第二课 《瞬间的精彩》.doc

第二课 瞬间的精彩一、 教材分析本课依据国家课程标准中“造型表现”学习领域的阶段目标设置，让学生能运用美术语言记录和表现发生在生活中的事情，传递自己的思想感情。同时本课有意图地通过欣赏方法的学习，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度的方法，认识艺术反映现实生活的功能作用。 教材选用反映生活中瞬间的摄影作品进行导入，设置情境，引发学生对自己生活的回忆。欣赏表现生活的雕塑和摄影作品，在欣赏过程中要求对观察这些作品表现的题材、主题以及细节、环境的方法作出提示，为更加深入地进行欣赏分析导向。随着教学活动的展开，热点逐步转向学生对自己生活的回忆。让学生在回忆中消化和运用所学的方法，使教学达到高潮。 教材设置的两个学习活动互为补充，第一个学习活动欣赏、分析、谈感受，观看摄影作品，听祖辈、父辈讲故事，谈生活中有趣的故事，并用草图的方式分析摄影作品。学习活动二在学习活动一的基础上进行，要求学生初步懂得什么样的摄影作品才具有历史价值，能用摄影等形式，描绘、表现当前生活中有意义的事情，对表现手法的要求更为宽泛。两个学习活动分别侧重对过去、当前事情的表现，在教学中应更注重难度梯次的把握。 本课教学力求从欣赏、分析作品的学习活动入手。引起学生对自身经历的回忆，激发他们对生活的热情，并运用所学方法进行表现，从而达到预定的目标。学生的生活经历往往包含他们对社会生活最直接的感受。通过欣赏、表现活动的反复实践，使学生把握生活中的真、善、美，培养艺术感受力，形成健康的审美情趣，发展造型表现能力，是美术教育的一项重要任务。 二、教学目标： 学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受真、善、美的事物，促进个性发展。 认识摄影反映现实生活的功能作用，掌握分析艺术作品所表现出的思想观念和情感态度，懂得艺术作品的历史价值。 能运用所学知识记录自己或者周围人们的生活，表达自己的情感。3、 教学重点： 通过教学活动使学生了解照相机的原理和功能。初步理解影像与感光胶片的关系，为拍出好照片打下基础。 教学难点：让学生在实际操作中进一步了解相机的结构与其功能。拍摄好照片的要素及观察发现美的能力。 四、教学思路：通过摄影作品所发生的重大事件和感人的故事，充实讨论的内容，通过讨论，使学生进一步理解记录历史瞬间的意义。教学中还可以参照教材提供的这种图片比照的方法，收集一些有意义的、贴近学生生活的资料。考虑教学过程各个部分的衔接，做到井然有序，自然流畅；根据学生的年龄特点，预计教学中可能出现的问题并做出相应的对策；布置学生准备有关自己和他人、家庭与社会的生活照片和反映过去生活的摄影作品。 五、课时安排：本单元共分两课时。第一课时一、导入： 1 课件出示学生的生活照片，并说一说照片中的故事和情感。2 大眼睛现代 解海龙摄影已成为现代人重要的文化活动之一，在按下快门的一瞬间，却灌注了摄影者的情感，体现了摄影者的知识和审美修养以及技术掌握程度。是摄影者的自我表达。这些都是摄影给我们带来的美的回忆和感受。摄影一方面可以拍摄出图画式的照片，成为精美的艺术作品，另一方面它也是美术创作收集素材的一种手段。 课件展示：课题瞬间的精彩 二、新授： 1、 大眼睛解析：逆光经过桌面反射到人物面部，突出了人物那双渴望的大眼睛，摄影家成功的表现了这一瞬间。2、 巴黎穆夫塔尔街卡蒂埃布勒松（法国）人物神态自然、真实，题材并不重大，却是脍炙人口的名作，并成为纪实摄影的代表作品。3、 幸福金云钟 照片的主人公是爷孙俩。老人是个农民，跟随儿子进城后在附近做清洁工，孙子偶尔跑来与爷爷亲热，于是有了这温馨的一幕。4、 白求恩大夫抢救伤病员吴印咸 记录了白求恩在艰苦的条件下全神贯注工作的场景，人物的动态，光影的层次感，惯常的视角，使观者如身临其境，感受到一种强大的精神力量。总结：摄影时要善于捕捉精彩的瞬间。5、 林中微小的变化会打破呆板。6、 嬉戏动势的冲突矛盾运用得当，画面会更加生动。总结：优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活的一瞬间感动，而且要讲究画面的构图、光线、色彩等，使作品具有一定形式的美感。3、 思考练习：1、山里的裁缝你怎么理解这幅作品？在你的生活中有哪些类似的情景？2、说说两幅作品给你的不同感受。3、用照相机模仿优秀作品的手法拍摄生活的场景。四：总结： 第二课时1、 回顾上节课内容，导入新课。1、摄影画面要有形式美感。 课件展示： 优秀的摄影作品不仅仅要抓住生活中瞬间“感动” ，而且要讲究画面的构图、光线、色彩等。 欣赏：林中 （摄影）现代 黄建国。课件展示：嬉戏 （摄影）现代 李舸 动势的冲突矛盾运用得当，画面会更为生动。 2、 新授：（一）构图要遵循的基本原则： 1、选择合适的角度和拍摄距离，使主体突出。 2、画面要简洁， 要避开与主题无关的实物。 3、充分利用背景和环境来突出主题。 （二）欣赏作品1、晨读 （摄影）2009 徐建 这是典型的侧光效果， 画面各部分关系的主次、 节奏韵律都很讲究。2、海潮 （摄影）现代 任国恩 精彩源自那一瞬间点（海鸟）和线（海浪）的交集。顺光下的海水湛蓝湛蓝，更给画面增添了几分精彩。注意：线的律动；点的节奏；点线结合构成画面韵律体会。 3、 光线塑造形体的一般规律： 顺光：对象的体积减弱，比较平，画面显 得柔和。 侧光：体积感强，画面明暗对比强烈。 逆光：对象细部被概括，轮廓得到强调。 4、 欣赏： 漂浮的树（摄影）1969 杰里尤尔斯曼（美国） 以自然为主题，表现自然界的生长和变化。摄影家运用了暗房技术，只做了一幅有着奇幻色彩的作品。 升起的星球（摄影）2011 米哈伊尔邦达（乌克兰） 数码相机的特点是快速、成本低，所以人人都可以用数码相机记录自己精彩的生活瞬 间，也可以运用数码技术将设想、构图、光线等定