说课稿北师大版

说课稿北师大版Tag内容描述：<p>1、圆的标准方程说课稿南康二中 黎慧姿我说课的内容是北师大版高中数学必修2第二章第二节圆与圆的方程第一课时:圆的标准方程一、教材分析（一）教材前后联系、地位与作用圆是现实生活中比较常见和重要的平面几何图形，在数学中圆也是最具有对称性的几何图形。本节课之前已经学习了直线与直线的方程，初步了解了解析几何的魅力和特点,接下来圆的学习具有承上启下的作用，是下一节课推导圆的一般方程的依据.（二）教学目标根据新课标的要求以及学生现有的知识水平，确定教学目标如下:知识目标：掌握圆的标准方程,由圆的标准方程写出圆的半径和。</p><p>2、课题：模拟方法概率的应用授课教师：泰和中学 何春良教材：必修3（北师大版）一、教材分析1、教材的地位与作用模拟方法是北师大版必修3第三章概率第3节，也是必修3最后一节，本节内容是在学习了古典概型的基础上，用模拟方法估计一些用古典概型解决不了的实际问题的概率，使学生初步体会几何概型的意义；而模拟试验是培养学生动手能力、小组合作能力、和试验分析能力的好素材。2、教学重点与难点教学重点：借助模拟方法来估计某些事件发生的概率；几何概型的概念及应用体会随机模拟中的统计思想：用样本估计总体。教学难点：设计和操作一。</p><p>3、安全用电说课稿一、 说教材1、 教材内容要点：第一、 安全电压 第二、用测电笔辨别火线 第三、安全用电常识2、 教材的地位和作用：安全用电的知识具有较强的实践性和社会性，也是作为现代公民所必需的知识，让学生掌握安全用电常识，提高安全用电的意识，具有实际意义，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。本节的内容不同于前面规律性知识的学习，注重的是科学技术在生活中的应用，很好的体现了STS精神。3、 教学目标（1） 知识目标知道安全电压知道测电笔的构造，学习使用测电笔辨别家庭电路的火线和零线知道安全用电。</p><p>4、分数基本性质尊敬的各位评委、老师： 大家好！我说课的内容是北师版教材，小学数学五年级上册第三单元第四节分数基本性质。下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计五个方面来完成我的说课。一、说教材 分数的基本性质是在学生学习了分数与除法的关系以及除法中商不变的规律的基础上进行教学的，教材通过两个活动，帮助学生探索分数基本性质，同时又为以后要学习的约分、通分、分数计算打下良好的基础。根据新课标的要求以及教材内容，我从以下三个方面确立教学目标：1.历经探索分数基本性质的过程，理解分数的基本性质。</p><p>5、比例的认识尊敬的领导、老师们大家好！今天我研说的内容是北师大版小学数学六年级下第二单元第一节内容比例的认识。我将从说课标、说教材、说建议三个方面来进行我的研说。说课标:数学课程标准把小学数学分为两个学段，本节课属于第二学段数与代数方面的内容，课标中对这方面的目标如下： 知识与技能方面要求：体验从具体情境中抽象出数的过程，掌握必要的运算技能；能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。 本节课体现在结合情境找到相等的比，理解比例的意义。认识比例个部分的名称。通过化简比，求比值等方法正确判断两个比能否。</p><p>6、一元一次不等式组说课稿说课内容: 一元一次不等式组教材分析:上节课学习了一元一次不等式，知道了一元一次不等式的有关概念，本节主要学习一元一次不等式组及其解集，这是学好利用一元一次不等式组解决实际问题的关键，同时要求学生会用数轴确定解集。并且本课也通过一元一次不等式，一元一次不等式的解集，解不等式的概念来类推学习一元一次不等式组的一些概念，尝试对学生类比推理能力进行培养。在情感态度、价值观方面要培养学生独立思考的习惯，也要培养学生的合作交流意识与创新意识，为学生在今后生活和学习中更好运用数学作准备。。</p><p>7、商不变规律 尊敬的各位评委: 大家好!我今天说课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第77-78页教学内容商不变的规律教材分析：商不变的规律是在学生掌握了运算律的基础上进行学习的。本课通过学生在探索与发现的过程中学习并巩固商不变的规律。它的学习，让学生清晰准确地理解商不变的规律，也为今后运用多种定律进行简便运算打下基础。同时，商不变的规律在实际应用中也较广泛，有利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。教学目标：基于以上认识，我确定了如下的教学目标： 1、知识目标：引导学生通过观察“变。</p><p>8、2019年(秋)一年级语文下册6.2特别的作业说课稿北师大版 一、教材分析： 特别的作业是北师大版义务教育课程标准实验教科书一年级下册第六主题单元中的一篇主体课文。本单元以“爱护”为主题，教育学生要爱护自。</p><p>9、数学七年级下册 认识百万分之一 第三章第一节 说课内容 一 教材分析 1 教材的地位及作用 3 教学重点 难点的分析 4 学情分析 2 教学目标分析 在日常生活和其他学科中 会出现一些100万等较大的数据和百万分之一等较小。</p><p>10、1.1生活中的立体图形说课一、教材分析 教学内容：本节探究内容取自华东师大版七年级（上）第四章第一节。教学内容所处的地位:本节课从学生生活周围熟悉的物体入手，探究对象是生活中的常见几何体，使学 对物体形状的认识逐步由模糊的、感性的上升到抽象的数学图形，从而为以后的学习提供必要的基础。 二、教学目标1、知识。</p>