数学人教版七年级上册4.3

数学人教版七年级上册4.3Tag内容描述：<p>1、4 3 3余角和补角 信阳市浉河中学 周红梅 教学目标 1 认识一个角的余角和补角 并会求一个角的余角和补角 2 掌握余角和补角的性质 并能用它解决相关问题 3 通过余角 补角性质的推导和应用 初步掌握图形语言与符号语言。</p><p>2、余角与补角 4 3 3余角和补角 第1课时 邯郸市第26中学张程超 一 引入新课 观赏意大利名胜比萨斜塔 1和2有什么关系 二 探究新知 1和2有什么关系 3和4有什么关系 3和4有什么关系 2 互为余角 互余 如果两个角的和是90 直角 那么这两个角叫做互为余角 其中一个角是另一个角的余角 两个角 互为 1 2互为余角 即 1是 2的余角 或 2是 1的余角 图中给出的各角 那些互为余角 10。</p><p>3、4 3 1 角 学习目标 1 通过实例 建立角的概念 2 掌握角的表示方法 3 通过在实例中找角 学会观察 探究 抽象 概括 4 掌握角的度量 学习过程 一 创设情境 导入新课 观察剪刀 时钟 圆规等物品 总结一下这些物品有什么共同的特点 你还能发现生活中还有哪些物体具有角的形象 A 二 自主探究 探究1 角的定义 O B 1 静态角的定义 2 动态角的定义 探究2 角的表示方法 用三个大写字母表。</p><p>4、教学设计开州区镇安中学龚福仁课题.章节第四章几何图形初步4.3 - 3余角 补角教材分析本节课是在学生学习了基础几何知识，认识角及对顶角，互余互补的性质。教材给学生提供了生活中的实际情境，让学生通过直观感受、操作、确认等实践活动，加强对直线位置关系的认识和感受，深化对概念的理解，强调图形的区分，学生在画图过程中将进一步体会垂直的含义。本节课可让学生初步体验一些数学说理。</p><p>5、4.3.3方位角【学习目标】知识技能1、通过复习，使学生巩固余角，补角的概念，熟练掌握余角，补角的性质 2、理解方位角的意义，掌握方位角的判别与应用 数学思考学会运用类比联想的思维方法思考，解决几何问题解决问题培养我们分析问题和解决问题的能力，以及运算能力情感态度体会观察、归纳、推理对数学知识中获取数学猜想和论证的重要作用，初步数学中推理的严。</p><p>6、4.3.3 余角和补角教学设计太和三中教育集团 王晓玲一、【教材分析】1教学内容本节内容是人教版数学七年级（上）第四章的第三节，主要内容是理解余角、补角的定义及性质 2地位与作用本节课是学生在学习了“角、直角、平角的定义”、“角的大小比较”等内容的基础上，对角与角之间关系的进一步深入和拓展，它为以后证明角相等提供了一种重要依据因此本节课起着承上启下的。</p><p>7、余角、补角(2),西平一中 张琼,学习目标 1熟练掌握两角互余、两角互补的概念和性质； 2、会利用定义和性质进行简单的推理运算。,动手画图,请你借助三角板，在原图上画出AOB所有的余角并标上数字。,画完图后请回答下列问题：,（1）图中有哪几对互余的角?,（2）图中有哪几对相等的角?,动手画图,画完图后请回答下列问题：,（1）图中有哪几对互余的角?,（2）图中有哪几对相等的角?,2020/9/10。</p>