数学四年级下册第八单元平均数

数学四年级下册第八单元平均数Tag内容描述：<p>1、平均数（例2）,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育网http:/www.L 绿色圃中学资源网http:/cz.L,哪个队的成绩好？,男生队,女生队,下面是第4小组男 生队和女生队踢毽 比赛的成绩。,一、探究,男生队成绩好。,男生：191516201585（个）,8576,算出哪个队踢毽的 个数多就行了。,女生：182019197。</p><p>2、人教版数学四年级下册第八单元平均数 小强 小军 小明 4个 6个 5个 男生队 女生队 小红 小丽 小美 小芳 5个 3个 7个 1个 1分钟投篮比赛 哪个队的投篮水平高 小强 小军 小明 4个 6个 5个 男生队 小红 小美 小芳 5个 3个 5个 女生队 小丽 7个 小强 小军 小明 4个 6个 5个 男生队 小红 小美 小芳 5个 3个 5个 女生队 小丽 7个 三 1 班体育老师让聪聪和明。</p><p>3、数学四年级下册第八单元平均数单元测试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 两个班参加一次考试，平均成绩为81分，第一班25人，平均分为74分，第二班共35人，平均分为（ ）A81分B74分C76分D8。</p><p>4、平均数 的教学设计 1 教学目标 1 理解平均数的意义 初步学会简单的求平均数的方法 2 学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程 积累分析和处理数据方法 发展统计观念 初步感知 移多补少 对应 等数学思想 3 感受。</p><p>5、平均数 第一课时（平均数一） 教学目标： 1、知识与技能目标：通过实际情境，体会平均数的意义以及作用，能用自己的语言解释其实际意义，掌握平均数的计算方法。 2、过程与方法目标：通过小组讨论，集体评议的形。</p><p>6、平均数 教学设计 线河小学 芦婧 教学内容 人教版四年级下册第90页 92页 做一做 及练习二十二中部分习题 教学目标 1 在具体情境中 通过实践操作和思考体会平均数的意义 能用自己的语言解释其意义 体会平均数的作用。</p><p>7、人教版四年级下册数学 线河小学芦婧 1 平均数是一个什么数 2 平均数有什么特点 3 怎样计算平均数 4 平时在生活中那些地方常用平均数 研究内容 这个月我校开展了保护环境 争当环保小卫士的活动 大家看看这是我班一个。</p><p>8、人教版小学数学四年级下册第八单元8.1平均数同步练习小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、 填空。 (共5题；共5分)1. （1分）小华期中测验，语文、数学、英语三科的平均分为96分，其中语文91分，数学98分，则英语_______分2. （1分）甲、乙、丙三个数的平均数是124，这三个数的总和_______。 3. （1分）光明。</p><p>9、人教版四年级数学下册 第八单元 第1课时 平均数 教学内容 人教版义务教育课本四年级下册第90页例1平均数 教学目标 1 通过观察 讨论等活动理解平均数的意义 掌握求平均数的方法 2 培养运用所学知识灵活解决简单实际。</p><p>10、平均数 教学设计 包头市土右旗双龙中心学校 齐丽锦 学校 双龙中心学校 四年级 学科 数学 下册 第八单元 版本 人教版 课题 平均数 课型 新 课时 1 教材起始页 P90 P92 教材分析 认真分析新教材不难发现 教材其实没有。</p><p>11、口 算 练 习,12.7+25.3=,1.310=,39.6+23.8=,2.16100=,83.5 - 3.5=,13.7100=,38,63.4,80,71.7 - 20=,45.81000=,51.7,0.13,216,1370,0.0458,平均数（例1）,平均数与条形统计图,一、问题导入,环保小队的同学们利用周末收集了很多废旧的饮料瓶。,你们小队平均每人 收集了多少个？,二、探索新知。</p><p>12、四年级数学下册第八单元 平均数的含义和求法 教学目标 1 使学生理解平均数的含义 初步学会简单的求平均数的方法 2 理解平均数在统计上的意义 来源 学科网ZXXK 3 体会数学与生活的密切联系 培养学生的实践能力 教学。</p><p>13、8 平均数与条形统计图 平均数（2）,R四年级数学下册,新课导入,小明和小刚俩是同桌，小明有课外书5本，小刚有课外书9本，怎样才能让他们两人的课外书一样多呢？,可以将小刚的课外书给2本小明。,像这样把几个不同的数，通过移动的方法，得到的相同数，就是这几个数的平均数。 那应该怎样求一组数据的平均数呢？,求平均数的方法： 移多补少和平均分： 平均数总数量总份数 那么我们这节课来继续学习平均数。,新课推。</p><p>14、平均数 教案设计 吴 伟 教学内容 人教版四年级 下册 第八单元 平均数 教学目标 1 在具体问题情境中 感受求平均数是解决一些实际问题的需要 通过操作和思考体会平均数的意义 学会并能灵活运用方法求简单数据的平均数。</p><p>15、平均数 教学设计 中河口镇中心小学 刘梦如 教学内容 教材第90 第91页的内容及第92页做一做 教学目标 1 使学生理解平均数的含义 初步学会简单的求平均数的方法 理解平均数在统计学上的意义 2 初步学会简单的数据分析。</p><p>16、平均数 教学设计 一 教学目标 一 知识与技能 理解平均数的意义 初步学会简单的求平均数的方法 二 过程与方法 学生经历用平均数知识解决简单生活问题的过程 积累分析和处理数据方法 发展统计观念 初步感知 移多补少。</p><p>17、和硕县第五小学教师教案 骨干教师示范课 科目 数学 班级 四年级 课型 新授课 授课教师 蒋彩莲 授课时间 2017年5月26日 教学课题 平均数 教 学 目 标 知识与技能 使学生理解平均数的含义 学会求平均数的方法 理解平。</p><p>18、人教版四年级数学下册第八单元平均数教学设计教学内容：教材第90、第91页的内容及第92页做一做目标确定的依据：数学课程标准（2011年版）有关本课的要求是：体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。教材分析本节课是小学数学人教版四年级下册第八单元“平均数与条形统计图”的第一课时，由原来三年级下册的知识调到四年级下册对于学生更好的理解平均数有了积极。</p><p>19、人教版小学数学四年级下册 第八单元 8.1平均数 同步练习 （II）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 填空。 (共5题；共5分)1. （1分） 五年级一班为灾区小朋友捐款120元，二班捐款112.5元，三班捐款147元，这个年级一共有92人。</p>