数学六年级教案人教版上册

数学六年级教案人教版上册Tag内容描述：<p>1、圆环的面积教学内容：新人教版六年级数学上册教科书第69页例题2、做一做第2题和练习十五第5、6、7、8、17题。 教学目标： 1）让学生认识圆环，了解并掌握圆环面积的特征和圆环面积的计算方法。2）通过操作、研究、发现、交流等教学活动，培养学生的合作意识和创新意识。 3）发展学生的空间观念和交流能力。4）学会计算关于圆环的组合图形的面积，根据图形特征有效地选择计算方法。教学重点：掌握圆环的特征、圆环面积计算公式的推导及运用。 教学难点：圆环面积公式的推导。 教具准备：光盘、圆环图纸、圆规、三角板、教学课件。 学具准备。</p><p>2、倒数的认识年级：六年级 授课教师：李菊英 教学目标1、经历分数乘法算理、自主探究及观察，使学生获取并理解倒数的概念，掌握求一个数的倒数的方法，能正确地求出一个数的倒数。2、通过具体实践，探究求一个小数的倒数的方法，全面解决求一个数的倒数的实际问题。3、培养学生观察、归纳、推理和概括的能力。4、在自主探究、具体实践的过程中，感受数学活动的乐趣，体会数学内容之间的相互联系，增强学好数学的信心。教学重难点重点：理解倒数的意义。难点：求一个数的倒数的方法。教学方法： 讲授、引导教学课时： 一课时教学准备： 小黑。</p><p>3、六 年 级 数 学 上 册 教 案第一单元 位 置教学目标知识与技能进一步认识位置，让学生学会用数对表示具体情境中物体的位置和在方格上确定位置。过程与方法进一步提升学生的已有经验，发展数学思考能力，培养空间观念。情感态度与价值观感受数学的魅力，发现数学在生活中的奥妙，体验成功数学的乐趣。教学重点能用数对表示物体的位置。教学难点在方格纸上用“数对”确定位置。教 法情境引导，举例讲解学 法小组合作，讨论交流，归纳总结。教学课时1课时教学工具方格纸，课件教学过程一、 导入1、 我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都。</p><p>4、新课标数学六年级上册教案第一单元 位置教学目标：1在具体的情境中，探索确定位置的方法，能用数对表示物体的位置。2. 使学生能在方格纸上用数对确定位置。教学重点：能用数对表示物体的位置。教学难点：能用数对表示物体的位置，正确区分列和行的顺序。一、 导入1、 我们全班有53名同学，但大部分的同学老师都不认识，如果我要请你们当中的某一位同学发言，你们能帮我想想要如何表示才能既简单又准确吗？2、 学生各抒己见，讨论出用“第几列第几行”的方法来表述。二、 新授1、 教学例1（1） 如果老师用第二列第三行来表示同学的位置，那。</p><p>5、2008-2009学年度第一学期 江西省乐平市礼林中学 六年级数学教案 六年级上册教案（北师大版）数学乐平市礼林中学备课人：程卫华2008年9月2008-2009学年度第一学期 数学科教学工作计划 （1） 基 本 情 况任教班级六（3）每班课节5节每周总课节5节学 生 知 识 现 况 分 析好的方面存在问题学生比较听话，上课听讲认真，课后能及时完成作业整体基础较差，接受能力差，成绩提高不快，上课较费力。（2） 教学要求本学期教学的主要要求1使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。2使学生掌握分数四则混合运算，理。</p><p>6、人教版小学数学六年级上册教 案第十一册第一单元教学计划单元名称分数乘法课时14课时教学时间13周双 基 渗 透 思 想 品 德 教 学 要 求使学生理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，并能熟练地进行计算。使学生掌握分数乘加、乘减混合运算，理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用。使学生理解分数乘法应用题中的数量关系，会解答求一个数的几分之几是多少的应用题。使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。重 点分数乘法的意义和计算法则。难 点理解分数乘法的意义，根据分数乘法的意义去解答这类应用题；分数乘法计算法则的。</p><p>7、数学六年级上册第一单元 分数乘法P1一、口算9= 4= 8= 二、解决问题1、做一个棱长是米的正方体灯笼框架，需要粗铁丝多少米？（接头处忽略不计）2、一个没有拧紧的水龙套每小时滴水千克，这样的话，3个没有拧紧的水龙头一天浪费多少千克水？三、智慧屋：一根绳子连续对折3次后每段长米，这根绳子有多长？P2一、填空1、王老师骑自行车每小时行18千米，小时行多少千米？列式为（ ），就是求（ ）的（ ）是多少。2、一件上衣220元，一条裤子的价钱是上衣价钱的，这里把（ ）看作单位“1”，求一条裤子多少元，应列式为（ ）。