数学上册北师大版

数学上册北师大版Tag内容描述：<p>1、第一单元 圆课题：圆的认识（一） 第1课时教学目标1、知识与技能：（1）掌握圆的特征。（2）会用圆规等工具画圆。2、过程与方法：在想象与验证、观察与分析、动手操作、合作交流等活动发展空间观念。3、情感、态度与价值观：在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性。教学重点：通过动手操作认识圆，掌握圆的特征。教学难点：会用圆规画圆。教学准备：圆的模型、圆规、三角板教学过程：一、引入课1、“观察与思考一”：出示实物图P2。2、这些物体有什么特点？引导学生发现：它们都是圆形。3、板书课题：圆的认识（一）二。</p><p>2、5.7 用二元一次方程组确定一次函数表达式二、P127 随堂练习2. 难易度： 关键词： 答案：答 案：解：设y与x之间的关系式为y=kx+b，则解得所以y=0.5x+14.5，当x=4时，y=16.5（cm）。【举一反三】典例：已知直线l1经过点A（0，3）及B（3,0），l2经过M（1,2）及N（-2，-3），求l1和l2的表达式。思路引导：设l1，l2的解析式分别为y=k1x+b1和y=k2x+b2，再根据l1经过点A（0，3）及B（3,0），l2经过M（1,2）及N（-2，-3），得出关于k、b的方程组，最后得出表达式即可。标准答案：解：设l1的解析式为y=k1x+b1，因为直线l1经过点A和B，可得 解得则直。</p><p>3、对比复习 第六单元 观察物体 （每题20分，共100分。） 四、考点4：成员间的关系 1、A B表示A是B的姐姐，那么B是A的（ ） 。 2、 A B表示A是B的姐姐，那么B不可能是A的（ ） 。 A、哥哥 B、弟弟 C、姐姐 3、a、b、c分别代表三个孩子，他们的关系如下右图： 如a b表示a年龄大， 那么a、b、c 中年龄最小的是（ ） A、 a B、 b C、 c 弟弟或妹妹 A ab c B 4、a、b、c分别代表三个孩子，他们的关系如下右图： 如a b表示a年龄大， 那么a、b、c 中年龄最大的是（ ） A、 a B、 b C、 c 5、 左图中，A C表示A是C的姐姐，C是A的 弟弟，那么C是B的（。</p><p>4、北师大版2016年八年级数学上册期末试题六套汇编2016年八年级上数学期末试卷1（试卷满分120分，考试时间100分钟）题号一二三四五六七八总分累分人得分得分阅卷人一、精心选一选（请将下列各题唯一正确的选项代号填在题后的括号内.本大题共10小题，每小题3分，共30分.）1、下列运算中，计算结果正确的是 （ ）A. B. C. D. 2、在平面直角坐标系中。点P（-2，3）关于x轴的对称点在（ ）.A. 第四象限 B. 第三象限 C.第二象限 D. 第一象限3、化简：a+b-2(a-b)的结果是 （ ）A.3b-aB.-a-bC.a+3bD.-a+b4、如图，ABC中边AB的垂直平分线分别交BC、AB。</p><p>5、2006年五一黄金周期间，国家旅游总局统计全国旅游人数将突破一亿二千三百万人。,读作： 射线AB,小小课堂,亿,千万,百万,千,百,十,个,十万,万,十亿,数位顺序从左到右每四位为一级可分为个级,万级,亿级。,2,3,0,0,0,0,0,0,你能写一写吗？,四百零五万六千（ ）,七亿三千二百六十四万零六十（ ）,4056000,732640060,老师！咱们国家的面积可真大啊！,是啊！你知道吗？祖国的面积大约是平方公里。,今天上网了吗？小蚂蚁，有个问题想问问你中国一天有多少人在上网？,大概是123000000人。,为了读数和写数方便有时需要把整万，整亿的数改成以“万”。</p><p>6、北师大版数学精选摸底四年级上学期第一次月考(三套) 目录： 北师大版数学精选摸底四年级上学期第一次月考一 北师大版数学精选摸底四年级上学期第三次月考二 北师大版数学精选摸底四年级上学期第二次月考三 - 1。</p><p>7、北师大版数学精选积累四年级上学期第一次月考(三套) 目录： 北师大版数学精选积累四年级上学期第一次月考一 北师大版数学精选积累四年级上学期第三次月考二 北师大版数学精选积累四年级上学期第二次月考三 - 1。</p><p>8、北师大版数学四年级上学期同步练习第一次月考(三套) 目录： 北师大版数学四年级上学期同步练习第一次月考一 北师大版数学四年级上学期同步练习第三次月考二 北师大版数学四年级上学期同步练习第二次月考三 - 1。</p><p>9、北师大版数学四年级上学期同步突破第一次月考(三套) 目录： 北师大版数学四年级上学期同步突破第一次月考一 北师大版数学四年级上学期同步突破第三次月考二 北师大版数学四年级上学期同步突破第二次月考三 - 1。</p><p>10、第二章 实数 2 1 认识无理数 第一课时 教学目标 一 教学知识点 1 通过拼图活动 让学生感受无理数产生的实际背景和引入的必要性 2 能判断给出的数是否为有理数 并能说出理由 二 能力训练要求 1 让学生亲自动手做拼图活动 感受无理数存在的必要性和合理性 培养大家的动手能力和合作精神 2 通过回顾有理数的有关知识 能正确地进行推理和判断 识别某些数是否为有理数 训练他们的思维判断能力 三 情。</p><p>11、北师大版七年数学上册第五章第6节 应用一元一次方程 追及问题 教学设计 吉水思源实验学校 李鹏程 一 情景引入 情景一 今天我要8 00前赶到离盘谷40km的吉水思源学校 6 50从盘谷出发 已知行车速度60km h 请问我坐了多久的车 二 学习目标 1 学会画 线段图 分析追及问题中的等量关系 重点 2 能根据等量关系列出方程 解决实际问题 难点 三 复习旧知 1 列方程解应用题一般步骤 2 行。</p><p>12、第四章图形的相似 第6节利用相似三角形测高 活动课题 利用相似三角形的有关知识测量旗杆 或路灯杆 的高度 活动方式 课前分组活动 课上全班交流研讨 活动工具 小镜子 标杆 皮尺等测量工具 拓展思维 同学们 怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆 或路灯 或树 或烟囱 的高度 方法1 利用阳光下的影子 C 方法1 把太阳光近似地看成平行光线 在同一时刻 旗杆高 旗杆影子长度 人高 人影子长度 测量数据。</p><p>13、课题 5 7能追上小明吗 课型 新课 Y教案 T教案 教育 教学 目标 知识与能力目标 使学生学会分析相遇与追及问题 明确相遇与追及问题的相等关系式 会解决一般的行程问题 进一步培养学生分析问题解决问题的能力 教学 流程 教学内容 教学活动设计 知识拓展 过程与方法 借助 线段图 分析问题中的数量关系 从而解决行程问题中的相遇与追及问题 实践 创新 总结 升华 5 例2 小明每天早上要在7 50之。</p><p>14、43 39 4 70 23 4 900 30 25 85 880 44 84 7 260 180 50 260 630 210 7700 700 560 70 120 50 72 18 258 200 2000 50 480 40 370 80 5800 100 850 50 13 200 320 68 22 200 96 6 130 0 640 32 900 80 14 60 25 3 170。</p>