数学同步练习

数学同步练习Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散10.5 分式方程一、选择题1. 在求3x的倒数的值时，嘉淇同学将3x看成了8x，她求得的值比正确答案小5，依上述情形，所列关系式成立的是()A. 13x=18x+5B. 13x=18x5C. 13x=8x5D. 13x=8x+52. 已知关于x的方程k+1x1=x1x有增根，则k=()A. 1B. 1C. 2D. 除1以外的数3. 已知关于x的分式方程2x2+mxx24=0有增根，则m=()A. 0B. 4C. 2或1D. 0或44. 若关于x的方程1x1a2x=2(a+1)(x1)(x2)无解，则a。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.10有理数的混合运算一、夯实基础1、计算12（3）2（3）的结果是（）A18B10C2D182、计算127（4）+8（2）的结果是（）A24B20C6D363、计算：32+（2）25=4、若规定“*”的运算法则为：a*b=ab1，则2*3=二、能力提升5、计算（3）472的结果是（）A138B122C24D406、计算172933（7）3的结果是（）A31B0C17D1017、计算：(2)2(13)()|(24)8、计算：12016(5)2()|0.8。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.8.2有理数的除法一、夯实基础1、倒数是2的数是（ ）A.2 B. C. -2 D. 2、5等于（ ）A.1 B. 25 C.1或25 D.-1或-253、-的倒数是______.4、倒数等于它本身的数是________.二、能力提升5、下列说法正确的是（ ）A.任何有理数都有倒数 B.一个数的倒数小与它本身C.0除以任何数都得0 D.两个数的商为0，只有被除数为06、已知有两个有理数的商为负数，那么（ ）A.它们的和为负数 B.它们的差为负数C.它们的。</p><p>4、第一章 勾股定理1、勾股定理及其逆定理一、填空题1ABC，C=90，a=9，b=12，则c=__________。2ABC，AC=6，BC=8，当AB=__________时，C=90。3等边三角形的边长为6 cm，则它的高为__________。4ABC中，C=90，A=30，则BCACAB=__________。5直角三角形两直角边长分别为3 和4，则斜边上的高为__________。6等腰三角形的顶角为120，底边上的高为3，则它的周长为__________。7若直角三角形两直角边之比为34，斜边长为20，则它的面积为__________。8等腰三角形的两边长为2和4，则底边上的高为__________。9如图1，在高2米，坡角为30的楼梯表面铺地毯。</p><p>5、用一次函数解决问题一选择题（共10小题）1甲、乙两车从A城出发前往B城，在整个行驶过程中，汽车离开A城的距离y（km）与行驶时间t（h）的函数图象如图所示，下列说法正确的有（）甲车的速度为50km/h 乙车用了3h到达B城甲车出发4h时，乙车追上甲车 乙车出发后经过1h或3h两车相距50kmA1个B2个C3个D4个2在一次自行车越野赛中，出发mh后，小明骑行了25km，小刚骑行了18km，此后两人分别以akm/h，bkm/h匀速骑行，他们骑行的时间t（单位：h）与骑行的路程s（单位：km）之间的函数关系如图，观察图象，下列说法：出发mh内小明的速度比小刚快；a=26。</p><p>6、5.3 展开与折叠一选择题1如图是一个正方体的表面展开图，则原正方体中与“你”字所在面相对的面上标的字是（）A遇B见C未D来2如图是一个正方体纸盒的外表面展开图，则这个正方体是（）ABCD3下列图形中，不可以作为一个正方体的展开图的是（）ABCD4如图是一个正方体，则它的表面展开图可以是（）ABCD5图1和图2中所有的正方形都全等，将图1的正方形放在图2中的某一位置，所组成的图形不能围成正方体的位置是（）ABCD6有3块积木，每一块的各面都涂上不同的颜色，3块的涂法完全相同，现把它们摆放成不同的位置（如图），请你根据图形判断涂成绿。</p><p>7、13.1轴对称同步练习一、基础练习1下图中的图形，不是轴对称图形的是（）2将一张等边三角形纸片按图所示的方式对折，再按图所示的虚线剪去一个小三角形，将余下纸片展开得到的图案是（）3如图所示，ABC与ABC关于直线对称，且A=78，C=48，则B的度数为（）A48B54C74D784如图所示，在等腰ABC中，AB=ACA=20线段AB的垂直平分线交AB于D，交AC于E，连接BE，则CBE等于（）A80B70C60D505如图所示，在ABC中AB=AC=32，MN是AB的垂直平分线，且有BC=21，则BCN的周长为6如图所示，其中一定是轴对称图形的有个，7如图所示，已知点A是锐角MON内的一点，试分。