数学课堂教学的有效性

数学课堂教学的有效性Tag内容描述：<p>1、运用多媒体教学提高数学课堂的有效性【摘 要】：前苏联的教育家巴班斯基认为“时间是可以作为衡量教学有效性的标准的”。怎么样提高数学课堂的有效性呢？我们不妨从这个角度来思考一下。在一定的时间里如果能够最大化的实现教学目标，那应该是我们追求的教学有效性的具体体现吧。新课程背景下如何提高数学课堂的有效性就成了当前教育界的热门话题和关注焦点，运用多媒体手段在数学课堂中促进学生积极有效地学习，已成为当前课程改革的重要方向。 【关键词】： 多媒体 数学课堂 有效性数学具有极强的抽象性与逻辑性，小学生的思维特点是直。</p><p>2、如何提高数学课堂教学的有效性李晔回想平时的实际教学，自己学习的都是先进的理念，掌握的也都是最前沿的思想，我也知道和孩子们建立平等、和谐的师生关系，说起来条条是道，可是落实到课堂上却不知道怎么做了。新课程力求以往的“鸦雀无声”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“自由活动”，“注入式教学”变成了“自主探索”。要求我们不但要教给孩子们知识，更要教给孩子们掌握知识的方法，但是每个知识点如何掌握？都有哪些学习方法？在我们的课堂上落实的也不是很好，所以出现了现在的孩子掌握的知识不牢固，而我们则抱怨新教材如何。</p><p>3、如何提高小学数学课堂有效性的几点思考数学课堂教学的有效性是指通过数学课堂教学活动，使学生在数学上有提高，有进步，有收获。它既关注学生当前的发展，又关注学生未来的发展，可持续发展。有效的课堂教学是通过课堂教学活动，让学生在认知和情感上均有所发展。在新课程背景下促进学生自主发展，自主参与是提高课堂教学有效性的关键。以下是我在小学数学教学过程中，谈谈我对课堂教学有效性的几点思考。一、重视情境创设充分调动学生有效的学习情感数学新课程提出“让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识”。数学课堂中良好的情景。</p><p>4、1,提高数学课堂教学的有效性,信丰县教研室 郑华勇,2,提高数学课堂教学的有效性,为什么要提高数学课堂教学的有效性 如何提高数学课堂教学的有效性,3,为什么要提高数学课堂教学的有效性,一个问题： 三个需要：,什么是数学课堂教学的有效性？,所谓数学课堂教学的有效性，就是指在规定的课堂教学时间内，师生对既定教学目标的达成情况。（定时间、定目标）,A、学生们需要,B、老师们需要,C、实施素质教育也需要,4,为什么要提高数学课堂教学的有效性,学生：一天到晚上课，没完没了的作业。（负担 重，效率低，造成厌学，影响身心健康）,老师：教。</p><p>5、虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁芅薄羄艿莄蚆螇膅莃螈羂肁莂蒈螅羇莁蚀羁羃莀螂袃节莀蒂聿膈荿薄袂肄莈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃膅蒅薁袈肁蒄螃蚁肇蒄蒃羇羃蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃薀蒀羃罿蕿薂螆芈薈蚄羁膄薈袆螄膀薇薆肀肆膃蚈袃羂膂螁肈芀膁蒀袁膆膁薃肆肂芀蚅衿羈艿螇蚂莇芈薇袇芃芇虿螀腿芆螂羆肅芅蒁螈羁芅薄羄艿莄蚆螇膅莃螈羂肁莂蒈螅羇莁蚀羁羃莀螂袃节莀蒂聿膈荿薄袂肄莈蚇肇羀蒇蝿袀艿蒆葿蚃膅蒅薁袈肁蒄螃蚁肇蒄蒃羇羃蒃薅蝿芁蒂蚈羅膇蒁螀螈肃薀蒀羃罿蕿薂螆芈薈蚄羁膄薈袆螄膀薇薆肀肆膃蚈袃羂膂螁肈芀膁蒀袁膆膁薃肆肂芀蚅衿羈艿螇蚂。</p><p>6、初中数学论文新课标下中小学数学教学的衔接的有效性内容摘要：小学是义务教育的阶段，加强中小学数学教学的研究与实践，具有重要的现实意义，义务教育数学课程标准下，为我们研究教学衔接的有效性提供了教育理论方面的支撑，在实际教学中根据此段学生的特点，解决困惑，采用恰当有效的措施削缓小学、中学两个学段之间的“陡坡”，顺利渡过小学与初中数学衔接关。中心词：困惑 发展 思维特点 有效衔接 从小学进入中学，数学知识从横向、纵向两个方面发展，变化十分明显，小学教师讲的多，讲的细，直观性强，到了初中，由于知识的发展，教师。</p><p>7、提高数学课堂 教学有效性的策略,上海市长宁区教育局教研室 沈子兴,全国中学青年数学教师优秀课评价标准 1.教学目的 知识深广度、技能训练、能力培养、思想品德、心理素质 2.教材选择 与教学目的一致性、重视基础与创新、知识的应用、因材施教、结合学生实际选择教材 3.教学过程 正确处理教与学的关系、创设教学情境、使学生认识数学本质、引导学生积极思考、主动参与学习活动、培养创新精神实践能力、妥善处理反馈与调节、归纳与小结,【数学好课的标准】,4.教学手段 现代教学手段运用的必要性和有效性 5.教学方法 贯彻教学原则和学习理论。</p><p>8、提高数学课堂教学有效性的研究结题报告 内容提要： 本课题本课题研究的主要就是如何提高小学高年级数学课堂教学的有效性。以达到预期的和生成的教学目标，促进学生全面、和谐、可持续的发展。教师以“促进学生的有效。</p><p>9、在新课程下如何实施数学课堂教学的有效性论文 课堂教学的有效性是提高教学质量的关键所在 新的课程理念对教师提出了许多新的要求 她呼唤着一种新的课题教学模式 倡导着一种新型的师生关系 明确了教学过程活动中教师。</p><p>10、数学课堂教学的有效性 数学课堂教学的有效性是指在数学课堂教学活动中以尽可能少的时间 精力和物力投入 取得尽可能好的教学效果 从而实现指定的教学目标 要提高数学课堂教学的有效性 可以从以下几个方面入手 一 激。</p>