数学三上分数的初步认识

数学三上分数的初步认识Tag内容描述：<p>1、创设情境,把4个苹果平均分给2个同学，每人得几个？,把2瓶水平均分给2个同学，每人得几瓶？,把1个饼平均分给2个同学，每人得几个？,12=？,42=（2个）,22=1（瓶）,人教版小学三年级数学上册,分数的初步认识几分之一,授课人：黄丽,读作：二分之一,一半,一半,把一个月饼平均分成两份， 其中的1份就是它的二分之一。,新知学习,折一折,把一个圆平均分成四份， 每一份是它的。</p><p>2、分数的初步认识,分数的初步认识,分数的初步认识,神头中心小学 赵翠华,月饼,月饼,月饼,月饼,平均分,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,把1个月饼平均分给2位学生,月饼,每人得多少?,学习目标： 1,初步理解分数的意义，正确的读写简单的分数。 2、知道分数各个部分的名称。 3、渗透数形结合的思想，感受数学与活的联系。,2份,1,2,把一个饼平均分成两份，每份是它的,把一个饼平均分成两份，每份是它的,2,1,把一个圆分成两份, 每一份一定是这个 圆的 对吗？,3份,平均分,平均分,3,1,1,3,3份,1,3,1,3,像 、 这样的数都是分数。,智慧园,大。</p><p>3、分数的初步认识教学设计 辨志小学 夏笑笑 教学目标 1 使学生结合具体情境初步认识几分之一 能用实际操作的结果表示几分之一 并学会运用直观的方法比较这类分数的大小 2 使学生认识分数各部分的名称 能正确读 写几分之一这样的简单分数 3 结合观察 操作 比较等数学活动 引导学生学会和同伴交流数学思考的结果 获得积极的情感体验 4 使学生体会数学来自生活实际的需要 感受数学与生活的联系 进一步产生对。</p><p>4、三年级上册分数的初步认识认识几分之一学习内容：教科书第9193页。教材说明：“认识分数”是分数的初步认识的起始课，它是在学生在学习整数和小数之后，有一个关于数的新的领域。无论在意义、读写方法以及计算方法上，分数和整数都有很大的差异。学生学习分数会感到困难。因此，本课一开始分苹果的时候遇到的数学问题，引发学生的好奇心和探索欲望。</p><p>5、分数的初步认识 分数的初步认识 分数的初步认识 神头中心小学赵翠华 月饼 月饼 月饼 月饼 平均分 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 月饼 把1个月饼平均分给2位学生 月饼 每人得多少 2份 1 2 把一个饼平均分成两份 每份是它的 把一个饼平均分成两份 每份是它的 2 1 把一个圆分成两份 每一份一定是这个圆的 对吗 3份 平均分 平均分 3 1 1 3 3份 1 3 1 3 像 这样的。</p><p>6、分数的初步认识教学设计湖北省十堰市郧阳区城关镇新区中心小学 裴长娥电话：13094283338教学内容：人教版人义务教育课程标准新修订教材数学，三年级上册第八单元，教材9091页分数的初步认识 认识几分之一、94页练习二十第1、2、3题。教材分析：分数的初步认识 是人教版义务教育课程标准新修订教材数学三年级上册第八单元内容。该内容是学生初次。</p><p>7、分数的初步认识 教学设计 教学内容 人教版三年级数学上册第92页 教学目标 1 通过小组的合作学习活动 对分数有初步的认识 培养互助 合作的意识 2 在想一想 分一分 看一看 说一说的学习活动中 培养学生的观察能力 动手操作能力和表达能力 3 进一步理解平均分的含义 初步认识分数 会读写几分之一 能用分数表示图中一份占整体的几分之一 4 在动手操作 观察比较中 培养学生勇于探索和自主学习的精神。</p><p>8、人教版小学数学三年级上册第七单元,分数的初步认识,溪口学校 谭健,把一个苹果平均分成2份,每一份是这个苹果的一半,也就是二分之一,写作,1 - 2,拿一张长方形纸，先折一折，把 它的 涂上颜色，再在小组里交流。,12,下面那些图形的涂色部分是 ，在（ ）里画 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,有人也找出了几个图形的1/2，你认为对不对？为什。</p><p>9、三年级数学上册,一天，兔哥哥和兔弟弟一起去找食物，它们找到了个大。 兔哥哥说：“我要吃个。”兔弟弟说：“不行，我们应该一样多。” 你说它们应该怎么分？,每只兔子分到（ ）个。,2,第二天，兔兄弟又一起去找食物，这次，它们找到了个大，它们每只兔子可以分得（）个。,第三天，兔兄弟又一起找食物，找的很辛苦，只找到了个大。两只兔子傻眼了，应该怎么分呢？ 每只兔子分到（）个。,半, ,把一个平均分成份。</p><p>10、人教新课标版三年级数学上册 分数的初步认识,4,四,4,1,5,五,一,5,1,下面是1分米长的线段。把它平均分成了几份？每份是它的几分之几？,1分米,下面哪个图里的涂色部分是,1 4,，在,号里划“v”。,( ),（ ）,（ ）,（ ）,V,判断题。 1、把一块饼分成了3份，每份是它,的,1 3。,2、,1,6,读作：6分之1。,（）,六,一,在下图的括号里，填上合适的数来表示每个小图形各是大正方形的几分之几。,1 2,1 9,1 8,1 4,1,10,小军跑步，他跑了全长的,1 4,请你,在线段上表示出来。</p><p>11、分数的初步认识 说课稿 一 说教材 1 教学内容 今天我说课的内容是西师版小学数学三年级上册84页 分数的初步认识 2 教材分析 分数的初步认识 这一单元是在学生已经掌握一些整数知识的基础上进行教学的 从整数到分数是学生对数概念的一次扩展 又是学生认识数的概念的一次质的飞跃 因为从数到分数无论是在意义上还是在读法和写法上以及计算方法上 他们都有着差异 本节课结合具体生活情境 通过直观操作 使学生。</p><p>12、分数的初步认识,分数的初步认识,分数的初步认识,神头中心小学 赵翠华,1,月饼,月饼,月饼,月饼,平均分,2,月饼,月饼,月饼,月饼,3,月饼,月饼,4,月饼,月饼,5,把1个月饼平均分给2位学生,月饼,每人得多少?,6,7,2份,8,9,10,11,1,2,把一个饼平均分成两份，每份是它的,把。</p><p>13、,1,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,月饼,.,2,月饼,月饼,月饼,月饼,平均分,.,3,月饼,月饼,.,4,月饼,月饼,.,5,把1个月饼平均分成2份,月饼,每人分多少？,.,6,一半,一半,.,7,分数的初步认识,人教版三年级上册第七单元,.,8,2,1,2,1,把一个月饼平均分成2份，每份都是它的。,二分之一,.,9,要求：你能把长方形折一折。</p><p>14、分数的初步认识 第一课时 柳州市和平路小学 莫书婷 一 创设情境 引出问题 讲述 今天是个特殊的日子 同学们跟着老师到公园里秋游呢 看 他们带来了什么好吃的 1 课件出示两个学生 草地上摆着两杯水和四个苹果 师 怎样。</p><p>15、分数的初步认识的总复习一、教学内容：新课程人教版第五册P123 总复习第11题二、教学目标：1、通过操作、归纳等教学活动，使学生进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小。2、能较熟练地计算简单的同分母分数的加、减法。3、引导学生合作交流，主动学习，培养综合运用知识能力，培养解决问题的意识，提高解决问题的能力。三、教学重点：加深对分数意义的了解，能。</p>