房定价与客房的入住率之间有如下表所示的关系：每间客房定价(元) 300 280 260 220入住率 65% 75% 85% 95%按照这个关系，要使宾馆的总收入最高，每间。</p><p>6、6.5 频数直方图A组1在一组160个数据的频数直方图中，共有11个小长方形，若中间一个小长方形的高等于其他10个小长方形高的和的，则中间一组的频率是(B)A. 32 B. 0.2 C. 40 D. 0.252如图是七年级(1)班45名同学每周课外阅读时间的频数直方图(每组含前一个边界值，不含后一个边界值)由图可知，人数最多的一组是(B),(第2题)A. 24 h B. 46 hC. 68 h D. 810 h3对七年级某班45名同学的一次数学单元测试成绩进行统计，如果频数直方图中80.590.5分这一组的频数是9，那么这个班的学生这次数学测试成绩在80.590.5分的频率是(A)A. 0.2 B. 0.25C. 0.3 D.。</p><p>7、6.4 频数与频率(一)A组1某校学生会成员的年龄如下表所示，则出现频数最多的年龄是(B)年龄13141516频数4543A. 4 B. 14C. 13或15 D. 22有若干个数据，最大值是124，最小值是104，用频数表描述这组数据时，若取组距为3，则应分为(B)A. 6组 B. 7组C. 8组 D. 9组3小明随机写了一串数字“123321223311”，则出现数字“3”的频数是(B)A. 3 B. 4 C. 5 D. 64在一次数学测试中，某班50名学生的成绩分为六组，第一组到第四组的频数分别为6，8，9，12，第五组的频数是总数的，则第六组的频数是(B)A. 10 B. 5C. 15 D. 205如表所示是某校七年级(8)班共50。</p><p>8、6.4 频数与频率(二)A组1王老师对本班40名学生的血型作了统计，列出如下的统计表，则本班A型血的人数是(A)组别A型B型AB型O型频率0.40.350.10.15A. 16人 B. 14人C. 4人 D. 6人2学习委员为调查本班学生的课外阅读情况，对学生喜爱的书籍进行分类统计，其中“古诗词类”的频数为12，频率为0.25，那么被调查的人数为(D)A. 12 B. 24 C. 36 D. 483一次数学测试后，某班40名学生的英语成绩被分为5组，第14组的频数分别为12，10，6，8，则第5组的频率是(A)A. 0.1 B. 0.2C. 0.3 D. 0.44已知样本数据的个数为30，且被分成4组，各组数据的频数之比为24。</p><p>9、6.2条形统计图和折线统计图知识点1条形统计图绘制统计图的步骤：(1)明确要解决的问题(目标)(2)收集数据(3)整理数据，列出相应的统计表(4)绘制统计图条形统计图一般由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同类别的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据注意 画条形统计图时要标明横轴与纵轴的实际意义，并选取合适的单位长度1某皮革厂的四个车间共有工人800人，其中男工448人，女工352人，具体分布如下：一车间有115人，其中男工80人，女工35人；三车间有217人，其中男工136人，女工81人；四车间有222人，其中男。</p><p>10、6.5 频数直方图A组1在一组160个数据的频数直方图中，共有11个小长方形，若中间一个小长方形的高等于其他10个小长方形高的和的，则中间一组的频率是(B)A. 32 B. 0.2 C. 40 D. 0.252如图是七年级(1)班45名同学每周课外阅读时间的频数直方图(每组含前一个边界值，不含后一个边界值)由图可知，人数最多的一组是(B),(第2题)A. 24 h B. 46 hC. 68 h D. 810 h3对七年级某班45名同学的一次数学单元测试成绩进行统计，如果频数直方图中80.590.5分这一组的频数是9，那么这个班的学生这次数学测试成绩在80.590.5分的频率是(A)A. 0.2 B. 0.25C. 0.3 D.。</p><p>11、6.4 频数与频率(二)A组1王老师对本班40名学生的血型作了统计，列出如下的统计表，则本班A型血的人数是(A)组别A型B型AB型O型频率0.40.350.10.15A. 16人 B. 14人C. 4人 D. 6人2学习委员为调查本班学生的课外阅读情况，对学生喜爱的书籍进行分类统计，其中“古诗词类”的频数为12，频率为0.25，那么被调查的人数为(D)A. 12 B. 24 C. 36 D. 483一次数学测试后，某班40名学生的英语成绩被分为5组，第14组的频数分别为12，10，6，8，则第5组的频率是(A)A. 0.1 B. 0.2C. 0.3 D. 0.44已知样本数据的个数为30，且被分成4组，各组数据的频数之比为24。</p><p>12、6.1 数据的收集与整理(一)A组1小芳想调查某校七年级(3)班全体女生星期日的睡眠状况，则该调查的调查范围是(A)A. 七年级(3)班全体女生B. 该校全体女生C. 七年级(3)班全体学生D. 该校全体学生2某区从参加数学教学质量检测的8000名学生中，随机抽取了部分学生的成绩作为研究对象，结果如下表所示：分数段(分)06061727384859697108109120人数36365013所占比例20%40%等级CBA(1)被抽取的学生有(C)A. 100人 B. 108人C. 180人 D. 200人(2)等级为A的学生人数占被抽取学生总人数的百分比为(A)A. 35% B. 36%C. 40% D. 50%3某地区有36所中学，其中七年。