数学六年级上册一课一练

数学六年级上册一课一练Tag内容描述：<p>1、二分数混合运算要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由。</p><p>2、分数的乘除混合运算分数乘法的解决问题（已知单位“1”的量（用乘法），求单位“1”的几分之几是多少）1、画线段图：（1）两个量的关系：画两条线段图； （2）部分和整体的关系：画一条线段图。2、找单位“1”： 在分率句中分率的前面； 或 “占”、“是”、“比”的后面3、求一个数的几倍：一个数几倍； 求一个数的几分之几是多少：一个数。 分数连除应用题的解题方法（1）分数连除应用题的结构特点：题中有3个数量，两个单位“1”，都是未知的。（2）分数连除应用题的解题方法：方程解法：设所求单位“1”的量为x，根据等量关系列方程解。</p><p>3、分数混合运算练习题（一）1、20千克增加 后是（ ），20千克增加 千克 后（ ）。2、比80米多 是（ ）米；300吨比（ ）吨少 ；小时（ ）分3、五（1）班男生是女生的,女生占全班的( )，男生占全班的( )。4、实际比计划增产，实际是计划的( );今年比去年节约，今年是去年的（ ）。5、“红花朵数的 等于黄花的朵数”是把（ ）的朵数看作单位“1”，关系式是（ ）。6、正方形的边长是米，周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。7、把8米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的，每段长（ ）米。8、一根电话线用去后，还剩6米，这根电话线原来有( )。</p><p>4、重难点强化小专题(一)分数混合运算和简便计算一、根据乘法运算定律在横线上填上适当的数。1.5______2()36____________363.(______)4999(1000______)1000______二、下面各题算得对吗？如不对请改正过来。1.1()改正：2.0()改正：3.111()改正：4.()()111()改正：三、用简便方法计算下面各题。1011842 ()24 10四、看图列。</p><p>5、重难点强化小专题(三)分数四则混合运算一、计算下面各题，能简便的要简便计算。 ()32() 二、解方程。xxxx98x x三、计算下面图形的面积。四、解决问题。1一台拖拉机小时耕地公顷，照这样的速度，耕地公顷需要多少小时？2一段钢柱长米，做4个零件用去米，剩下的还够做几个这样的零件？五、做一套学生装用布米，现有布240米，用它的做学生装，可以做多少套？六、邮局与居民区相距1.25千米，与工厂相距1千米。邮递员骑自行车到居民区需小时，他用同样的速度骑自行车到工厂需要多少时间？重难点强化小专题(三)分数四则混合运算一、110二、xx12x。</p><p>6、2014年人教版小学数学六年级上册分数乘法 练习卷 带解析 1 两个因数的乘积是62 一个因数扩大到原来的100倍 另一个因数缩小到原来的 积是 2 一根跳绳长3米 根跳绳长 米 3 表示 4 3和3相比 相同 但 不同 5 4个是 4里。</p><p>7、第五讲除法应用题 二 知识点 1 已知一个数的几分之几是多少 求这个数 的问题的解法 1 设单位1的量为x 列方程解答 2 已知量已知量占单位1的几分之几 单位1的量 2 已知比一个数多 或少 几分之几的数是多少 求这个数。</p>