数学德育渗透

数学德育渗透Tag内容描述：<p>1、学科渗透德育教案 人口问题教学简案张佰君课题世界的人口 设计说明本节课由人口增长、人口向城市迁移带来的问题，引导学生分析、认识人口发展与资源环境相协调，与社会经济发展相适应的重要性，树立正确的人口观。教学方法采用以启发引导学生进行自主、合作、探究学习为主。教学手段利用计算机辅助教学，充分调动学生参与课堂的积极性、主动性，落实新课标的基本理念。教学目标知识目标：使学生学会举例说明人口问题对资源环境和社会经济发展的影响。能力目标：培养学生地理思维能力、图表分析能力和创新意识。思想目标：使学生初步认识人。</p><p>2、国培发展责任晋中开发区北六堡小学 冯云转变教育观念，提高教育思想。不学习就要落后，不进步就得淘汰，要在教学这片土地上找到自己的一亩三分地，学习是唯一的路！曾经一直认为在教学上能出成绩的教师就是好教师。因此在工作里，很大部分精力都集中到教学这一块，备课、上课、课后总结、批作业、辅导，几乎每天都在重复这样的五步曲。随着培训的深入，我深深地意识到：一名优秀的教师没有先进的教学理论充实自己，那么，教学在达到一定程度后就难以提高了，而要想成为一名合格的骨干教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能。</p><p>3、蒄蒅蚄肅莀蒅螇袈芆蒄罿肃节蒃虿袆膈蒂螁膁蒇蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅蕿螈膈肁薈袀羁荿薇薀膆莅薆螂聿芁薅袄芅膇薄羆肇蒆薄蚆袀莂薃螈肆芈蚂袁袈膄蚁薀肄肀蚀蚃袇葿虿袅膂莅蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁螅羄羂芇螄蚄膇膃莁螆羀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄莈螀芄芀莇袂肆膆莆羅衿蒄蒅蚄肅莀蒅螇袈芆蒄罿肃节蒃虿袆膈蒂螁膁蒇蒁袃羄莃蒀羆膀艿葿蚅羂膅蕿螈膈肁薈袀羁荿薇薀膆莅薆螂聿芁薅袄芅膇薄羆肇蒆薄蚆袀莂薃螈肆芈蚂袁袈膄蚁薀肄肀蚀蚃袇葿虿袅膂莅蚈羇羅芁蚈蚇膁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁螅羄羂芇螄蚄膇膃莁螆羀腿莀羈芅蒈荿蚈肈莄莈螀芄芀莇。</p><p>4、六年级数学德育渗透总结（20142015学年第一学期）任课教师：胡春花经过一学期的数学教学，在六年级的数学教学中，对学生渗透了爱国主义思想、热爱劳动的思想、勤俭节约的思想、为社会主义建设的服务思想等一系列的德育思想渗透工作，使学生在学习数学知识的过程中，既掌握了有关的数学知识，又受到思想品德教育。1、通过混合运算和应用题的教学，对学生进行勤俭节约的良好习惯的思想渗透，教育了学生热爱劳动。从小养成良好的热爱劳动习惯。2、通过有关的应用题教学，指导了学生了解我国经济发展的国情，渗透爱国主义思想教育，培养学生的。</p><p>5、数学德育渗透实施方案在学校教育中占首要地位是德育，新的课程标准也把德育教育放在十分重要的地位。但大多数老师则认为德育只是在思想政治课、语文课的教学中进行，寓德于教，或在班队课中对学生进行德育教育。数学是自然科学，有什么德育可教呢？我认为这一看法实在差矣。数学教学是一种特殊的文化传承活动，必然体现和反映了参与者的人生观、世界观和价值观，也必然需要渗透具有时代社会特征的伦理观、道德观。赫尔巴特曾经说过：“我想不到任何无教育的教学，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”。可见，数学教学中德育渗透，。</p><p>6、四年级一班数学德育渗透总结 转眼间 一个学期就要结束了 回顾本学期的教学过程 在德育方面有很大的收获 随着社会和经济的不断发展 周围环境的影响 部分学生的学习目的性不明确 不认真学习 热衷于玩电脑 游戏机 甚至。</p>