数学5年级下册人教版

数学5年级下册人教版Tag内容描述：<p>1、一、走进生活，学会观察1.用一些 搭了一个立体图形，从正面和右面看都是，所搭成的这个立体图形至少需要几块？至多需要几块？2. 下面的立体图形中，从前面、左面、上面看到的都是的立体图形是（）。3. 3.学校在小青家往东90米，请你画上；游乐园在小青家往西120米，请你画上；动物园在小青家往南90米，请你画上。（提示：先算出实际距离在图上用几个格表示，然后再标.。</p><p>2、计算训练（一）一、直接写出得数。 0.325= 1.80.3= 3.2-0.1= 0.270.03= 0.254= 6.362.6=180.01= 1.820= 0.010.1= 6.510= 800.3= 2.5-2.55= 二、用竖式计算：0.372.40.280.2。</p><p>3、第一单元 观察物体【例1】从上面看是，从左面看是。搭这样的立体图形，最多用（）个小立体方块。A 4 B5 C6 D 7解析：本题考查的知识点是从不同的方向观察几何体，考查了学生的空间表象能力，解答时要用到分析、推理和排除法。方法提示：推理法和排除法是解答此类问题常用的方法。根据从上面看到的图形可得：这个图形只有一行，有3个正方体；从左面看。</p><p>4、拓展应用 如果把5本书放进3个抽屉里 不管怎么放 总有一个抽屉里至少有几本书 用 商 2 可以吗 学生讨论 引导学生思考 到底是 商 1 还是 商 余数 呢 谁的结论对呢 学生小组里进行研究 讨论 总结 用书的本数除以抽屉数。</p><p>5、第二单元：百分数（二）,选择购物方案(例5),葫芦冲小学邝国才,一、创设情境，引入新课,二、展开情境，综合应用,某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打五折销售，在B商场按“满100减50元”的方式销售。妈妈要买一条标价230元的这种品牌的裙子。（1）在A、B两个商场买，各应付多少钱？（2）选择哪个商场更省钱？,A商场和B商场分别是什么活动？,二、展开情境，综合应用,某品牌的裙子搞促销活动，在A商场打。</p><p>6、,义务教育课程标准实验教科书五年级数学下册-数学广角,找次品,龙山中小李小洁,.,机毁人亡，损失价值12亿美元,1986年1月28日，美国第二架航天飞机“挑战者”号在上午11时38分升空后只飞了73秒就发生爆炸，机上七名男女宇航员全部遇难，价值12亿美元的航天飞机化作碎片坠入大西洋，造成世界航天史上最大的悲剧。,据调查，这次灾难的主要原因是生产了一个不合格的零件引起的。,.,3瓶,.,次。</p><p>7、精品文档 2016 全新精品资料 全程指导写作 独家原创 1 / 27 5年级下册数学练习题答案人教版 一填空题。 1一个长方体的长是 25 厘米，宽是 20 厘米，高是18厘米，最大的面的长是厘米，宽是厘米，一个这样的面的面积是平方厘米；最小的面长是厘米，宽是厘米，一个这样的面的面积是平方厘米。 2一个长方体的长是 1 米 4 分米，宽是 5 分米，高是5 分米，这个长方体有个面是正方形，每个面的面积是平方分米；其余四个面是长方形的面积大小，每个面的面积是平方分米；这个长方体的表面积是平方分米，体积是立方分米。 3一个长方体的金鱼缸，长。</p><p>8、练习：（1）已知ABC与A/B/C/ 的相似比为2：3，则周长比为 ，对应边上中线之比 ，面积之比为 。（2）已知ABCA/B/C/，且面积之比为9：4，则周长之比为 ，相似比 ，对应边上的高线之比 。。</p><p>9、计算训练（一）一、直接写出得数。 0.325= 1.80.3= 3.2-0.1= 0.270.03= 0.254= 6.362.6=180.01= 1.820= 0.010.1= 6.510= 800.3= 2.5-2.55= 二、用竖式计算：0.372.40.280.2。</p><p>10、5的倍数的特征庄浪县水洛学区中川小学 韩丽教学内容：人教版五年级下册第1718页的内容 5的倍数的特征教学目标1、经历探索5的倍数特征的过程，理解5的倍数的特征，能正确判断一个数是不是5的倍数。2、在观察、猜测和小组合作学习讨论的过程中，提高探究问题的能力。教学重点：理解并掌握2、5的倍数的特征。教学难点：数学来源与生活，应用与生活。</p><p>11、人教版五年级数学下册知识点梳理概念与公式 第一单元观察物体三 1、 不同角度观察一个物体 ， 看到的面都是两个或三个相邻的面。 2、 不可能一次看到长方体或正方体相对的面。 第二单元 因数和倍数 一、因数和倍数。 在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数 的倍数,除数是被除数的余数. 又如整数 a 能被 b 整除(ab=c),那么 a 就是 b 的倍数，。</p><p>12、教学目标 1 掌握2 5倍数的特征 2 理解并掌握奇数和偶数的概念 3 能运用这些特征进行判断 4 培养学生的概括能力 教学重点和难点 1 是2 5倍数的数的特征 2 奇数和偶数的概念 教学用具 投影片 教学过程 一 复习准备 1。</p>