</p><p>13、6.4 频数与频率(一)A组1某校学生会成员的年龄如下表所示，则出现频数最多的年龄是(B)年龄13141516频数4543A. 4 B. 14C. 13或15 D. 22有若干个数据，最大值是124，最小值是104，用频数表描述这组数据时，若取组距为3，则应分为(B)A. 6组 B. 7组C. 8组 D. 9组3小明随机写了一串数字“123321223311”，则出现数字“3”的频数是(B)A. 3 B. 4 C. 5 D. 64在一次数学测试中，某班50名学生的成绩分为六组，第一组到第四组的频数分别为6，8，9，12，第五组的频数是总数的，则第六组的频数是(B)A. 10 B. 5C. 15 D. 205如表所示是某校七年级(8)班共50。</p><p>14、6.1 数据的收集与整理(二)A组1要调查某校学生周日的学习时间，下列调查对象中最合适的是(D)A. 选取一个班级的学生B. 选取50名男生C. 选取50名女生D. 在该校各年级随机选取50名学生2为了了解某市参加中考的25000名学生的身高状况，抽查了其中1200名学生的身高进行统计分析，下面叙述正确的是(B)A. 25000名学生是总体B. 被抽查的1200名学生的身高是总体的一个样本C. 每名学生是总体的一个个体D. 采用的是全面调查3为了了解某市2017年中考数学各分数段成绩分布情况，从中抽取150名考生的成绩进行统计分析在这个问题中，样本是(C)A. 150B. 被。</p><p>15、6.3 扇形统计图课堂笔记1. 用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图. 扇形统计图的特点：能直观、生动地反映各部分在总体中所占的比例.2. 绘制扇形统计图的一般步骤是：（1）画一个圆；（2）按各组成部分所占的比例算出各个扇形的圆心角的度数；（3）根据算得的各圆心角的度数，画出各个扇形，并注明相应的百分比.各组成部分的名称可以注在图上，也可以用图例表明.分层训练A组 基础训练1. 某学校七年级（4）班40位同学都订阅了一本杂志，10%的同学订阅科学画报，40%的同学订阅作文通讯，30%的同学订阅英语画。</p><p>16、6.2 条形统计图和折线统计图课堂笔记1. 绘制统计图的一般过程（1）要解决的问题（目标）（2）收集数据（3）整理数据，列出相应的统计表（4）绘制统计图.2. 条形统计图条形统计图一般由两条互相垂直的 和若干 组成，两条数轴分别表示两个不同类别的标目，长方形的 表示其中一个标目的数据.3. 折线统计图特点：能反映数据变化的走向，以及同时反映若干组不同类别数据之间的相互关系.分层训练A组 基础训练1. 谢老师对班上某次数学模拟考试成绩进行统计，绘制了如图所示的统计图，根据图中给出的信息，这次考试成绩达到A等级的人数占总人数的。</p><p>17、6.4 频数与频率（第2课时）课堂笔记1. 为了了解数据分组后各组频数的大小在总数中所占的份量，常常需要求出各组频数与数据总数的比. 每一组数据频数与数据总数的比叫做这一组数据（或事件）的频率，频率100%即为百分比.2. 频率=频数/样本容量，样本容量=频数/频率，频数=样本容量频率.注意：（1）频数与频率反映的是一组数据中各个数据出现的频繁程度，出现得越频繁，频数越大，频率也越大；出现的次数越少，频数越小，频率也越小.（2）各小组频率之和为1，各小组频数之和等于样本容量. 3. 能根据样本频率来估计总体的数据分布情况.分层训。</p><p>18、第6章 数据与统计图表6.1 数据的收集与整理（第1课时）课堂笔记1. 数据收集可以通过直接 、测量、调查和实验等手段得到，也可以通过查阅 、使用互联网查询等间接途径得到.2. 整理数据的常用方法： . 经过整理的数据可用统计表的形式简洁明了地表达出来.分层训练A组 基础训练1. 某校七年级（1）班的体训队员的身高（单位：cm）如下：169，165，166，164，169，167，166，169，166，165，获得这组数据的方法是（ ）A. 直接观察 B. 查阅文献资料 C. 互联网查询 D. 测量2. 某中学为了调查不同面额纸币上的细菌数量与使用次数的关系，分别从银。</p><p>19、6.4 频数与频率（第1课时）课堂笔记1. 相关概念组距：每一组数据的后一个边界值与前一个边界值的差叫做组距.频数：数据分组后落在各小组内的数据个数叫做频数.频数统计表：反映数据分布情况的统计表叫做频数统计表，也称频数表.有时还可以将发生事件按类别进行分组，这时，频数就是各类事件发生的次数.2. 绘制频数统计表的步骤：（1）选取组距，确定组数. 组数通常取大于最大值-最小值/组距的最小整数.（2）确定各组的边界值. 第一组的起始边界值通常取得比最小数据要小一些. 为了使数据不落在边界上，边界值可以比实际数据多取一位小数. 。</p><p>20、第6章 数据与统计图表6.1 数据的收集与整理（第2课时）课堂笔记1. 全面调查：对所有的考察对象作调查；抽样调查：从所有对象中抽取一部分作调查分析.2. 总体：所要考察的对象的全体；个体：组成总体的每 考察对象；样本：从总体中取出的一部分个体叫做这个总体的一个样本；样本的容量：样本中个体的 （不含单位）.也经常把要考察的全体对象的数据整体叫做总体，把从中取出的一部分个体的数据集体叫做样本.注意：在选取样本时，样本中的个体要有代表性，样本容量要合适.3. 如果在抽样时，每一个个体被抽到的机会都 ，这样的抽样方法叫做简。</p>