数学数与代数

数学数与代数Tag内容描述：<p>1、小学数学总复习数与代数过关练习题小学数学总复习数与代数过关练习题 一、填空题一、填空题 1、一个多位数的百万位和百位上都是 9，十万位和十位上都是 5，其他数位上都是 0，这个数写作（ ） ，四舍五入到万位约是（ ） 。 2、一个九位数，最高位是是奇数中最小的合数，百万位上是最小的质数，万位上是最大的一位数，千位上是同 时能被 2 和 3 带队的一位数，百位上是最小的合数，其余各位上都是最小的自然数，这个数写作（ ） ，读作（ ） 。 3、三个连续奇数的和是 645。这三个奇数中，最小的奇数是（ ） 。 4、差是 1 的两个质数是（ 。</p><p>2、数学奥数题（数与代数）1. 已知,求的值。2. 已知，求代数式的值。3. 已知a=3b，c=5a，求的值。4. 已知m、x、y满足下列条件：（1）|m|=0；（2）与是同类项，求代数式的值。5. 如果4a-3b=7，且3a+2b=19，求14a-2b的值。6. 当x=时，求代数式的值。7. 若x:y:z=3:4:7,且2x-y+z=18，那么x+2y-z的值是多少？8. 求下列代数式的值：（1） ，其中a=-2，b=1。（2） ，其中a=，b=0.4。9. 已知，求代数式的值。10. 已知a=3.5,b=-0.8,求代数式|6-5b|-|3a-2b|-|8b-1|的值。11. 已知，求a，b的值。</p><p>3、北师大版六年级数学下册,数与代数,教学目标,1进一步理解用字母表示数的作用和等式的性质，体会用字母表示数的简洁性，渗透初步的代数思想。在比较中进一步加深对方程、方程的解及解方程的区别、方程与等式的关系的理解。 2进一步理解比的意义和基本性质以及比与分数、除法的关系； 理解比的基本性质与分数的基本性质、商不变的规律内在一致性；理解比例的意义和基本性质。,一、式与方程：,代数式,八月份用水5吨，九月份用水6吨，比八月份多百分之几？ 八月份用水5吨，九月份用水6吨，九月份是八月份的百分之几？ 八月份用水5吨，九月份比。</p><p>4、第一部分数与代数第1课时实数和有理数备 考 演 练 一、精心选一选1.(2017宁波)在,0,-2这四个数中,为无理数的是( A )A.3B.C.0D.-22.(2017张家界)-2017的相反数是( B )A.-2017B.2017C.-D.3.(2017永州)-8的绝对值是( A )A.8B.-8C.D.-4.(2017山西)计算-1+2的结果是( C )A.-3B.-1C.1D.35.(2017内江)下面四个数中比-5小的数是( D )A.1B.0C.-4D.-66.(2017丽水)在数1,0,-1,-2中,最大的数是( D )A.-2B.-1C.0D.17.(2017仙桃)如果向北走6步记作+6,那么向南走8步记作( B )A.+8步B.-8步C.+14步D.-2步8.(2017呼和浩特)中国的陆地面积为9600000 km2,将这。</p><p>5、数与代数的毕业复习,一、主要内容及关系,数与代数包含了最基础的数学知识，是小学阶段数学的主要部分，是考试的主要内容，它包括数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考。 这些内容主要是研究数量关系和变化规律的数学模型，可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。 各部分包含的主要内容及关系如下：,二、重难点及目标任务,数与代数内容一直以来在小学数学教学中有很大的比重，地位重要，教学价值更重大，这部分内容的复习，除了让学生形成良好的认知结构、进行知识的梳理回顾之外，。</p><p>6、义务课程标准实验教科书人教版一年级数学下册“数与代数”第六单元100以内的加法和减法（一）两位数加一位数和整十数（不进位）教学设计江西省南康市坪市中心小学 郭忠钿教学内容教科书第61页教学目标预设1、使学生学会两位数加一位数和整十数的不进位加法的口算方法，并能正确地进行口算；2、让学生在情境中探索计算方法的过程，体验数学与生活的密切联系。3、培养学生的问题意识，并在解决问题的过程中乐于与人合作的精神。教具准备纸盒图片2张，语文书图片6张、数学书图片4张，小棒若干。教学过程设计一、 创设情境。（由四名学生“抱。</p><p>7、数与代数1 填一填。1.四十八万六千四百写作（ ），将其四舍五入保留到万位记作（ ）万。2.用三个6，两个0组成，两个零都要读出来的五位数是（ ），读作（ ）。3.“神舟七号”飞船于2008年9月25日21：10发射升空，绕地球飞行46圈，共飞行约1942778000米，这个数是（ ）位数，其中2在（ ）位上，表示（ ）；这个数读作（ ），省略“亿”后面的尾数约是（ ）。4.分数单位是1/8的最大真分数是（ ），它至少再添上（ ）个这样的单位就变成假分数。5. 0.375的计数单位是（ ），它有（ ）个这样的单位。6.把4.06亿改写成用“一”作单位的数是（ 。</p><p>8、二年级数学教案：数与代数 P9194，总复习中的1、2、3、4、7、10、11题 二、教学目标： 1、使学生熟练掌握万以内数的读、写法，充分利用有现实意义的数据，让学生增长见识。 2、使学生熟练掌握万以内数的加法和减法。</p><p>9、小学数学 数与代数 领域的知识结构 数的认识 数的运算 式与方程 探索规律 常见的量 比与比例 数与代数 解决问题 2 数的认识 整数 小数 分数 百分数 3 整数 正整数 负整数 0 自然数 整除 意义十进制计数单位数位 级数位顺序表读数和写数改写和省略 因数倍数 质数合数1 公因数 公倍数 最大公因数互质数 最小公倍数 一 数的认识 整数小数分数百分数 2 3 5的倍数的特征 4 循环小数不循。</p>