数学人教版七年级上册整式

数学人教版七年级上册整式Tag内容描述：<p>1、2 1 整式 单项式 多项式 本节课目标 1 小组介绍 经历用字母表示数量关系的过程 在现实情境中进一步理解字母表示数的意义 发展符号感 2 了解单项式 多项式 整式产生的背景 理解单项式 多项式的相关概念 3 能从具体情景出抽象出数量关系和变化规律 使学生经历对具体问题的探索过程 培养符号感 4 进一步培养学生认识特殊与一般的辩证关系 教学过程 自学指导 看书学习第87 88页的内容 思考下列问。</p><p>2、整式的加减 1 教学设计 教学目标 知识目标 1 使学生理解 掌握同类项的定义 2 会根据定义识别同类项 能力目标 1 通过 同类项 概念的学习 继续培养学生运用定义进行判断的能力 2 培养学生分类归纳的能力 情感目标 数学来源于生活 教育学生热爱生活 做生活中的有心人 重点 难点 同类项的识别以及培养学生分类归纳的能力 设计理念 实施开放式教学 倡导自主探索 合作交流的学习方式 让学生从熟悉的。</p><p>3、整式的加减 第3课时教案 一 三维目标 1 知识与技能 能根据题意列出式子 会进行整式加减运算 并能说明其中的算理 2 过程与方法 经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程 发展符号感 提高运算能力及综合运用知识进行分析 解决问题的能力 3 情感态度与价值观 培养学生积极探索的学习态度 发展学生有条理地思考及代数表达能力 体会整式的应用价值 二 教学重 难点与关键 1 重点 列式表示实际问题中的。</p><p>4、1 2 整式的加减 1 教学目的 李朝学 1 经历及字母表示数量关系的过程 发展符号感 2 会进行整式加减的运算 并能说明其中的算理 发展有条理的思考及语言表达能力 教学重点 会进行整式加减的运算 并能说明其中的算理 教学难点 正确地去括号 合并同类项 及符号的正确处理 教学过程 一 课前练习 1 填空 整式包括 和 2 单项式的系数是 次数是 3 多项式3m3 2m 5 m2是 次 项式 其中二。</p><p>5、整式复习 教学设计设计 学校 鹤岗十九中学 课题 整式 授课教师 刘新久 课型 复习课 教法 目标教学法 时间 2017年5月18日 教学目标 知识与技能 1 理解整式 单项式 多项式的概念 理解同类项的概念 会合并同类项 2 掌握同底数幂的乘法和除法 幂的乘方和积的乘方运算法则 并能熟练地进行数字指数幂的运算 3 能用平方差公式 完全平方公式及 x a x b x2 a b x ab进行运算。</p><p>6、整式单项式,陈枝逸,饶平县钱东第二初级中学,（一）单项式,整式,复习引入,1、根据题意列代数式,(1)若正方形的边长为a,则正方形的面积为_______.(2)若三角形的一边长为a,并且这条边上的高为h,则这个三角形的面积为________.,复习引入,1、根据题意列代数式,(3)若m表示一个有理数,则它的相反数是_______.(4)小明从每月的零花钱中贮存x元捐给希望工程,一年下来小明共。</p><p>7、基础训练 一 填空题 1 单项式 2x的系数是 次数是 2 单项式x2y的系数是 次数是 3 单项式的系数是 次数是 二 选择题 4 下列代数式中不是单项式的是 A B C 0 D 5 已知三个单项式 2x3 x2 如果按次数从大到小的顺序排列 正确的次序是 A B C D 6 多项式xy2 8xy 3x2y 25的二次项为 A 3 B 8 C 3x2y D 8xy 7 在代数式中 含y的项的系数。</p><p>8、2 1 1整式 一 教学内容 教科书第54 56页 2 1整式 1 单项式 教学目标和要求 1 理解单项式及单项式系数 次数的概念 2 会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数 3 初步培养学生观察 分析 抽象 概括等思维能力和应用意识 4 通过小组讨论 合作学习等方式 经历概念的形成过程 培养学生自主探索知识和合作交流能力 教学重点和难点 重点 掌握单项式及单项式的系数 次数的概念 并会准确迅速地。</p><p>9、2.1.1整式单项式导学案编写： 自主探究课 学生：__________学习目标: 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3通过小组讨论、合作学习等方式，培养学生自主探索知识和合作交流能力。学习重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系。