瞬间的精彩

瞬间的精彩Tag内容描述：<p>1、1教学目标 1.情感目标：.能够主动观察与发现生活中的精彩瞬间，培养敏锐的洞察力，学会观察。通过教学活动，体会摄影师用照片传递出的情感，学生能在拍照过程中体验摄影在一瞬间捕捉画面的乐趣 2.知识目标：了解摄。</p><p>2、拼十年寒窗挑灯苦读不畏难；携双亲期盼背水勇战定夺魁。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 瞬间的精彩 1教学目标 1.情感目标：.能够主动观察与发现生活中的精彩瞬间，培。</p><p>3、初中美术备课表 九年级上册 备课人 ：胡苓业 备课时间2014 年9月26日 课 题 第2课瞬间的精彩2 授课时间 9月28日10月11 课 型 欣赏评述 课 时 第2课时 授课班级 初三112班 内 容 设 计。</p><p>4、1教学目标 1 通过探究学习 使学生能认识摄影能反映现实生活的功能作用 能分析摄影作品所表现出的思想情感 了解基本的摄影构图 色彩等知识 懂得摄影作品的社会价值 历史价值和艺术价值 2 能运用所学知识记录自己或者。</p><p>5、瞬间的精彩 教学设计 教材版本 湘版 2013 美术 执教年级 九年级 执教人 张淑娟 教学目标 1 通过探究学习 使学生能认识摄影能反映现实生活的功能作用 能分析摄影作品所表现出的思想情感 了解基本的摄影构图 色彩等知。</p><p>6、瞬间的精彩 教学设计 教学目标 1 知识目标 通过探究学习 使学生能认识摄影能反映现实生活的功能作用 能分析摄影作品所表现出的思想情感 了解基本的摄影构图 色彩等知识 懂得摄影作品的社会价值 历史价值和艺术价值。</p><p>7、第二课 瞬间的精彩 一 教材分析 本课依据国家课程标准中 造型表现 学习领域的阶段目标设置 让学生能运用美术语言记录和表现发生在生活中的事情 传递自己的思想感情 同时本课有意图地通过欣赏方法的学习 掌握分析艺术。</p><p>8、瞬间的精彩,这是一幅记实摄影作品,抓住的是瞬间,白求恩大夫,买酒回家的小孩,摄影作品,按内容分,风景,静物,物人,摄影作品,按形式分,艺术,实记,摄影作品,按用途分,商业性,非商业性,欣赏,摄影作品,欣赏,摄影作品,欣赏,摄影作品,欣赏,摄影作品。</p><p>9、瞬间的精彩 教案 教学目标 1 通过教学 让学生了解摄影的历史和基础知识 2 提高学生对自然界的审美能力和健康的审美情趣 树立正确的审美观念 3 通过学习增强学生对大自然的热爱 教学重点 对摄影这门艺术有初步的了解。</p><p>10、瞬间的精彩 1教学目标 1 通过探究学习 使学生能认识摄影能反映现实生活的功能作用 能分析摄影作品所表现出的思想情感 了解基本的摄影构图 色彩等知识 懂得摄影作品的社会价值 历史价值和艺术价值 2 能运用所学知识记。</p><p>11、瞬间的精彩 教案 教学目标 1 情感领域 通过教学 活动 使学生进一步体验摄影的乐趣 2 知识领域 掌握摄影的一些基本知识 选材 构图等 教学重难点 如何安排画面中的主体 教学流程及预设时间 课件展示 1 导入新课 展示。</p><p>12、瞬间的精彩 1教学目标 1 情感目标 能够主动观察与发现生活中的精彩瞬间 培养敏锐的洞察力 学会观察 通过教学活动 体会摄影师用照片传递出的情感 学生能在拍照过程中体验摄影在一瞬间捕捉画面的乐趣 2 知识目标 了解。</p><p>13、瞬间的精彩教学设计教材版本：湘版（2013）美术执教年级：九年级执教人：张淑娟教学目标：1、通过探究学习，使学生能认识摄影能反映现实生活的功能作用，能分析摄影作品所表现出的思想情感，了解基本的摄影构图、色彩等知识。懂得摄影作品的社会价值、历史价值和艺术价值。2、能运用所学知识记录自己或者周围人们的生活，并表达自己的情感。3、通过学习，学会关注生活，关爱自然环境。</p><p>14、八年级美术上册 瞬间的精彩 第二课时教案 八年级美术上册 瞬间的精彩 第二课时教案 课 题 第2课 瞬间的精彩 共 2 课时 第 2 课时 教 学 目 标 知识与能力目标 认识摄影反映现实生活的功能作用 掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度 懂得艺术作品的历史价值 方法与过程目标 能运用所学知识记录自己或者周围人们的生活 表达自己的情感 情感与态度目标 学会关注生活 关爱自然环境 发现和。</p><p>15、八年级美术上册 瞬间的精彩 第一课时教案 八年级美术上册 瞬间的精彩 第一课时教案 课 题 第2课 瞬间的精彩 共 2 课时 第 1 课时 教 学 目 标 知识与能力目标 认识摄影反映现实生活的功能作用 懂得艺术作品的历史价值 方法与过程目标 能运用所学知识记录自己或者周围人们的生活 表达自己的情感 情感与态度目标 学会关注生活 关爱自然环境 发现和感受真 善 美的事物 促进个性发展 教学重 难。</p><p>16、第四课,留住美好瞬间,摄影作品欣赏,看看他们想要表达什么？,冰凉 摄影,五彩斑斓,惟我独尊,请欣赏下面的一组摄影作品 找一找 ,你印象最深刻的照片是哪张?,当你看到一幅美妙的照片，就觉得它的确很美。然而你说不出它为什么美，你也说不出作者是怎样把它创作出来的。然而这些就是摄影技术的细节，需要我们探讨和追求的的问题。 也是让我们懂得如何在周围世界中发现和捕捉到美好画面的能力,就是我们所说要的摄影家的眼。</p>