数学六年级下册圆柱

数学六年级下册圆柱Tag内容描述：<p>1、古港完小集体备课纸 授课时间 月 日 课题 圆柱体的表面积 主备人 熊辉 个人预设 教学目标 1 理解圆柱的侧面积和表面积的含义 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 2 会正确计算圆柱的侧面积和表面积 能解决一些有关实际生活的问题 3 培养学生良好的空间观念和解决简单的实际问题的能力 组内意见 教学重点 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 教学难点 运用所学的知识解决简单的实际问题 教学准备 圆柱体模。</p><p>2、课题 解决问题 圆柱的表面积教学设计 学习目标 1 理解圆柱的侧面积和表面积的含义 2 掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法 3 能结合生活实际正确解答有关侧面积 表面积问题 学情分析 本内容在学生认识了圆柱体特征 初步掌握了圆柱侧面积 表面积的概念基础上做切入点 灵活解决生活中有关圆柱体表面积的问题 在处理问题过程中应关注照顾到学生个体的差异性 学习重点 理解求表面积 侧面积的计算方法 并能正确进行。</p><p>3、用圆柱的体积解决问题 教学设计 1 教学目标 1 知识与技能 用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题 并渗透转化思想 2 过程与方法 经历探究不规则物体体积的转化 测量和计算过程 让学生在动手操作中初步建立 转化 的数学思想 体验 等积变形 的转化过程 3 情感态度和价值观 通过实践 让学生在合作中建立协作精神 并增强学生 用数学 的意识 2 教学重难点 教学重点 利用所学知识合理灵活地分析。</p><p>4、圆柱的体积（一）一、教学内容圆柱的体积（教材第25、26页例5、例6）。二、教学目标1、知识目标：探索并掌握圆柱的体积计算公式，会运用公式计算圆柱的体积。2、能力目标：运用圆柱的体积计算公式解决简单的实际问题。3、情感目标在体积公式的推导过程中渗透数学思想。三、重点难点1、掌握圆柱的体积公式，并能运用其解决简单实际问题。2、理解圆柱体积公式的推导过程。教学准。</p><p>5、圆柱的体积教学案例-保定市新市区风帆学校 李娜一、创设情景、感知圆柱体积的概念。教师拿出一个装了半杯水的烧杯，拿出一个圆柱形的物体，准备投入烧杯中。师：同学们想一想会发生什么情况？（教师将圆柱形的物体投入水中。）请仔细观察后，说一说你有什么发现？生：水面上升一些。</p><p>6、用圆柱的体积解决问题教学设计东关小学 郭海燕一、教学目标（一）知识与技能用已学的圆柱体积知识解决生活中的实际问题，并渗透转化思想。（二）过程与方法经历探究不规则物体体积的转化、测量和计算过程，让学生在动手操作中初步建立“转化”的数学思想，体验“等积变形”的转化过程。（三）情感态度和价值观通过实践，让学生在合作中建立协作精神，并增强学生“用数学”的意识。二。</p>