数学人教版五年级约分练习

数学人教版五年级约分练习Tag内容描述：<p>1、4 4 2 约分 一 填空 1 分子 分母 的分数 叫做最简分数 2 把一个分数化成和它相等 但分子和分母都比较小的分数叫做 3 约分的方法是 用分子和分母的 1除外 去除 通常要除到得出 为止 4 一个分数约分后 分数大小 5 约分。</p><p>2、约分 测评练习 1 填空题 1 分数的分子和分母同时乘或除以相同的数 0除外 分数的大小 这就是分数的基本性质 2 两个连续自然数的最大公因数是 3 分子与分母只有公因数 这样的分数就叫最简分数 4 1824 4 6 12 2 判断题。</p><p>3、约分练习 教学内容 人教版义务教育教科书五年级 数学 下册P66 67第6 7 9 11 12题 教学目标 1 通过练习 使学生进一步理解最简分数和约分的意义 能熟练约分 2 通过学生独立思考 合作探究 提高学生解决问题的能力 3 激发学生的学习兴趣 感受数学在日常生活中的作用 养成认真做题的良好习惯 教学重点 正确 熟练的进行约分 教学难点 运用约分知识解决实际问题 学情分析 本节课是在学生刚学。</p><p>4、约分评测练习 1 把下面各分数约分 2 按要求填空 1 写出两个分母是9的最简分数是 和 2 分母是10的所有最简真分数有 3 一个最简真分数 它的分子和分母的积是24 这个分数是 或 3 把上下两行相等的分数用线连一连。</p><p>5、备 课 记 录 课题 约分 练习课 本课 课时 本学期第 课时 集 体 备 课 记 录 二次备课记录 学科德 育设计 再练习活动中 感受运用数学知识解决问题的乐趣 激发学生的学习兴趣 教学 目标 1 进一步理解分数基本性质的意。</p><p>6、福龙乡中心小学五年级数学下册导学案 主备人 王春艳 韦 芝 审核人 学习时间 课题 约分的练习 班级小组 学习小主人 学习目标 我要学会约分的两种方法 并能灵活地选择这两种方法进行约分 学习流程 一 知识链接 1 说出。</p><p>7、约分的练习 教学内容 人教版五年级数学第四单元教材 的约分练习 教学目标 1 通过教学巩固学生对最简分数和约分的概念的理解能熟练应用约分的方法正确地约分 2 培养学生灵活应用知识的解题能力和计算能力 3 培养学生。</p><p>8、教学 内容 约分 人教版五年级下数学 教 学 目 标 1 理解约分和最简分数的意义 掌握约分的方法 能够正确的进行约分 2 通过学生小组合作学习 自主探究的方法理解约分和最简分数的意义 经历探究约分方法的过程 3 培养学。</p><p>9、备 课 记 录 课题 约分 练习课 本课 课时 本学期第 课时 集 体 备 课 记 录 二次备课记录 学科德 育设计 再练习活动中 感受运用数学知识解决问题的乐趣 激发学生的学习兴趣 教学 目标 1 进一步理解分数基本性质的意。</p><p>10、约分练习题一、填空。1、几个数（ ）的因数，叫做这几个数的公因数。其中（ ）叫做这几个数的最大公因数。2、20的因数有（ ）；24的因数有（ ）；20和24的公因数有（ ）。3、最大公因数是（ ）的两个数，是互质数。4、一个分数约分后，分数的大小（ ）5、分数的分子和分母的最大公因数是（ ），化成最。</p><p>11、约分练习题 一 填空 1 分子 分母 的分数 叫做最简分数 2 把一个分数化成 叫做约分 3 把异分母分数分别化成 叫做通分 通分依据 4 约分的方法是 用分子和分母的 1除外 去除 通常要除到得出 为止 二 把下面各分数约分。</p>