数学冀教版五年级下册

数学冀教版五年级下册Tag内容描述：<p>1、长方体和正方体的表面积说课稿,一、说教材,1.教学内容：冀教版数学五年级下册第3839页。,2.教材分析：本节课新知共有两部分： (1)理解表面积的概念。 (2)探索长方体和正方体表面积的计算方法。,为了使学生更好的建立表面积的概念，教材加强了动手操作，让学生将正方体或长方体纸盒，沿着棱剪开再展开，看一看展开后的形状。进而明白长方体相对的两个面的面积相等，每个面的长、宽与长方体长、宽、高之间的关系，为下面计算长方体的表面积做好准备，并概括出表面积的定义。,一、说教材,1.教学内容：冀教版数学六年级下册第2224页。,2.教材。</p><p>2、探索乐园（1）,冀教版五年级数学下册,东 许 小 学,（简单的集合问题）,661=11（人）,答：共有11人。,排队问题： 从前面数，从后面数，丽丽都排第6，这一排共有几个人？,1. 五（1）班的问题。 （1） 五（1）班有40 名学生，其中男生有19名。,男生人数和全班学生人数的关系 可以用下面的图表示。,男生19名,图中哪部分表示 女生人数呢？,（2）五（1）班有18名学生参加数学小组，12名同学参加合唱小组，这些学生每人只参加了一个小组。五（1）班既没有参加数学小组，也没有参加合唱小组的学生有多少名？,用一个长方形表示全班学生，可以画图表。</p><p>3、六、分数除法已知一个数的几分之几教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。教学重点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。教学难点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学准备：小黑板 教学过程：一、复习。</p><p>4、六、分数除法分数除以整数本单元的教育目标是：1.会进行简单的分数除法以及分数四则混合运算，能用方程解决有关分数除法的简单实际问题。2.能借助线段图分析数量关系，在用方程解简单分数除法应用问题的过程中，能进行有条理的思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。3.能够表达解决简单分数除法实际问题的过程，并尝试解释所得的结果。4.体验画线段图分析问题的直观性和用方程解决问题时思维的条理性，认识到许多分数除法问题可以用方程的方法来解决。(一)分数除以整数教学目标：1.知识与技能：经历总结规律和探索分数除以整数的计算。</p><p>5、八、统计 复式折线统计图教学内容：冀教版五年级数学下册第八单元 复式折线统计图。教学目标：1.认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据, 能对数据进行简单有效地分析和预测，并能进行比较。3.培养学生分析问题的能力。教学重难点:1.归纳复式统计图的特点。2.复式统计图中图例的作用。教学过程：一 导入同学们，要想有强壮的体魄，那课余时间我们应该积极参加什么呢？（体育锻炼） 很好，那你们知道中国队在历届亚运会上获得了多少枚金牌吗？生：不知道。师。</p><p>6、四、分数乘法分数乘整数教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元第一课时 分数乘整数。教学目标：1. 结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。2. 理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。3. 体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的愿望。教学重点：分数乘以整数的计算方法。教学难点：正确运用先约分，再相乘的方法进行计算。教学设备：幻灯片。教学过程：一 复习铺垫1.让我们先来做几道口算题，你能直接口算出结果吗？出示：3/8 +1/8= 1/3+1/5= 7+9= 1/4+1/4+1/4= 2/9 +2/9= 3+3+3+3+3+3=。</p><p>7、四、分数乘法倒数教学内容：冀教版数学五年级下册第四单元第六课时 倒数。教学目标：1. 经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2. 了解互为倒数的含义，能写一个数的倒数。3. 在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。教学重点：倒数的意义。教学难点：理解“互为”、“倒数”的意义。教学设备：幻灯片。教学过程：一 激情导入，引发探究课前带学生唱“找朋友”歌，做“找朋友”的游戏师：生1请问你找到的朋友是谁？生1：生2。师：生2你愿意做生1的朋友吗？生2：愿意。师：生1和生2互为朋友。</p><p>8、四、分数乘法分数乘分数第4课时：分数乘分数 授课时间 年 月 日教学目标参考教案书写教案教学重点教学重点教学难点教学难点情境引入：师：同学们，课前老师让大家准备了长方形纸，现在，拿出其中的一张，我们一起玩一个折纸游戏。请大家按老师的要求折一折。展示目标：本节课我们主要学习分数乘分数的计算方法，会正确进行分数乘分数的计算。自主探究与小组合作：（1）把这张长方形纸对折，这时你得到这张纸的几分之几？能列算式吗？（2）在此基础上再对折，这时你得到这张纸的几分之几？能列一个算式吗？活动二：师：同学们拿出，课前准。</p><p>9、七、体积 长方体和正方体的体积教学目标：1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。教学重点：1、建立体积概念。2、认识体积单位。教学难点：建立体积概念。教学用具：学具袋。教学过程：一、导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 二、新授：1、体积的意义。（1）、准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另。</p><p>10、四、分数乘法简便算法教学目标：1、经历自主解决问题、尝试进行有关分数乘法的简便算法的过程。2、能解决有关分数乘法的简单问题，能运用运算定律进行分数简便算法。