数松果教学设计

数松果教学设计Tag内容描述：<p>1、数松果数松果 教学内容教学内容 北师大版小学数学二年级上册第五单元 P30 P31 设计思路设计思路 本节课我由 数松果 的具体情境导入 在学生已有的基础上 引导学生 通过 5 个 5 个地数 列出相应的算式并根据得数的规律编出相应的乘法口诀 突破难点 再指导学生通过观察列出另一个乘法算式 让学生知道根据一道乘 法口诀能列出两道乘法算式 突破难点 实现目标 教学目标教学目标 1 知识与能力 1 结。</p><p>2、庙沟门第二小学 2016 2017 学年度第一学期 数松果 教学设计 科任教师 刘卫 教学目标 教学目标 1 结合具体情境 经历 5 的乘法口诀的编制过程 2 会应用 5 的乘法口子诀进行乘法计算 并解决生活中简单的实际 问题 教学重点 教学重点 握 5 的乘法口诀 教学难点教学难点 初步掌握乘法口诀的编制方法 预习汇报预习汇报 生成问题生成问题 1 把口诀填完整 二五 四十五 五五 三十 五 三。</p><p>3、教学内容 北师大版小学数学二年级上册第二单元P10 P11 教学目标 1 结合具体情境 经历5的乘法口诀的编制过程 2 会应用5的乘法口诀进行乘法计算 并解决生活中简单的实际问题 教学重点 编制5的乘法口诀 教学难点 编制5。</p><p>4、数松果 教学设计 学习内容 新北师大版小学数学二年级上册第30 31页 数松果 学习目标 1 结合 数松果 的具体情境 经历5的乘法口诀的编制过程 2 理解5的乘法口诀 会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题 3 初步培养迁移类推和按规律识记的能力 重点难点 重点 熟记5的乘法口诀 难点 学会乘法口诀的编制方法 课 型 新授课 计算教学 教学时数 1课时 教学准备 课件 圆片 5的乘法口诀。</p><p>5、数松果教学设计与反思大庆市万宝学校 李玲钰【教材分析】教科书通过“数松果”的情景，把5的乘法口诀的教学置于活动之中，引导学生主动探索松果数量与堆数之间的对应关系与规律，经历5的乘法口诀的编制过程，得出5的乘法口诀。教科书通过三个问题让学生经历编制5的乘法口诀的过程，从不同角度。</p>