二、看图解决问题1。</p><p>8、扇形课题扇形备课人教学目标知识目标掌握弧圆心角概念能力目标体会扇形大小与圆心角大小之间的关系情感目标认真的好习惯教学重点掌握概念教学难点圆心角主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一新授：. 圆上两点之间的部分叫做弧，. 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫扇形. 顶点在圆心的角叫做圆心角.画一个半径厘米的圆，再在圆中画一个圆心角是度的扇形2 课堂巩固.一种汽车的方向盤的直径是厘米，它的周长是多少？用一根长.厘米的铁条焊接成一个圆形铁一环，它的半径是多少？.钟表厂生产一种圆形钟面，它的周长是.厘米。</p><p>9、比例尺课题比例尺备课人教学目标知识目标学习正比例和反比例关系的意义能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点掌握正比例和反比例意义教学难点区分正比例和反比例主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体例2教学比例尺的应用，教材提供了一个真实的问题情境：根据北京轨道交通路线示意图求两站之间的实际距离。教材呈现了示意图和某一部分路线的图上距离，要求实际距离。希望通过教学，让学生获得以下的知识和技能：在示意图上寻找到比例尺的信息；根据比例尺。</p><p>10、圆的周长课题圆的周长备课人教学目标知识目标掌握圆的周长的概念,周长的计算公式能力目标掌握圆周长的计算公式情感目标认真的好习惯教学重点圆周长的计算公式教学难点公式的灵活应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程1. 围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,2. 发现任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数,我们把圆的周长与它的直径的比值叫做圆周率.用字母表示.圆周率是一个无限循环小数.3.C=D 或C=2R例 :一个圆形的花坛的直径是20厘米,它的周长是多少?解:3.1420=62.8(米)课堂巩固:一个圆形喷水池的半径是5米,它的周。</p><p>11、圆的周长课题复习备课人教学目标知识目标掌握圆的周长的概念,周长的计算公式能力目标掌握圆周长的计算公式情感目标认真的好习惯教学重点圆周长的计算公式教学难点公式的灵活应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程1. 一个圆形喷水池的半径是5米,它的周长是多少?2. 一张圆桌直径是0.95米,如果沿桌面的外包一层绿色的 道,需要多长银色的边?.如图,小红量得一座古代建筑中的大圆柱横截面的周长是3.77米这个横截面的直径 是多少?.一只挂名钟的分针20厘米,经过30分针的尖端所走的路程是多少?:经过45分钟呢?5. 一个圆形的半径是20米。</p><p>12、百分数的应用教学目标知识目标掌握利率纳税折扣问题能力目标结合百分数的问题与分数问题的联系情感目标培养学生的迁移能力教学重点结合百分数问题与分数问题的联系教学难点应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程一. 一件原价为元的衣服，现七五折出售，衣服的售价是() 爸爸给小雨买了一个书包，原价元，实际只花了元，商品批()折. 进价为元的毛衣，定销售价比成本价增加，若按定价的九五折销售，获得(). 豆浆机促销期间打八折出售，每台比原来便宜了元钱，现大每台售价()5. 一种商品降价元后，售价为元，现价比原价降低了()。</p><p>13、比的应用教学目标知识目标掌握比的性质能力目标运用比的性质情感目标计算准确性教学重点掌握比的性质教学难点运用比的性质主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程例：清洁剂浓缩的稀释瓶，瓶子上标明的比表示浓缩液一水的体积之比，按照这些比，可以配制出不浓度的稀释液。解法：（）（）（）解法：学生讨论：课堂巩固：.妇产医院上月新生婴儿个，男女婴儿人数之比是：。上月新生男女婴儿各朋多少个？。用厘米的铁丝做一个长方体的框架，长、宽、高的比是：，这个长方体的长、宽、高分别是多少？课堂检测：.用份蜂蜜和份水冲兑蜂。</p><p>14、比教学目标知识目标掌握比的性质能力目标运用比的性质情感目标计算准确性教学重点掌握比的性质教学难点运用比的性质主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程. 