3、感受运算定律应用的广泛性，能对简便算法的方法和结果的合理性作出有说服力的说明。教学重点：能观察题目的特点，灵活地选择合适的方法。教学过程：一、复习、提问：在加法计算中有哪两个运算定律？如何用字母表示？在乘法计算中有哪些运算定律？如何用字母表示？、我们已经知道加法的交换律和结合律不仅适用于整数，小数，还可用于分数那么乘法计算中的三个运算定律能。</p><p>11、六、分数除法已知一个数的几分之几教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历画线段图分析数量关系、找等量关系并用方程解答简单分数除法问题的过程。2.过程与方法：能用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题。3.情感与态度：认识到许多分数除法问题可以借助方程来解决，能够表达解决问题的过程。教学重点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。教学难点：学会用方程解答“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的分数除法应用题。 教学准备：小黑板 教学过程：一、复习。</p><p>12、四、分数乘法分数乘分数第4课时：分数乘分数 授课时间 年 月 日教学目标参考教案书写教案教学重点教学重点教学难点教学难点情境引入：师：同学们，课前老师让大家准备了长方形纸，现在，拿出其中的一张，我们一起玩一个折纸游戏。请大家按老师的要求折一折。展示目标：本节课我们主要学习分数乘分数的计算方法，会正确进行分数乘分数的计算。自主探究与小组合作：（1）把这张长方形纸对折，这时你得到这张纸的几分之几？能列算式吗？（2）在此基础上再对折，这时你得到这张纸的几分之几？能列一个算式吗？活动二：师：同学们拿出，课前准。</p><p>13、六、分数除法一个数除以分数教学目标：1.知识与技能：结合具体事例，经历自主尝试、学习一个数除以分数的除法的计算过程。2.过程与方法：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。3.情感、态度与价值观：在用不同方法解决分数除法简单问题的过程中，体验冀决问题策略的多样化。教学重难点：理解列方程解答分数除法问题的道理，会计算一个数除以分数的除法。教学过程：一、计算技能展示：1.出示计算题卡，要求口述计算过程：656学生抢答2.用语言描述上述计算题的计算方法学生：（1）分数整数分数整数的倒数（2）甲。</p><p>14、七、体积 长方体和正方体的体积教学目标：1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。教学重点：1、建立体积概念。2、认识体积单位。教学难点：建立体积概念。教学用具：学具袋。教学过程：一、导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 二、新授：1、体积的意义。（1）、准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另。</p><p>15、六、分数除法分数除以整数本单元的教育目标是：1.会进行简单的分数除法以及分数四则混合运算，能用方程解决有关分数除法的简单实际问题。2.能借助线段图分析数量关系，在用方程解简单分数除法应用问题的过程中，能进行有条理的思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。3.能够表达解决简单分数除法实际问题的过程，并尝试解释所得的结果。4.体验画线段图分析问题的直观性和用方程解决问题时思维的条理性，认识到许多分数除法问题可以用方程的方法来解决。(一)分数除以整数教学目标：1.知识与技能：经历总结规律和探索分数除以整数的计算。</p><p>16、七、体积体积单位的进率教学目标：在认识体积单位，知道体积单位与长度单位的联系和区别基础上，学习掌握体积单位间的进率与计算方法。学习计算重量的解答方法。 教学难点：体积单位的进率。计算物体的重量。 教学难点：体积单位的进率的化聚。教学过程：一、复习检查：1、计算体积用 单位，常用的体积单位有哪些？2、填空：1厘米 1平方厘米1立方厘米单位 单位单位说一说：计算长度用单位，计算面积用单位，计算体积用 单位。1米=（ ）分米， 1平方米=( )平方分米1分米=（ ）厘米 1 平方分米=（）平方厘米二、新课：1、体积单位之间的进率。</p><p>17、八、统计 复式折线统计图教学内容：冀教版五年级数学下册第八单元 复式折线统计图。教学目标：1.认识复式折线统计图，读懂折线统计图上所表示的数据，学会分析数量变化情况。2.能利用复式折线统计图直观有效的表示数据, 能对数据进行简单有效地分析和预测，并能进行比较。3.培养学生分析问题的能力。教学重难点:1.归纳复式统计图的特点。2.复式统计图中图例的作用。教学过程：一 导入同学们，要想有强壮的体魄，那课余时间我们应该积极参加什么呢？（体育锻炼） 很好，那你们知道中国队在历届亚运会上获得了多少枚金牌吗？生：不知道。师。</p><p>18、冀教版五年级数学下,第七单元 体积 设计包装箱,学习目标,1.经历发现问题、寻找原因、综合运用知识解决包装箱问题的过程。 2.能发现计算结果与实际装箱中的问题，能运用所学的知识解决设计包装箱中的问题。 3.体验设计包装箱问题的挑战性，获得综合运用知识解决简单问题的活动经验和方法。,某化工厂用一种长方体的纸箱分别装牙膏和香皂。纸箱从里面量的数据如下图。（单位：厘米）,60,30,30,牙膏盒和香皂盒从外面量的数据如下图。（单位：厘米）,3,3,15,8,10,5,设计包装箱,车间技术员作了如下计算：,（1）纸箱的容积是多少？ 60303054000(。</p><p>19、冀教版数学五年级下册教案 分数乘分数 1、经历动手操作、画图表示、推导、归纳等探索分数乘分数计算方法的过程。 2、掌握分数乘分数的计算方法，会正确进行分数乘分数的计算。 3、体验分数乘分数计算方法的探索性。</p><p>20、冀教版数学五年级下册教案 分数乘整数 结合具体事例，经历自主解决问题、学习分数乘整数的计算方法的过程。 理解分数乘整数的计算方法，会计算分数乘整数的乘法。 体验用乘法解决连加问题的价值，激发学习新知识的。</p>