</p><p>8、12.1.1 平方根（第一课时）随堂检测1、若x2 = a ，则 叫 的平方根，如16的平方根是 ，的平方根是 2、表示 的平方根，表示12的 3、196的平方根有 个，它们的和为 4、下列说法是否正确？说明理由（1）0没有平方根；（2）1的平方根是；（3）64的平方根是8；（4）5是25的平方根；（5）5、求下列各数的平方根（1）100 （2） （3）1.21 （4）典例分析例 若与是同一个数的平方根，试确定m的值课下作业拓展提高一、选择1、如果一个数的平方根是a+3和2a-15，那么这个数是（ ）A、49 B、441 C、7或21 D、49或4412、的平方根是（ ）A、4 B、2 C、-2 D。</p><p>9、五 与圆有关的比例线段一、基础达标1.如图所示，已知PA是O的切线，切点为A，PA2，AC是O的直径，PC与O交于点B，PB1，则O的半径R________.解析由切割线定理知PA2PBPC，即22PC，PC4，AC2PC2PA2422212，AC2，O的半径R.答案2.如图，AD，AE，BC分别与圆O切于点D，E，F，延长AF与圆O交于另一点G.给出下列三个结论：ADAEABBCCA；AFAGADAE；AFBADG.其中正确结论的序号是()A. . . .解析CFCE，BFBD，BCCEBD.ABBCCA(ABBD)(ACCE)ADAE，故结论正确.连接DF，则FDADGA.又AA，ADFAGD.AD2AFAG.又AEAD，ADAEAFAG.故结论正确。</p><p>10、第2课时科学记数法知|识|目|标1通过对实际问题的分析、探究、对比、归纳，掌握科学记数法，能正确运用科学记数法表示绝对值大于10的数2通过对科学记数法的学习，能将一个用科学记数法表示的数还原3通过对科学记数法的学习，能够用科学记数法解决一些实际问题目标一会用科学记数法表示绝对值大于10的数例1 教材补充例题用科学记数法表示下列各数：(1)56400；(2)10000；(3)5894；(4)385.5；(5)729000；(6)1800亿【归纳总结】用科学记数法表示绝对值大于10的数的注意点：(1)一个绝对值大于10的数在用科学记数法表示时，首先确定a的值，1|a|<1。</p><p>11、第一章 一元一次不等式（组）1.1 不等关系同步练习11. 在数学表达式-30；x=3；x2+x； x-4； x+2x+1是不等式的有( )A.2个 B.3个 C.4个 D.5个2. x的2倍减7的查不大于-1,可列关系式为( )A.2x-7-1 B. 2x-70 B. x不大于3可表示为x04. 代数式3x+4的值不小于0,则可列不等式为( )A. 3x+40 C. 3x+40 D. 3x+40。</p><p>12、2.6 有理数的混合运算一、专心填一填 1、平方得9的数有 个，分别是 ；2、某学校有学生2100人，请用科学记数法表示 ；3、如果一个数与另一个数的和是-50,其中一个数比8的相反数小3,则另一个数是___________.4、若与（）2互为相反数，则（）= ；5、有四个有理数：3，4，-6，10进行加、减、乘、除运算，使其结果等于24，请写出两种不同方法的运算式：（1） （2） 二、精心选一选1、下列各组数中，不相等的是（ ）A、（-3）2与-32 B、（-3）2与32 C、（-2）3与-23 D、3与|-23|2、若是一个负数，则下列各式中不成立的是（ ）A、-（-）0 B、2=（。</p><p>13、2.2 有理数的减法基础训练一、填空题1、减去一个数，等于加上这个数的 。2、0（3）= ， 3（7.5）= 3、（2）+（7）（5）+（6）写成省略括号的和的形式是 。读作 。二、选择题：4、在下列等式：2（2）=0 ，（3）（+3）=0 ，（3） |3|=0，0(1)=1,其中正确的算式有（ ）A、1个 B、2个 C、3个 D、4个5、在（5）（ ）= 7中的括号里应填（ ）A、2 B、2 C、12。</p><p>14、天马行空官方博客：http:/t.qq.com/tmxk_docin ；QQ:1318241189；QQ群：175569632同步练习g3.1001集合11、全集I=x|x4，xN*，A=1，2，3，A=2，3，那么B=（ ）(A)2，3 (B) 2，3或者2，3，4 (C)1，4 (D) 1，4或者12、集合A=32x，1，3，B=1，x2，并且AB=A，那么满足条件的实数x个数有（ ）(A)1 (B) 2 (C)3 (D) 43、三个集合A、B、C满足AB=C，BC=A，那么有（ ）(A)A=B=C (B) AB (C)A=C，AB (D) A=CB4、已知非空集合M，N，定义MN=x|xM，xN，那么M（MN）=（ ）(A)MN。