六年级上册数学一课一练分数混合运算人教新课标

分数混合运算练习题（一）1、20千克增加 后是（ ），20千克增加 千克 后（ ）。2、比80米多 是（ ）米；300吨比（ ）吨少 ；小时（ ）分3、五（1）班男生是女生的,女生占全班的( )，男生占全班的( )。4、实际比计划增产，实际是计划的( );今年比去年节约，今年是去年的（ ）。5、“红花朵数的 等于黄花的朵数”是把（ ）的朵数看作单位“1”，关系式是（ ）。6、正方形的边长是米，周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。7、把8米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的，每段长（ ）米。8、一根电话线用去后，还剩6米，这根电话线原来有( )米。9、20千克奶糖，卖出它的后又卖出千克。共卖出（ ）千克，还剩（ ）千克。10、某小区今年拥有电脑的家庭户有120户，比去年增加了。某小区去年拥有电脑的家庭有（ ）户。11、能简算的要简算。（）12 23 75( ) 23 67 （）12、解方程。XX 1X X占全部的？千米40千米八月份：比八月份多60吨九月份：(2)？吨13、列式计算。(1)14、实验小学有男生900名，女生人数是男生人数的 ,实验小学一共有几人？15、玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产 。实际生产电动玩具多少件？16、一件上衣90元，是裤子价钱的 ，一套衣服多少元？17、果园里有桃树300棵，是苹果的树的 ,梨树是苹果树的 。梨树有多少棵？18、东方小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了。原计划造价多少万元？宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。19、小红看一本120页的书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，还剩多少页没有看？“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，