数学人教版五年级下册第四单元

数学人教版五年级下册第四单元Tag内容描述：<p>1、教学目标 1 知识与技能 结合具体情境 体会公倍数和最小公倍数的应用 理解公倍数和最小公倍数的意义 2 过程与方法 探索找公倍数的方法 会利用列举法等方法找出两个数的公倍数和最小公倍数 3情感态度与价值观 培养学生。</p><p>2、分数与除法教学设计 桑植县陈家河小学 廖琼 教学内容 人教版义务教育教科书五年级下册第49页内容 一 教材分析 分数与除法 是人教版义务教育教科书五年级下册第49页的内容 这一教学内容属于数与代数领域 分数与除法。</p><p>3、第四单元 分数的意义和性质 课 题 第 1 课时 分数的产生和分数的意义 授课类型 新授课 教学内容 分数的产生和分数的意义 教材第45 46页的内容 教学 目标 1 通过观察 实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产。</p><p>4、分数的基本性质练习 一 填空 1 分数的分子和分母 分数的大小不变 这叫做分数的基本性质 2 把的分子扩大3倍 要使分数的大小不变 它的分母应该 3 把的分母缩小4倍 要使分数的大小不变 它的分子应该 4 把一个分数的分子。</p><p>5、第四单元 分数的意义和性质 分数和小数的互化 横寨乡小学 何俊鸿 教学目标 1 使学生理解分数化成小数的方法 能根据分数与 除法的关系把分数化成小数 2 使学生认识能化成有限小数的最简分数的特点 能判断一个最简分数。</p><p>6、分数的基本性质 教学设计 教学内容 人教版五年级下册第四单元 分数的基本性质 教科书第57页 一 教学目标 知识与技能 1 使学生理解和掌握分数基本性质 能比较除法中 商不变的规律 和 分数基本性质 的联系 2 能运用分数的基本性质进行分数大小不变的改写 为约分和通分作好准备 过程与方法 经历分数的的基本性质的发现和应用过程 体验比较推理的学习方法 情感态度与价值观 感受数学知识之间的内在联系。</p>