数学人教版一年级

数学人教版一年级Tag内容描述：<p>1、期末复习提纲一、数一数。郑老师小提示：数数时应用笔尖或手指头对准所数的物体，边移动笔尖边数，最好数上两遍，确定无误后再把答案写在试卷上，注意要写端正、漂亮。（书写要求：每个数字占一个日字格，书写时注意要写满格,8和9要留小开口，如:） 1、看图写数。2、小朋友，请你先数一数，再连线。3、你能把同样多的物体图和点子图用线连起来吗？相信你能行！4、请你先认真地数一数，再想一想，你会画什么，就在下面的方框里面画什么，要画得与上面的物体同样多。二、比一比.郑老师小提示： 比多少时，要先看清题目要求，然后可以采用一。</p><p>2、认识时间,兖州市小孟镇太平小学 张会,3时,300,复习,330,3时30分,复习,1,上课。,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,12,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,( ),( ),5,10,15,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,5,10,25,30,20,15,60,35,40,45,50,55,12,60,5,1,2,3,4,5,7,6,8,11,12,10,9,1时=60分。</p><p>3、人教版小学数学一年级上册说课稿 8和9的认识一、说教材1、教学内容：“8和9的认识”是义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第53、54页的教学内容。2、教材所处的地位及编排意图教科书第5354页上8、9的认识的编排与前面6、7的认识基本上一样，只不过比认识6、7的要求稍微高一些。主要是可供学生数数的资源更丰富，并且所数事物的数量不像6、7那样明显。教材提供给学生数数的对象是一幅以“热爱自然、保护环境”为主题的生动画面，其内容有人、花、树、花盆、黑板上的字等。画面除供数数外，还明显地反映了环保教育的主题。关于8、9的。</p><p>4、教学内容 找规律 例5 教学目标 知识与技能 通过观察 实验 使学生巩固已学过的各种规律及找规律的方法 能灵活运用发现的规律与所学的知识进行推理 确定后续或缺失的图形 过程与方法 熟练掌握并运用解决问题的一般步骤。</p><p>5、8和9的认识教学设计 张姝玲 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 一年级上册第53 54页 教学目标 1 让学生在实际情境中数数量是8 9的物体 体会8和9的基数含义 2 了解8和9在自然数中的排列顺序 会比较0 9各数的大小。</p><p>6、基本信息 课题 认识等于 大于 小于 作者及工作单位 姜元国 宁远县永安完小 教材分析 呈现体现了以学生的数学活动为主线 注重层次性和思考性 注重数学与学生的生活经验密切联系 重视培养学生应用数学解决问题的能力。</p><p>7、第五单元认识人民币 第一课时 认识人民币 一 教学时间 2017 4 24 教学目标 1 认识各种面值的人民币 知道人民币的单位 元 角 分 及它们之间的进率 1元 10角 1角 10分 会进行简单的人民币兑换 2 初步感受人民币在生活。</p><p>8、人教版一年级数学下册 人民币的认识 教学设计 教学内容 人教版小学数学教材一年级下册52 54页 教学目标 1 认识小面值的人民币 知道1元 10角 1角 10分 了解人民币的单位元 角 分 掌握他们之间的换算关系 2 培养观察能。</p><p>9、认识人民币 教学目标 1 使学生在观察人民币以及换币 取币等活动中认识各种面值的人民币 知道元 角 分之间的进率 2 在购物活动中 初步认识商品的价钱 学会简单的购物 3 在取币 付币 换币 找币等购物活动中 培养思维。</p><p>10、2.1.2指数函数及其性质,在印度有一个古老的传说：舍罕王打算奖赏国际象棋的发明人-宰相西萨班达依尔。国王问他想要什么，他对国王说：陛下，请您在这棋盘的第1个小格里，赏给我1粒麦子，在第2个小格里给2粒，第3小格给4粒，以后每一小格都比前一小格加一倍。请您把这样摆满棋盘上所有的64格的麦粒，都赏给您的仆人吧!国王觉得这要求太容易满足了，命令给他这些麦粒。当人们把一袋一袋的。</p><p>11、11+5=,14+2=,12+6=,15+3=,17- 5=,16 - 4=,19 - 6=,18 - 3=,口算天天练：,12+5=,13+4=,13+6=,15+3=,18 5=,197=,174=,182=,实验小学 高书霞,11-20各数的认识,实验小学： 高书霞,（复习课）,复习目标：,1、能快速、准确地数出数量在11-20之间的物体个数，进一步掌握这些数的组成、顺序、读数。</p>