</p><p>10、巩固练习】一、选择题1判断下列各组是同类项的有 ( ) (1)0.2x2y和0.2xy2；(2)4abc和4ac；(3)-130和15；(4)-5m3n2和4n2m3A1组 B2组 C3组 D4组2下列运算正确的是( )A2x2+3x 25x4B2x2-3x2-x2C。</p><p>11、必做题：1、在下列代数式中，指出哪些是同类项。2x2，0，-3x ，-x2y，(x+y)2，xy2， x2y ，6，2，0.5 ， -x2 ，2(x+y)2 .2、合并同类项3y+2y 3b3a3+1+a32b2y+6y+2xy56mn+4m2n-3mn+5mn2。</p><p>12、2.1整式（第1课时）,义务教育教科书数学七年级上册,学情分析,本节课学习是在学习了用字母表示数、简单的列式表示实际问题中的数量关系和简易方程的基础上，进一步研究用含有字母的式子(整式)表示实际问题中的数量关系.理解字母表示数的意义，正确分析实际问题中的数量关系，并用整式表示出来，是后续学习一元一次方程的直接基础.,学习目标：(1)理解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问。</p><p>13、2.1 整式 （第2课时）,字母表示数有什么意义？,【问题1】,用字母表示数，字母和数一样可以 参与运算，可以用式子把数量关系简明 地表示出来，更适合于一般规律的表达.,【问题2】, 和 这三个式子的运算 含义是什么？学科网,【问题3】,单项式定义：表示数或字母的积的式子叫做 单项式,单独的一个数或一个字母也是单项式,（1）观察式子 ， ， ， ， ， 这些式子有什么特点？,单项式的系数。</p><p>14、人教版七年级数学上第二章,2.1 单项式,双辽市第四中学 孙藤,用字母表示数,n,2n,4n,n,注意：在含有字母的式子中若出现乘号，通常将乘号写作“”或省略不写.如：100a可以写成100a或100a.,1.阅读书 第56页，找同学到前面讲解。,（1）什么是单项式，并举几个例子说明。 （2）单项式各部分名称，举例说明。 例如： （3）你觉得找单项式应注意哪些？ （4）找单项式的系数应注意什么。</p><p>15、2.1 整式 （第2课时）,义务教育教科书 数学 七年级 上册,下列整式中哪些是单项式？哪些是多项式？ 是单项式的指出系数和次数，是多项式的指出项 和次数：,练习1,1,4,2,拓展提高,下节课我们继续学习！再见。</p><p>16、数 学,新课标（RJ） 七年级上册,第二章整式的加减,2.1整式,第1课时用字母表示数,2.1 整式,探 究 新 知,活动1知识准备,1若正方形的边长为3，则正方形的面积是______ 2一箱苹果重10千克，6箱苹果重______千克 3若m表示一个有理数，则它的相反数是______,9,60,m,2.1 整式,活动2教材导学,用字母表示数 一首永远也唱不完的儿歌：1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿。</p><p>17、单项式,2.1 整式,________,举世瞩目的青藏铁路于2006年7月1日建成通车,实现了几代中国人梦寐以求的愿望,青藏铁路是世界上海拔最高、线路最长的高原铁路,创设情景,青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻土地段，列车在冻土地段的行驶速度是100千米/时，在非冻土地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题： （1）列车在冻土地段行驶时，2小时能行驶多少千米。</p><p>18、2.2.2整式加减,-去括号,学习目标：,1，掌握去括号的法则； 2，学会分辨去括号的两种情况，并进行去括号；,学习重点：掌握去括号的法则；,1.你记得乘法分配律吗？用字母怎样表示？,一个数同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加. 用字母表示为: a(b+c)=ab+ac,2.利用乘法分配律计算:,用类比方法计算下列各式：,(1)2(+8)= (2)-3(3+4)=。</p><p>19、整 式,樟木头中学 赵连海,先填空,再请说出你所列式子有什么特点。,1、边长为x的正方形的周长是 。,2、一辆汽车的速度是v千米/小时，行驶t小时所走过 的路程为 千米。,3、如图正方体的表面积为 ，体积为 。,4、设n表示一个数，则它的相反数是 。,4x,vt,6a2,a3,-n,5 、每件a元的上衣,降价20%后的售价是________元.,0.8a,数或字母的积,像这样的式子。</p>