数学七年级教案人教版上册

数学七年级教案人教版上册Tag内容描述：<p>1、1.2.3 相反数教案课 题课 时日 期课 型新授课主备人复备人审核人感知目标学 习目 标知识与能力理解相反数的意义，会求一个已知数的相反数，培养学生的观察、归纳和概括能力过程与方法引导学生在数轴上画出表示互为相反数的点，让学生探索相反数的特征，进一步感受数形结合的思想。情感、态度与价值观了解相反数运用的实际意义。重 点理解相反数的意义。难 点多重符号的化简。关键充分利用数轴的几何意义进行数与形的转化。教学过程师生活动启动课堂复习反馈1、 数轴的三要素是什么?2、 填空：数轴上与原点的距离是2的点有____个，这些点表。</p><p>2、1.2.4 绝对值1教案课题本学期第5课时日期本单元第5课时课型新授课主备人复备人审核人感知目标学习目标知识与能力：理解有理数的绝对值概念，并掌握其表示方法；熟练掌握求一个有理数的绝对值的方法。过程与方法：通过实例让学生经历绝对值概念的形成过程，并让学生在这个过程中体会绝对值的意义。情感态度价值观：渗透数形结合等思想方法，培养学生的概括能力。重点难点教学重点：绝对值的概念教学难点：绝对值的几何意义。教学设计活动设计时间安排创设情景提出问题如图，已知商店、小明家、学校在一条直线上，观察下图：问题1、学校在小。</p><p>3、课题： 1.1 正数和负数（1） 教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量学情分析教学流程教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗？下面的例子仅供参考师。</p><p>4、学习成就人生 知识改变命运课题： 1.1 正数和负数（1） 授课时间：____________教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，简要说明在前两个学段我们已经学过的数，并由此请学生思考：生活中仅有这些“以前学过的数。</p><p>5、一元一次方程课题复习一元一次方程（1）课型复习课课时第一课时备课教师教学目标知识目标在复习一元一次方程的过程中，体会学习方程的意义在于解决实际问题数学目标一元一次方程定义、解法的理解及应用解决问题能够熟练准确地解一元一次方程情感态度增强学生自信心，体会分类的数学思想重点难点一元一次方程的解法和一元一次方程的应用学情分析学法指导尽力引导学生进行分析、归纳总结，完善知识的结构。教具通案个案一、 学生自学学生结合课本112页小结，独立完成复习任务；巩固知识体系。二、 合作探究1、 组内交流预习成果，并提出问题。</p><p>6、一元一次方程课题复习一元一次方程（2）课型练习课课时第二课时备课教师教学目标知识目标在复习一元一次方程的过程中，体会学习方程的意义在于解决实际问题数学目标一元一次方程定义、解法的理解及应用解决问题能够熟练准确地解一元一次方程情感态度重点难点基本知识与基本技能的掌握学情分析学法指导自我检测 以练促学教具通案个案一、填空题1、如果，则x = ；2、关于x的方程的解是 x = 1，则k = ；4、某商品降价10%后，单价为180元，则降价前它的单价是 元；5、5与x的差的比x的2倍大1的方程是 ；6、一项工程，甲独做m天完成，乙独做比甲。</p><p>7、______________________________________________________________________________________________________________课题： 1.1 正数和负数（1） 授课时间：____________教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，。</p><p>8、______________________________________________________________________________________________________________人教版七年级数学（上）第一章 有理数课题： 1.1 正数和负数（1）教学目标1， 整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2， 能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3， 体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应。</p><p>9、______________________________________________________________________________________________________________课题： 1.1 正数和负数（1） 授课时间：____________教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要，激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程（师生活动）设计理念设置情境引入课题上课开始时，教师应通过具体的例子，。</p><p>10、3 4实际问题与一元一次方程 教学目标 1 理解商品销售中所涉及的进价 原价 售价 利润及利润率等概念 能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题 2 经历运用方程解决销售中的盈亏问题 进一步体会方程是刻画现实。</p><p>11、1 5 有理数的乘方 一 教学目标 知识与技能 正确理解有理数乘方 幂 指数 底数等概念 会进行有理数乘方运算 过程与方法 通过对乘方意义的理解 培养学生观察 比较 分析 归纳 概括的能力 渗透转化思想 情感态度与价值观。</p><p>12、山东省临沭县第三初级中学2012年秋七年级数学上册 1 5 1有理数的乘方 教案 新人教版 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 掌握有理数混合运算的法则 并能熟练地进行有理数加 减 乘 除 乘方的混合运算 数学思考 在运。</p><p>13、1 3 1有理数的加法教案 竹溪县水坪镇中心学校 周成 教学目标 1 通过生活中的实际问题转化为有理数加法 使学生非常直观形象地理解有理数加法的意义 2 掌握有理数加法法则 并能正确运用 教学重点 有理数加法法则及其应。</p><p>14、一元一次方程的应用 教 学 目 标 知识与技能 通过对实际问题的分析 掌握用方程计算球赛积分一类问题的方法 过程与方法 培养学生分析问题 解决问题的能力 情感态度与价值观 学生在从事探索性活动的学习过程中 形成良。</p><p>15、有理数乘法 目标 1 通过习题练习 熟练掌握有理数乘法的法则和运算律 2 能够灵活运用运算律进行简便运算 活动一 基础练习 计算题 2 4 小结 1 几个非0有理数相乘 积的符号由负因数的分数决定 当负因数有奇数个时 积为。</p><p>16、4 3 2 角的比较与运算 2 地点 初一 4 班 执教 潘文彦 学习目标 1 进一步理解角的和差 角平分线的几何意义及数量关系 并会用图形语言 文字语言 符号语言进行综合描述 2 经历探究角的和差 角平分线的运用过程 体会数形。</p><p>17、人教版七年级第一章第二节 绝对值 二 教学目标 一 知识技能 1 使学生进一步巩固绝对值的概念 能说出有理数大小的比较法则 2 能熟练运用法则结合数轴比较有理数的大小 特别是应用绝对值概念比较两个负数的大小 能利用数轴对多个有理数进行有序排列 3 能正确运用符号 写出表示推理过程中简单的因果关系 二 过程方法 经历由实际问题总结归纳出应用绝对值概念比较有理数大小 特别是比较两个负数的大小的过程 渗。</p><p>18、1.6科学计数法（第2课时）教学目标：1借助身边熟悉的事物进一步体会大数2了解科学记数法的意义，并会用科学记数法表示比10大的数3通过用科学记数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感教学重点：正确使用科学记数法表示大于10的数。教学难点：正确掌握10n的特征以及科学计数法中n与数位的关系教学方法。</p><p>19、港南区木梓一中教学导案主备课教师： 黄龙贵 执教教师： 黄龙贵 时间2014年秋期第13周11月 19 日授课科目数学授课年级七授课班级143、144教学内容3.2-3.3 解方程复习教学目标1.知识与能力掌握解一元一次方程的步骤，并能熟练解一元一次方程2.过程与方法通过学习让学生掌握自主学习，合。</p>