数学北师大版八年级上册第二章

数学北师大版八年级上册第二章Tag内容描述：<p>1、第一章 勾股定理1.1 探索勾股定理（一）教学目标：1、 经历用数格子的办法探索勾股定理的过程，进一步发展学生的合情推力意识，主动探究的习惯，进一步体会数学与现实生活的紧密联系。2、 探索并理解直角三角形的三边之间的数量关系，进一步发展学生的说理和简单的推理的意识及能力。重点难点：重点：了解勾股定理的由来，并能用它来解决一些简单的问题。难点：勾股定理的发现教学过程。</p><p>2、第二章 实数立方根和平县实验初级中学 肖于欣一 、 学生起点分析学生已经学习了平方根的概念，掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法，明确了平方运算与开平方的互逆关系学生在平方根学习活动中体会了类比的思想方法，为立方根的学习提供了一定的经验基础和学习方法立方根的计算有着非常广泛的应用，有关空间形体的计算经常涉及开立方，因此本节知。</p><p>3、第二章 实数6实数一、学生起点分析实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张，在教学中注意运用类比方法，使学生明确新旧知识之间的联系，如实数的相反数、倒数、绝对值等概念可完全类比有理数建立，并通过例题和习题来巩固，适当加深对它们的认识。二、教学任务分析本节是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章实数的第六节。这节内容教材安排了3个课时，本节课。</p><p>4、第二章 实数6实数（一）一、学生起点分析实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张，在教学中注意运用类比方法，使学生明确新旧知识之间的联系，如实数的相反数、倒数、绝对值等概念可完全类比有理数建立，并通过例题和习题来巩固，适当加深对它们的认识。二、教学任务分析本节是义务教育课程标准北师大版实验教科书 八年级上。</p><p>5、第二章第六节实数（第三课时）课 型：新授课教学目标：1.式子 (a0,b0)， (a0,b0)的运用；能利用化简对实数进行简单的四则运算.(重点)2.让学生能根据实际情况灵活地运用两个法则进行有关实数的四则运算.（难点）3.通过对法则的逆运用，让学生体验数学活动充满着探索与创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性.教法及学法指导：本节采用“导学探究反馈”教学模式，引导学生对设计的问题进行主动思考、小组讨论、主动探究，最后自己得到二次根式化简的方法，并能进行简单的四则混合运算.“两个公式的逆运用”是本节课的重点知识，“灵活。</p><p>6、二次根式第三课时知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.实数a,b满足a-1+4a2+4ab+b2=0,则ba的值为()A.2B.12C.-2D.-122.已知x1=3+2,x2=3-2,则x12+x22的值是.3.化简:13108-412-613-218-273.4.计算:(1)12-313-8+1550;(2)(5+6)(52-23);(3)315+355;(4)24-3112+22232.5.计算:(1)(5+3)2-23012;(2)(12+8)(23-22);(3)2+1+3(3-6)+8;(4)3b23b2122b3.6.已知x=1-2,y=1+2,求x2+y2-xy-2x+2y的值.创新应用7.阅。</p><p>7、5用计算器开方知能演练提升ZHINENG YANLIAN TISHENG能力提升1.计算3-2的结果(精确到0.01)是(可用科学计算器计算或笔算)()A.0.30B.0.31C.0.32D.0.332.莉莉用计算器比较下列各数的大小,结果如下:3115;585-12;8325;8-2256.其中正确的个数为()A.1B.2C.3D.43.将2,33,35用“”连接起来为()A.23335B.35332C.33235D.352334.(2017台湾中考)如图,某计算机中有、三个按键,以下是这三个按键的功能.(1):将荧幕显示的数变成它的正平方根,例如:荧幕显示的数为49时,按下后会变成7.(2):将荧幕显示的数变成它的倒数,例如:荧幕显示的数为25时,按下后会变成0.0。</p><p>8、第二章 实数6 实数 抚州市临川区河埠中学 吴国昌 一 学生起点分析 实数是在有理数和勾股定理等知识基础上进行的第二次数系扩张 在教学中注意运用类比方法 使学生明确新旧知识之间的联系 如实数的相反数 倒数 绝对值。</p><p>9、第二章实数 2 6 1实数 知识回顾 1 什么是有理数 有理数怎样分类 整数 分数 有理数 正有理数 负有理数 有理数 0 2 什么是无理数 带根号的数都是无理数吗 无理数是无限不循环小数 带根号的数不一定是无理数 试一试 把。</p><p>10、第二章 实数 2 7 二次根式 第1课时 福建省平和县第三中学 黄菊香 一 学生起点分析 七年级上学期已学习了有理数的加 减 乘 除 乘方运算 本学期又学习了有理数的平方根 立方根 认识了实数 这些都为本课时学习二次根式。</p><p>11、1 的算术平方根是 的平方根是 2 3 三 巩固练习 1 下列说法正确的是 25的平方根是5 36的平方根是 6 平方根等于0的数是0 64的平方根是8 2 下列说法不正确的是 A 0的平方根是0 B 的平方根是 C 非负数的平方根是互为相反。</p><p>12、第二章 实数 实数 二 安福县横龙中学 曾华元 一 教材分析 实数 第2课时 是义务教育课程标准北师大版实验教科书八年级上册第二章 实数 第6节内容 本节内容分为3个课时 本节是第2课时 本课时用类比的方法 引入实数的运。</p><p>13、吉安市第五中学八 上 数学教学设计 八年级数学组 新授课课型 主备人 李爱华 审核人 八年级数学备课组 授课时间 课题 第二章 实数 2 平方根 第1课时 学习目标 了解算术平方根的概念 会用根号表示一个数的算术平方根。</p><p>14、一实数的组成 实数又可分为正实数 零 负实数 2 数轴 数轴的三要素 原点 正方向和单位长度 数轴上的点与实数一一对应 二相反数 绝对值 倒数 1 相反数 只有符号不同的两个数称为相反数 数a的相反数是 a 正数的相反数是。</p><p>15、第二章 实数回顾与思考 导学案 主备人 黎春燕 执教人 黎春燕 时间 教学目标是 1 复习无理数 算术平方根 平方根 立方根 实数 二次根式及相关概念 会用根号表示 并会求数的平方根 立方根并进行相关运算 2 在实数的有关。</p><p>16、第二章 实数 3 立方根 一 学生起点分析 学生已经学习了平方根的概念 掌握了求一个非负数的平方根和算术平方根的方法 明确了平方运算与开平方的互逆关系 学生在平方根学习活动中体会了类比的思想方法 为立方根的学习。</p><p>17、第二章 二次函数 确定二次函数的表达式 第1课时 教学设计说明 宁夏中卫市中宁县第五中学 周学君 一 学生知识状况分析 学生已经学习了二次函数的一般式和顶点式表达式 二次函数的图像和性质 尤其对特殊类型的二次函数。</p><p>18、第二章 实数 7 二次根式 第1课时 高州市顿梭中学 何春宇 一 教学目标 1 认识二次根式和最简二次根式的概念 2 探索二次根式的性质 并能利用二次根式的性质将二次根式化为最简二次根式的形式 二 学情分析 七年级上学期已学习了有理数的加 减 乘 除 乘方运算 本学期又学习了有理数的平方根 立方根 认识了实数 这些都为本课时学习二次根式的运算公式提供了知识基础 当然 毕竟是一个新的运算 学生有一个。</p>