数学教学中

数学教学中Tag内容描述：<p>1、15数形结合思想在数学教学中应用 目 录摘要3关键词3前言41.数形结合在概念教学中的应用51.1代数概念教学中的数形结合51.2几何概念教学中的数形结合72.数形结合在解题教学中的应用82.1数形结合解方程82.2数形结合解决不等式问题102.3数形结合解决数列问题102.4数形结合求参数112.5数形结合求概率122.6数形结合求解平面向量问题122.7数形结合求最值。</p><p>2、浅谈在数学教学中如何培养学生的自主探究能力【内容摘要】在教学中，积极培养学生的探究意识，不仅能激活学生们学习的主观能动性，充分发挥自我，而且还能利于学生发散思维，从多角度考虑问题，用更有效的方法解决问题。为了更有效的培养学生的探究能力，我特从以下几方面进行：一、激发学生兴趣，引发学生探究的欲望。二、创设问题情境，诱导学生去探究。三、灵活运用教材，引导学生自主探究四、组建学习小组，不断提高学生自主探求能力。作为教师，在教学中我们要积极培养和保护学生的好奇心、探索欲，鼓励和帮助学生自己探究问题，探索。</p><p>3、浅谈数学教学中的数型结合诸暨市枫桥镇中 汪慧莲数和形是数学知识体系中两大基础概念,数型结合，简单的讲就是把抽象的数学语言、数量关系通过图形直观地表现出来，然后引入一定的几何知识，在简单分析的基础上迅速找到解题的方向，再通过简单的计算得到答案。这种将抽象思维与形象思维有机结合在一起的方法有时在快速方便地解选择题和填空题的时候尤为管用。数学家华罗庚先生曾说过：“数缺形时少直觉，形少数时难入微，数形结合百般好，隔裂分家万事休”。可见数型结合的重要性。因此，我们在平时的教学中应重视数与形的结合与转化，以探。</p><p>4、浅谈数学教学中学生提出、解决问题能力的培养程正红内容提要：在小学数学教学中，培养学生分析解决问题的能力是非常重要的。本文我就结合自己的做法谈几点培养此能力的看法：首先就是要与生活相结合，培养学生提出问题的能力。这就需要让学生敢于提问、善于提问、让学生乐于提问。其次教师要要扎实教学，培养学生解决问题的能力。包括问题中基本数量关系的训练；利用线段图帮助分析，讨论汇报，激发学生兴趣以及在观察比较、辨别异同中解决问题。主题词：分析问题解决问题正文：新的课程标准对培养学生提出问题的意识以及要培养学生解决问。</p><p>5、莄袇羃蒃薆蚀节蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇艿蕿蚅羂膅薈螇螅肁薇蒇羀肇膄虿袃羂膃螂聿芁膂蒁袂膇膁薄肇肃膁蚆袀罿芀螈蚃芈艿蒈袈膄芈薀蚁膀芇螂羆肆芆蒂蝿羂芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羁袄莁螃螄芃莀蒃肀腿荿薅袂肅荿蚈肈羁莈螀袁艿莇葿蚄膅蒆薂衿肁蒅蚄蚂羇蒄莄袇羃蒃薆蚀节蒃蚈羆膈蒂螁螈肄蒁蒀羄羀蒀薃螇艿蕿蚅羂膅薈螇螅肁薇蒇羀肇膄虿袃羂膃螂聿芁膂蒁袂膇膁薄肇肃膁蚆袀罿芀螈蚃芈艿蒈袈膄芈薀蚁膀芇螂羆肆芆蒂蝿羂芅薄羅芀芅蚇螈膆芄蝿羃肂莃葿螆羈莂薁羁袄莁螃螄芃莀蒃肀腿荿薅袂肅荿蚈肈羁莈螀袁艿莇葿蚄膅蒆薂衿。</p><p>6、数学教学中如何培养学生的书面表达能力 黑龙江省拜泉县爱农乡中心学校 张英俊 在当前崭新的教育形势下 一个合格的初中数学教师 不但应该具备丰富的知识 还要有比较强的语言表达能力 更应该具备良好的书面表达能力 结合数学学科的特点 所说的书面表达能力 就是指正确的书写解题步骤 工整 规范地书写数学符号 对于一些逻辑推理过程 做到书写简练 明确 作图准确 清晰 符合要求等等 初中数学教师的书面表达能力。</p>