数学人教版九年级上册切线的

数学人教版九年级上册切线的Tag内容描述：<p>1、切线性质与判定的应用 执教者 广州大学附属中学花都实验学校 彭广华 教学目标 1 知识与技能 通过再现切线的判定和性质的形成过程及以题点知的练习回顾知识 并形成相应的知识结构 举例说明切线的性质与判定的应用 简要说出 切线 与 垂直 的密切关系 半径 纽带的辅助作用 通过题组训练 有效提升应用切线的判定和性质解决问题的技能 2 过程与方法 借助典型例题交流学习 发现通性 归纳分享解题思路和一般规律。</p><p>2、切线的性质和判定 一 教学目标 1 复习巩固直线与圆相切的位置关系 2 归纳直线与圆相切的性质和判定方法以及切线长定理 并能运用这些知识进行计算和证明 3 能运用直线与圆的位置关系解决实际问题 体验数学与实际生活的密切联系 4 会利用方程思想解决几何问题 体验数形结合思想 5 在计算与证明中培养学生的分析问题 解决问题以及综合运用知识的能力 二 教学重点 运用切线的性质和判定方法进行计算与证明 三。</p><p>3、切线的判定定理教学设计 教学目标 一 教学知识点 1 能判定一条直线是否为圆的切线 2 会过圆上一点画圆的切线 3 会作三角形的内切圆 二 能力训练要求 1 通过判定一条直线是否为圆的切线 训练学生的推理判断能力 2 会过圆上一点画圆的切线 训练学生的作图能力 三 情感与价值观要求 经历观察 实验 猜想 证明等数学活动过程 发展合情推理能力和初步演绎推理能力 能有条理地 清晰地阐述自己的观点 经历。</p><p>4、中考数学复习切线的判定与性质教案龙口和里中学 龚宝金一、教学内容：中考数学复习切线的判定与性质二、教学目标：1、知识技能：（1）掌握切线的判定定理，能判断一条直线是否为圆的切线；（2）掌握切线的性质定理，能利用切线的性质定理解决相关问题。2、能力技能。</p><p>5、切线的判定教学设计广东省惠州市潼侨中学翟伟君教学目标1.知识与技能： 理解切线的判定定理，并学会应用。知道判定切线的常用方法有两种，初步掌握方法的选择。2.过程与方法： 在教学过程中给学生提供自主发展的空间和亲身感受、体验的机 会，使学生在数学学习中得到和谐统一。3.思维与情感： 培养良好的思考能力，感受几何推理的。</p>