数学解简易方程

数学解简易方程Tag内容描述：<p>1、解解 简简 易易 方方 程程 青岛版五年级数学上册 教学目标 1.知识目标：使大家理解方程的意义、方程 的解和解方程的概念,掌握方程与等式之间 的关系。 2.能力目标：结合教学,培养大家实事求是的 学习态 度,求真务实 的科学精神。 3.情感目标：养成良好的学习习惯 。渗透一 一对应 的数学思想。 先说一说方程中表 示什么数，再求解： 40X = 4 X + 18 = 30 0.3 X= 3 4 X = 2 看图列方程,再求方程的解 。 x x x 40支铅笔 3X + 4 = 40 3x + 4 = 40 你能把它转化成会 解的方程吗? 3x + 4 = 40 想 ： 加数+ 加数 = 和 3x 加数 把 3X看成一个加数。</p><p>2、人教版）五年级数学上册 解简易方程及答案（一）一、填空（1）使方程左右两边相等的________，叫做方程。（2）被减数=差（ ）减数，除数=（ ）（ ）（3）求______的过程叫做解方程。（4）小明买5支钢笔，每支a元；买4支铅笔，每支b元。一共付出（ ）元。二、判断1.含有未知数的式子叫做方程。（ ）2. 、 都是方程。（ ）3. 的解是 =3。（ ）4.等式不一定是方程，方程一定是等式。（ ）三、选择1.下面的式子中，（ ）是方程。 153=12 6 1=6 792.方程9.5 =9.5的解是（ ） =9.+5 =19 =0。</p><p>3、五年级数学教案：解简易方程(三) 1使学生初步学会axbxc这一类简易方程的解法，知道计算这类方程的道理。 2能正确解ax+bx=c的方程，提高学生的计算能力。 3.渗透事物之间相互联系又相互转化的观点。培养学生认。</p><p>4、五年级数学教案解简易方程（四）简案 教学目的： 使学生通过实例、借助插图，根据运算的意义，从直观上理解形如aXbX的计算方法。 在例6的基础上理解并掌握axbx=C的方程解法。为继续列方程解应用题的学习做。</p><p>5、五年级数学教案：解简易方程 教学目标： 1、根据等式的性质，使学生初步掌握解方程及检验的方法，并理解解方程及方程的解的概念。 2、培养学生的分析能力应用所学知识解决实际问题的能力。 3、帮助学生养成自觉检验。</p><p>6、五年级数学教案：解简易方程(四) 教学目标： 1、初步学会axbxc这一类简易方程的解法，知道计算这类方程的道理。 2、能正确解ax+bx=c的方程，提高学生的计算能力。 3、渗透事物之间相互联系又相互转化的观点。培养。</p><p>7、五年级数学教案：解简易方程（四）(1) 教学目的： 使学生通过实例、借助插图，根据运算的意义，从直观上理解形如aXbX的计算方法。 在例6的基础上理解并掌握axbx=C的方程解法。为继续列方程解应用题的学习做好准。</p>