</p><p>15、人教版七年级数学知识梳理+同步练习第一章 有理数【知识梳理】1数轴：数轴三要素：原点，正方向和单位长度；数轴上的点与实数是一一对应的。2相反数实数a的相反数是a；若a与b互为相反数，则有a+b=0，反之亦然；几何意义：在数轴上，表示相反数的两个点位于原点的两侧，并且到原点的距离相等。3倒数：若两个数的积等于1，则这两个数互为倒数。4绝对值：代数意义：正数的绝对值是它本身，负数的绝对值是它的相反数，0的绝对值是0；几何意义：一个数的绝对值，就是在数轴上表示这个数的点到原点的距离.5科学记数法： ，其中。6实数大小的比较。</p><p>16、15.1.2多边形一、夯实基础1、一个多边形的内角和等于1080，这个多边形的边数是（ ）A9 B8 C7 D62、多边形的内角和不可能为( )A.180 B.680 C.1080 D.19803、从n边形的一个顶点出发，可以引____条对角线，它们将n边形分为____个三角形， n边形的内角和是 ,外角和是 .4、多边形的边数每增加1，它的内角和就增加_________，外角和________.二、能力提升5、如果一个多边形的内角和是720，那么这个多边形的对角线的条数是（）.6 .9 .14 .206、如果一个多边形的内角和是它的外角和的n倍，则这个多边形的边数是（）.n .2n-2 .2n .2n+27、一个多边。</p><p>17、5.1.1 相交线 姓名_____________一、选择题:1.如图所示,1和2是对顶角的图形有( )毛A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.如图1所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,则AOE+DOB+COF等于( )A.150 B.180 C.210 D.120(1) (2) (3)3.下列说法正确的有( )对顶角相等;相等的角是对顶角;若两个角不相等,则这两个角一定不是对顶角;若两个角不是对顶角,则这两个角不相等.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个4.如图2所示,直线AB和CD相交于点O,若AOD与BOC的和为236,则AOC的度数为( ) A.62 B.118&#1。</p><p>18、2.5.5一元一次方程一、夯实基础1、解方程时,有下列四步,其中发生开始错误的一步是( )A. B. C. D. 2、把方程+10=m去分母后得( )A、1m+10=m B、1m+10=12m C、1+m+10=12m D、1m+120=12m.3、方程去分母得____________________.4、方程去分母得______________________.二、能力提升5、解方程1=去分母后,正确的是( )A、15(3x+5)=4(x+3) B、2053x+5=4x+3 C、2015x25=4x+3 D、2015x25=4x12.6、把方程=1去分母后,有错误的是( )A、4x2=8(3x)。</p><p>19、四年级下册第一单元测试一、细算、巧算，一分不错过。（12分）524+76= 25+753= 58+22= (16+42)10=47 - (21 - 15)5= 59 - 248= 1000125+56056= 150 - (254+5)=二、运算规则要遵守,谁先谁后我来辨。（9分）1、（148-11137）5，先算( )法，再算( )法，最后算( )法。2、2005-（147+465），可以先同时算( )法和( )法，再算( )。3、（39+105）（35-27），去掉两个小括号后，应先算（ ）法，再算（ ）法，最后算（ ）法。</p><p>20、可编辑修改，可打印别找了你想要的都有！精品教育资料全册教案，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式5.1.1 相交线 姓名_____________一、选择题:1.如图所示,1和2是对顶角的图形有( )毛A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.如图1所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,则AOE+DOB+COF等于( )A.150 B.180 C.210 D.120(1) (2) (3)3.下列说法正确的有( )对顶角相等;相等的角是对顶角;若两个角不相等,则这两。</p>