数学人教版七年级上册有理数的减法

数学人教版七年级上册有理数的减法Tag内容描述：<p>1、亲爱的同学们，上课时间到了。,请同学们做好课前准备：数学书、导学案、草稿本、笔。带着对知识的渴望，开始本节课的学习吧。,我们上节课学过？,有理数的加法,知识回顾：,（-23)+(-6)+23(-21)+12+(-8),2.25+(-8)+1.75(-23)+12+(-7)+28,=（-23)+23+(-6)=0+(-6)=-6,=（-21)+(-8)+12=(-29)+12=-17,。</p><p>2、1 3 2有理数的减法 学习目标 1 经历探索有理数减法法则的过程 理解并掌握有理数减法法则 2 会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算 3 培养学习数学的兴趣 增强学习数学的信心 学习重点 难点 有理数加减法统。</p><p>3、1 3 2有理数的减法 一 选择题 1 一个数加 3 6 和为 0 36 那么这个数是 A 2 24 B 3 96 C 3 24 D 3 96 2 下列计算正确的是 A 14 5 9 B 0 3 3 C 3 3 6 D 5 3 5 3 3 下列各式可以写成a b c的是 A a b c B a b c C a b c。</p><p>4、1 计算 1 5 8 2 1 2 3 6 3 0 5 5 4 3 5 3 5 5 9 32 化简 1 3 2 5 3 1 3 4 9 6 3 4 8 5 5 0 12 知识内容 有理数 单元导入明确目标 学习目标1 了解有理数减法的意义 2 探索并理解有理数减法的法则 3 会利用法则进行有理数减法计算 4 通过减法转化为加法 体验转化统一思想 全国北方主要城市天气预报 2016年9月19日 8 4。</p><p>5、义务教育课程标准实验教科书 七年级上册 人民教育出版社出版 第一章有理数 1 3 2有理数的减法 第2课时 上节回顾 有理数减法法则 一个数 等于加这减去个数的相反数 有理数减法法则也可以表示成 a b a b 解 1 4 5 2 0 8 3 7 2 4 8 4 活动4 4 5 1 0 8 8 8 2 4 8 12 例5计算 1 4 5 2 0 8 3 7 2 4 8 4 以前只有在a大于或等于b。</p><p>6、1 3 2 有理数的减法 教学目标 1 知识与技能 经历探索有理数减法法则的过程 理解有理数减法法则 会熟练进行有理数减法运算 2 过程与方法 体验把减法运算转化为加法运算 渗透转化思想 经历探索有理数减法法则的过程 发展学生的逻辑思维能力 3 情感 态度与价值观 在数学学习中获得成功的体验 尊重并充分理解他人的见解 4 教学重点难点 重点 有理数减法法则和运算 难点 有理数减法法则的推导 二 学。</p><p>7、课题 1 3 2有理数的减法 第一课时 课型 新授课 课时 2 主备 万家中学 教师 张欣 负责 领导 教学 目标 知识与技能 理解并掌握有理数减法法则 能较为熟练地进行两个有理数减法的运算 过程与方法 经历探索有理数减法法则的过程 渗透化归思想 培养学生的观察能力 抽象概括能力及口头表达的能力 情感态度与价值观 体会数学知识在实际生活中的应用 从而激发学生学习数学的兴趣 培养学生勇于探索的精神。</p><p>8、1 3 2有理数的减法 教学目标 1 知识与技能 体会有理数减法的意义 有理数减法的发生过程 掌握有理数减法法则 发展转化和运算的能力 2 过程与方法 通过经历将减法运算转化为加法运算的过程 从中感悟到思考和解决问题的重要方法 转化的思想方法 体验在把减法转为加法运算这一过程中的两个改变 一是改变运算符号 二是改变减数的性质符号 3 情感 态度与价值观 养成把未知转化为已知的思想方法及不断探索的精。</p><p>9、课题 19 2 1正比例函 1 学习目标 1 经历从实际问题抽象得出正比例函数的过程 正确理解正比例函数的概念 2 会根据已知条件求正比例函数的解析式 前置学习 一 基础回顾 写出下列每个问题中的两个变量之间的函数关系式 1 京沪高铁列车的平均速度为300km h 列车的行程y km 随时间t h 的变化而变化 2 圆的周长 随半径的大小变化而变化 3 铁的密度为7 8 铁块的质量 单位 随它的。</p><p>10、1 4测评练习 1 计算 口答 1 6 9 2 4 7 3 5 8 4 4 9 5 0 5 6 0 5 2 填空题 1 3 3 2 11 2 3 0 6 4 7 8 5 12 5 6 3比5大 7 8比 2小 8 4 10 9 如果 则的符号是 10 用算式表示 珠穆朗玛峰的海拔高度是8848米 吐鲁番盆地的海拔高度是 155米 两处高度相差多少米 3 判断题 1 两数相减 差一定小于被减数 2。</p><p>11、有理数的减法 1 丰台镇中学 赵赟 知识与技能 经历探索有理数减法法则的过程 理解有理数减法法则 会熟练进行有理数减法运算 过程与方法 经历探究有理数减法法则的过程 发展学生的逻辑思维能力 培养学生观察 思考 猜测和归纳等能力 同时渗透转化 变换 化归的思想 情感态度与价值观 激发学生从联系实际生活实例对学习数学的兴趣 通过与其他同学交流 活动 初步形成积极参与数学活动 主动与他人合作交流的意识。</p><p>12、课后练习 练一练 1 7 3 2 9 5 3 8 4 4 9 5 5 0 45 0 83 6 8 0 25 谈一谈 1 你对本节课的收获 2 提出本节课困惑的地方 师 监督检查学生做题情况 生 独立思考 自主解题 师 让学生畅所欲言在本节课的得与失 感到困惑的地方 运用法则的步骤等等 在学生发言的基础上再提炼 生 总结 归纳 反思。</p><p>13、1.3有理数的减法,义务教育教科书数学七年级上册,有理数减法法则的理解和运用,1.理解有理数减法的意义；2.有理数减法法则的理解和运用,本课学习有理数的减法法则.,学习目标:,学习重点:,复习有理数的加法法则,知识回顾,思考,北京某天气温是3C3C，这天的温差是多少摄氏度呢？,思考,3(3),？,6,（1）怎样理解,？,（2）想一想：,观察（1）（2）两个等式得出的结。</p><p>14、有理数的减法,有理式加法法则,1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加,2、异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数相加等于0。,3、一个数同0相加，仍得这个数。,这是孝感冬季里的一天，白天的最高气温是10，夜晚的最低气温是5(如图)这一天的最高气温比最低气温高多少？,问题1：你能用算式列出来吗？ 10 +（+ 5）= 15。</p><p>15、1.3.2有理数的减法(1),范县白衣阁乡第二中学 赵红秀,人教新课标版七年级数学上册,学习目标,1.理解并掌握有理数的减法法则。 2.能熟练地进行有理数的减法运算。,有理数加法法则,1、同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加,2、绝对值不相等的异号两数相加，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。互为相反数的两数相加等于0。,3、一个数同0相加，仍得这个数。,4 -。</p>