数学人教版九年级上册切线的性质和判定.doc

切线的性质和判定一、教学目标1复习巩固直线与圆相切的位置关系；2归纳直线与圆相切的性质和判定方法以及切线长定理，并能运用这些知识进行计算和证明；3能运用直线与圆的位置关系解决实际问题，体验数学与实际生活的密切联系；4会利用方程思想解决几何问题，体验数形结合思想；5在计算与证明中培养学生的分析问题、解决问题以及综合运用知识的能力。二、教学重点运用切线的性质和判定方法进行计算与证明。三、教学难点灵活运用所学知识解决有关切线问题。四、教学过程（一）导入课题前面我们已经学习过直线与圆的位置关系，大家想一想，直线与圆有几种位置关系？ 其中直线与圆相切是本章的重点知识，也是中考中的重要考点之一，这节课我们就对直线与圆相切这部分内容进行了一个全面复习。（二）归纳运用1什么叫做直线与圆相切？由这个定义你能得出切线的哪些性质和判定方法？ （和圆只有一个公共点的直线是圆的切线，切线和圆只有一个公共点）2.如果直线和圆相切，那么圆心到直线的距离与半径有什么关系？反之，如果圆心到直线的距离等于半径，那么直线和圆是什么位置关系 ？（和圆心的距离等于半径的直线是圆的切线，切线和圆心的距离等于圆的半径）例：如图1在直角梯形ABCD中，A=B=90,ADBC,E为AB上一点DE平分ADC，E平分BCD，则以AB为直线的圆与边CD有怎样的位置关系。并证明你的结论。练习：（1）（09.广东）已知O的半径为r，圆心O到直线L的距离为d，当d=r时，直线L与O的位置关系是（ ）A相交 B相切 C相离 D以上都不对（2）如图2已知O的半径为3，点O到L的距离OA=5，将直线L向上沿AO方向平移m个单位时O与直线L相切，则m等于（ ）A2 B4 C8 D2或83.在2结论的基础上，我们可以得到切线的判定定理和性质定理，它们各是什么内容？要注意些什么？切线的判定定理：经过半径的外端并且垂直于这条半径的直线是圆的切线。 注意：“经过半径的外端”和“垂直于这条半径”这两个条件缺一不可。切线的性质定理：圆的切线垂直于今年各国切点的半径（注意是“经过切点的半径”）4例2：如图3PA是O的切线，切点是A，过点A作AHOP于点H，交O于点B，试猜测PB与O的位置关系，并说明理由。由上例可知，在运用切线的判定定理和性质定理时往往需要添加辅助线。（1）当已知一条直线是某圆的切线时，切点的位置是确定的，辅助线常常是连结圆心和切点。得到半径，那么半径垂直于切线（2）当要证明某直线是圆的切线时，如果已知直线经过圆上一点，则作出过这一点的半径。证明直线垂直于这条半径。练习2（08，河北）如图4，AB与O相切于点B，AO的延长线交O于点C，连结BC，若A=36，则C= 。（08，上海）下列结论中正确的是（ ）A圆的切线垂直于半径 B垂直于切线的直线必经过圆心C垂直于切线的直线必经过切点 D经过圆心和切点的直线必须垂直于切线3（09，湖南怀化）如图5PA、PB分别切O于点A、B，点E是O上一点，且AEB=60，则4（08，随州）如图6，AB是O的直径，C是O上的一点，BAC=30，在AB的延长线上取一点P，连结PC，当PB=5经过圆外一点可以作圆的几条切线？如图7，过O外一点P可以作O的两条切线，我们根据圆的轴对称或三角形的全等知识，可得出“切线长定理”，从圆外一点可以引圆的两条切线，它们的切线长相等，这一点和圆心的连线平分两条切线的夹角。几何语言：PA、PB是O的两条切线AP=BP , APO=BPO1AB时，求证：PC是O的切线 26.例题3，如图8正方形ABCD的边长为4cm，以正方形的边BC为直径在正方形内部作半F，求ADE的面积。7练习（1）（08，上海）如图9，从O外一点P到O的两条切线PA、PB，切点分别为A、B，如果APB=60，PA=8,那么弦AB的长是（ ）A4 B7 C 43 D83（2）如图10，PA、PB