求下面各比的比值：（）：（）.：.（）：.混凝土中水泥、沙子和石子的比是：.要搅拌这样的混凝土，需要用泥、沙子、和石子各多少?3. 空气中氧气与氮气的体积比是21:78.660立方米空气中有氧气和氮气各多少立方米?4.张伯伯家里的菜地共800平方米.他准备用菜地的五分之二种西红柿,剩下的按2:1的面积比种黄瓜和茄子,三种蔬菜的面积分别是多气5中氧气与氮气的体积比是21:78.66。</p><p>15、百分数的应用课题百分数的应用备课人教学目标知识目标掌握百分数的应用能力目标结合百分数的问题与分数问题的联系情感目标培养学生的迁移能力教学重点结合百分数问题与分数问题的联系教学难点应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程例.六年级学生人，已达到标准的有人，占六年级学生人数的百分之几？解：答：占六年级学生人数的公式：达标率达标学生人数学生总数发芽率发芽种子数试验种子总数学生的出勤率实际学生人数应出勤学生总人数产品的合格率合格的产品数产品总数小麦的出数粉率面粉的质量小麦的质量课堂巩固：. 我国。</p><p>16、百分数的应用教学目标知识目标巩固比的基本性质能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比的基本性质解决问题教学难点灵活应用知识主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体一、填空：1、3：8=（ ）24 = = 24:（ ）=（ ）（小数）。2、一项工程，甲单独做8天完成，乙单独做12天完成，甲乙两人工作时间的比是（）：（）。甲乙两人的工作效率之比是（ ）（ ）。也可以写作，读作（ ）。3、a除以b的商是,a和b的比是（ ）（ ）。4、五角人民币与贰角人民币的张数。</p><p>17、比例的意义和基本性质课题复习比例的意义和基本性质备课人教学目标知识目标巩固比例的意义和比例的基本性质能力目标培养学生概括的能力，指导并发展学生的有序思维。情感目标培养学生自主参与的意识和主动探究的精神。教学重点运用比例的基本性质解决问题教学难点性质的灵活应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体1、比表示两个数（ ）；比例表示（ ）。2、下面各个比能与2：9组成比例的是（ ）A、9：2 B、1.5：13 C、 1：4.53、把能组成比例的两个比用线连起来。2.5：1 9：54.5：2.5 4.5：216 ：27 15：69：4 7：124、按下面的条件。</p><p>18、圆柱表面积教学目标知识目标掌握圆柱表面积公式、圆柱侧面积公式。能力目标运用公式解决问题情感目标培养学生的分析能力和综合运用知识的能力教学重点掌握圆柱的表面积公式、圆柱的侧面积公式教学难点公式的灵活应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体1.圆柱的侧面积（1）推导公式在前面的学习中，我们已经知道圆柱的展开图（沿着圆柱的一条高剪开，圆柱的侧面是一个长方形）：师：圆柱的侧面展开图是一个长方形。小组讨论：问题：这个长方形和圆柱体有哪些关系？你能推导出圆柱侧面积的计算方法吗？师板书：长方形的面积=长宽圆柱的。</p><p>19、倒数的认识教学目标知识目标使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，能正确的求出一个数的倒数能力目标培养学生举例、观察、比较、抽象概括能力。情感目标通过自主探究、相互合作获得成功的体验，提高学习数学的兴趣。教学重点使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。教学难点使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程一、激趣定标 1、在日常生活中，有些话我们可以倒过来说：例如：小红是我的同桌-我的同桌是小红；自然与科学-科学与自然。2、在语文中，有些字可以倒过来写：例如：。</p><p>20、圆教学目标知识目标掌握圆的周长的概念,周长面积的计算公式能力目标掌握圆周长面积的计算公式情感目标认真的好习惯教学重点圆周长面积的计算公式教学难点公式的灵活应用主要教法自主、合作、探究教学媒体多媒体教学过程一.小圆的半径是厘米，大圆的半径是厘米，小圆的面积是大圆的().一个半圆的半径是，它的周长是().图中有()几条对称轴.圆的半径由厘米增加到时厘米，圆的面积增加了()厘米2 .在同一人圆里，周长和直径的比值是().一个闹钟，分针长厘米，小时分针的尖端走过()厘米.圆规两脚尖的距离是厘米，画出圆的直径是()厘米，圆的周长。</p>