数学人教版七年级上册数轴

数学人教版七年级上册数轴Tag内容描述：<p>1、每天告诉自己一次：“我为什么来读书”。,数轴.相反数.绝对值,导,1,2,3,1,2,3,4,4,数轴三要素：,正方向、,原点、,单位长度,1,2,3,1,2,3,4,4,1,2,3,1,2,3,4,4,1,2,3,1,2,3,4,4,导,在数轴上表示下列有理数。</p><p>2、1 如果 a a 则a的取值范围是 A a 0 B a 0 C a 0 D a 0 2 若x 1 化简 x 1 x 3 已知 x 2 和 y 3 互为相反数 求x y的值 4 对于任意有理数a 求 1 a 2有最小值的a的值 4 4 a 有最大值 求的a的值 1 如果 a a 则a的取值范围是 A a 0 B a 0 C a 0 D a 0 2 若x 1 化简 x 1 x 3 已知 x 2 和 y。</p><p>3、人教版七年级上学期 数轴 教学设计 教学目标 知识技能 1 通过与温度计的类比 了解数轴的概念 会画数轴 2 知道如何在数轴上表示有理数 能说出数轴上表示有理数的点所表示的数 知道任何一个有理数在数轴上都有唯一的点与之对应 来源 学科网ZXXK 过程方法 1 从直观认识到理性认识 从而建立数轴概念 2 通过数轴概念的学习 初步体会对应的思想 数形结合的思想方法 3 会利用数轴解决有关问题 情感态度。</p><p>4、数轴导入 教学设计 一 教学内容分析 1 2有理数1 2 2数轴 这一节是初中数学中非常重要的内容 从知识上讲 数轴是数学学习和研究的重要工具 它主要应用于绝对值概念的理解 有理数运算法则的推导 及不等式的求解 同时 也是学习直角坐标系的基础 从思想方法上讲 数轴是数形结合的起点 而数形结合是学生理解数学 学好数学的重要思想方法 通过问题情境类比得到数轴的概念 是这节课的主要学习方法 同时 数轴。</p><p>5、1 2 2数轴 教学目标 1 掌握数轴的概念 理解数轴上的点和有理数的对应关系 2 会正确地画出数轴 会用数轴上的点表示给定的有理数 会根据数轴上的点读出所表示的有理数 3 感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的 体验生活中的数学 重点 正确理解数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 重点 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 教学过程 一 创设情境 引入新课 教师通过实例 课件演示得到温度计读数。</p><p>6、1 2 2 数轴 授课时间 教学目标 1 掌握数轴的概念 理解数轴上的点和有理数的对应关系 2 会正确地画出数轴 会用数轴上的点表示给定的有理数 会根据数轴上的点读出所表示的有理数 3 感受在特定的条件下数与形是可以相互转化的 体验生活中的数学 教学难点 数轴的概念和用数轴上的点表示有理数 知识重点 教学过程 师生活动 设计理念 设置情境 引入课题 教师通过实例 课件演示得到温度计读数 问题1 温。</p><p>7、1 2 2数轴 2020 3 19 在一条东西向的路上有一个鲸鱼雕塑 2020 3 19 在雕塑的向东1 5km 2020 3 19 在雕塑的向东4km 2020 3 19 在雕塑的向西2km 2020 3 19 在雕塑的向西4km 2020 3 19 在珠海长隆海洋公园一条东西向的路上 有一个鲸鱼的雕塑 在雕塑的向东1 5km和4km处分别有海豚馆和企鹅馆 在雕塑向西2km和4km处分别有白鲸馆。</p><p>8、数轴练习 1 画一条数轴 并表示出如下各点 0 5 0 1 0 75 2 画一条数轴 并表示出如下各点 1000 5000 2000 3 在数轴上标出到原点的距离小于3的整数 4 在数轴上标出 5和 5之间的所有整数。</p><p>9、人民教育出版社,义务教育教科书数学七年级上册,1.2.2数轴,云南省昆明师范专科学校附属中学朱兴强,问题1：,（1）马路可以用什么几何图形来表示？,（2）汽车站牌在这个问题中起到了怎样的作用？,（3）你是如何确定问题中的柳树、杨树、槐树、电线杆的具体位置的？,在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3m和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站牌西3m和4.8m处分别有一棵槐树和。</p><p>10、课后作业：1一个点从数轴的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度，这时它表示的数是( )A2 B1 C1 D22在数轴上表示19的点与表示10的点之间的距离是( )A29 B29 C9 D93在数轴上，0和1之间表示的点的个数有( )A0个 B1个 C2个 D无数个4如图。</p><p>11、数轴导学案学习目标1、 掌握数轴的三要素，能正确画出数轴。2、能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数。复习回顾 有理数的分类创设情境引入新课问题1：在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站东3m处和7.5m处分别有一棵柳树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境思考。</p><p>12、数轴,在一条东西向的马路上，有一个汽车站牌，汽车站牌东3米和7.5米处分别有一棵柳树和杨树，汽车站牌西3米和4.8米处分别有一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情景,问题：,如果一条直线有原点、正方向、单位长度，我们把这样的直线叫做数轴。,想想生活中与数轴相似的实物有哪些？,当堂练习：,1.下列各选项中，表示数轴正确的是（）,A,2.说出如下图所示的数轴上A，B，C，D各点表示的数,并表示下列。</p><p>13、1.2.2 数轴,1.掌握数轴的三要素，能正确画出数轴； 2.能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点所表示的数 3.运用数形结合的思想方法解决问题，能够准确画出数轴，并在数轴上表示出相应的有理数以及在数轴上读出点所表示的有理数,在一条东西向的马路上,有一个汽车站,汽车站以东3 m和 7.5 m处分别有一棵柳树和一棵杨树,汽车站以西3 m和 4.8 m处分别有一棵槐树和一根电线杆,试画图。</p><p>14、新课引入,研读课文,展示目标,归纳小结,强化训练,“引导学生读懂数学书”课题 研究成果配套课件,第一章 有理数 第四课时 1.2.2 数轴（一）,课件制作：邓宁 怀集县闸岗镇中心学校,一、新课引入,观察下面的温度计,读出温度. 分别是__ C； _ _C；_ C.（从左至右）,5,0,-10,1,2,3,二、学习目标,掌握数轴概念，理解数轴上的点和有理数 的对应关系；,会正确地画出数轴，利。</p><p>15、七 年 级 数 学,第一章 第二节,数轴,麓山外国语实验中学 吴志勇,5,0,-10,问题情境,你能读出下列温度计表示 的温度吗?,问题：在一条东西向的马路上，有一个 汽车站，汽车站东3m和7.5m处分别有一棵柳 树和一棵杨树，汽车站西3m和4.8m处分别有 一棵槐树和一根电线杆，试画图表示这一情境。,问题情境,你能够总结出温度计和路线图具有的共同特征吗？,用图线表示事物的数量 有计算。</p>