数学人教版七年级上册第四章

数学人教版七年级上册第四章Tag内容描述：<p>1、新人教版数学七年级上册第四章几何图形初步题型分类总结一、认识平面图形和立体图形、图形分类1.下列关于棱柱的说法：棱柱的所有面都是平面；棱柱的所有棱长都相等；棱柱的所以侧面都是长方形或正方形；棱柱的侧面个数与底面边数相等；棱柱的上、下底面形状、大小相等 其中正确的有（ ）.A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2.如图所示的图形绕虚线旋转一周,所围成的几何体是_____.3.把下列立体图形与对应的名称用线连起来。圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球4下面图形中叫圆柱的是（ ）5长方体共有（ ）个面.A8 B6 C5 D46六棱柱共有（ ）条棱.A16 B17。</p><p>2、竖琴中紧绷的琴弦线段有两个端点,马路上人行横道都可以近似的看做线段。,由手电筒射出的光，流星划过天空留下的痕迹,导弹发射后留下的白烟，我们可以把它看作一条一端无限延伸的线。,将线段向一个方向无限延长形成了射线,射线有一个端点,笔直的铁轨向两个方向无限延长,直线没有端点,将线段向两个方向无限延长形成了直线,射线,直线,线段,6.1线段、射线、直线,做一做,拿出直尺和。</p><p>3、4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形,教师：魏娟时间：2017.5.25,第四章几何图形初步,许愿树,梦想,开拓,时尚,快乐,执着,鸟巢,东方明珠塔,神州十一号,请说出下列物体的形状,棱锥,棱柱,你能再举出一些棱柱、棱锥的实例吗？,棱柱,图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实物与图形用线连接起来.,正方体球六棱柱圆锥长方体四棱锥,1、慧眼识图：,我。</p><p>4、第四章图形认识初步复习第一课时,复习目标：1.梳理本章知识，建立完善的知识结构.2.通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，发展空间观念；在解决一些有关线段的问题中，体会数形结合、分类讨论思想.复习重点：建立完善的认知结构，体会一些数学思想方法的应用复习难点：运用几何知识进行简单推理和计算,一、知识框架（整体把握，系统归纳）,1.从不同的方向看立体图形转化为平面图形立体图形2.立体图。</p><p>5、第四章图形认识初步复习第一课时,复习目标：1.梳理本章知识，建立完善的知识结构.2.通过从不同方向看立体图形和展开立体图形，发展空间观念；在解决一些有关线段的问题中，体会数形结合、分类讨论思想.复习重点：建立完善的认知结构，体会一些数学思想方法的应用复习难点：运用几何知识进行简单推理和计算,一、知识框架（整体把握，系统归纳）,1.从不同的方向看立体图形转化为平面图形立体图形2.立体图。</p><p>6、一 基础巩固 1 10分 下列图形不是立体图形的是 A 圆柱体 B 球 C 圆 D 三棱锥 2 10分 把弯曲的河道改直 能够缩短航程 这样做的道理是 A 两点之间 射线最短 B 两点确定一条直线 C 两点之间 线段最短 D 两点之间 直线最短 3 10分 如图 经过刨平的木析上的两个点 能弹出一条笔直的墨线 而且只能弹出一条墨线 能解释这一实际问题的数学知识是 A 两点确定一条直线 B 两点之间。</p><p>7、初一数学公开课教学设计 课题 第四章 几何图形初步 4 1 2 点 线 面 体 课型 新授课 授课教师 杨丹丹 授课班级 初一 16 班 授课时间 2016 12 1 教学目标 1 知识与技能 1 了解几何体 平面和曲面的意义 能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面 2 了解几何图形构成的基本元素是点 线 面 体及其关系 能正确判定由点 线 面 体经过运动变化形成的简单的几何图形 2 过程与方法。</p><p>8、第四章 几何图形初步4.2 直线、射线、线段教学目标1.1 知识与技能：1能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质2会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形3会用尺规画一条线段等于已知线段，会比较两条线段的长短4理解线段等分点的意义，理解两点间距离的意义，借助现实的情境，了解。</p><p>9、第四章 几何图形初步4.1 几何图形4.1.1立体图形与平面图形 沈抚新城高湾中学魏 娟课题第四章 几何图形初步4.1几何图形4.1.1立体图形与平面图形课型新授设计理念新课改的精神在于以学生的发展为本，把学习的主动权还给学生，倡导积极主动，勇于探索的学习方式。因此，本节课。</p><p>10、课程名称：第四章 图形认识初步 精练中考三视图类型题 年级：七年级 上/下册：上册 版本：人教2011课标版 主讲教师工作单位： 黑龙江省鹤岗市第二十七中学 姓名：曹桂红,你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗?,图1,图2,图3,从左侧看,从正面看,从上面看,第一句“横看成岭侧成峰” 蕴含了什么数学道理吗？,要从不同的角度去看物体，可以看到不同的平面图形。同时启迪我们学习数学和。</p>