数学五年级下

数学五年级下Tag内容描述：<p>1、同分母分数加、减法教案 一、教学内容：同分母分数加、减法 二、教学目标： 1.让学生通过探讨发现同分母分数加减法的计算法则，并能运用法则正确 进行计算。 2.通过小组合作学习，运用知识的迁移，理解分数加减法的算理和计算法 则。 3.体验生活中的数学乐趣，培养学生的推理、归纳能力和合作学习能力。 三、教学重点： 理解分数加、减法的意义，正确计算比较简单的同分母分数加法、减法。 四、教学难点： 理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。 五、教具准备： 课件 学具 8 等分的圆纸片 教学过程： 一、复习导入 谈话：同学们，我们。</p><p>2、轴 对 称 图 形 顺城三校 王 玲 点此播放视频 这样的图形是 轴对称图形 沿虚线对折打开 对称轴 比一比 (1) 上面都是轴对称图形的一半,猜一猜整个图形分别是什么? (2) 你能剪出这些图形吗?利用附页1中的图2试一试,并与同伴说一说. 下面哪些图形是轴对称图形? ( ) ( )( )( )( ) ( )( )( ) 在生活中,你见过哪 些图形是轴对称的? ? 你知道吗 我国是一个多民族的国家,各族人民用自己的勤劳和智慧创造出优秀的民族文化. 布依族的蜡染 苗族丝绣壮族服饰 1.下面哪些图形是轴对称图形? 画“” ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( )( ) 2.试着在钉子板上围出对。</p><p>3、例4 图形的欣赏与设计 图形的运动（三） 一、复习导入，揭示课题一、复习导入，揭示课题 问题：1.知道七巧板吗？ 2.你对七巧板有什么了解？ 二、探究新知，明确画法二、探究新知，明确画法 七巧板经过平移或旋转后得到了鱼图。 问题：通过读题你知道了哪些信息？ 请在鱼图中画出相应 的每块板的轮廓线，标出 序号同时说明每块板是怎 样平移或旋转的。 要把方格纸上标序号的七巧板经过平 移或旋转填到鱼图中去。 还得观察每块板在方格纸上是怎 样平移或旋转的。 二、探究新知，明确画法二、探究新知，明确画法 问题：1.你能自己试着完成吗。</p><p>4、第五单元 分数的加法和减法第一课时课 题同分母分数加、减法（一）教学内容教材第104 一106的内容及第108页练习二十一的第1、2题。课 时目 标1.通过教学，使学生初步理解同分母分数相加减的算理，掌握同分母分数加、减法的计算法则。2.培养学生数形结合的数学思想能力。提高学生迁移类推的能力和计算能力。3.培养学生规范书写和仔细计算的良好习惯。教学重、难点理解同分母分数加、减法的算理和计算方法。教学准备多媒体课件。教师引导学生活动修改与补充一、导入2.谈话：我们在三年级已经学习过同分母分数的加、减法，今天这节课我们继续。</p><p>5、众数教学案科目 班级 姓名 学习内容：人教版五年级数学下册统计第一课时(P122125)。学习过程：一、在生活情境中体验，培养统计意识1、创设情境，出示数据。师：“六一”儿童节快到了，为了庆祝“六一”国际儿童节，我们学校的五年级准备编排一个集体舞，每班选10人，这是五年（2）班的24位候选同学的身高数据。1.321.331.441.451.461.461.47 1.471.481.481.491.501.511.52 1.521.52。</p><p>6、用一根3米长的绳子编 10个中国结,每个中国 结要用多长的绳子? 如果编5个中国结, 每个要用多长的绳子? 310 = 0.3(米) 3 5 = 0.6(米) 3 10 310 = 3 5 = 3 5 (米) (米) 0.3= 0.6= 3 10 3 5 小数表示的就是十分之 几,百分之几,千分之几的 数, 所以可以直接写 成分母10,100,1000, 的分数,再化简. 0.6= 6 10 = 6 10 3 5 = 3 5 0.24是两位小数, 分母就是100. 0.24= 24 100 = 24 100 = 6 25 6 25 小数化分数，原来有几位小数， 就在1后面写几个0作分母， 把原来的小数去掉小数点 作分子； 化成分数后， 能约分的要约分。 把 0.7, 9 10 , 0.25 , 43。</p><p>7、异分母分数加减法练习 流峪镇中心校 【学习目标】 o1.掌握异分母分数加减法的计算方法。 o2.能正确熟练的计算异分母分数加减法,养成 认真检验的好习惯。 计算 1 2 1 3 1 2 1 3 3 6 2 6 5 6 5 6 + + o 用你喜欢的计算方法任选几题进行计算。 一、基本练习 二、 提高练习 o通过计算,我的发现是： 达标题 o1.计算。 o2.列式计算。 o（1）一个数是 ，另一个数是 ，求它们 的和与差。 o（2）甲数是 ，比乙数大 ，乙数是多少 ？ 知识拓展 o1.一根铁丝，第一次用去 米，第二次用 去 米。 o（1）两次共用去多少米？ o o（2）第二次比第一次多用去。</p><p>8、五年级下册约分通分练习题姓名家长签名分数一、 用分数表示下面除式的商，能约分要约成最简分数2575304892436243240159二、把下面分数小数互化（不能化成有限小数的保留三位小数）0.350.3750.420.625三、写出下面每组分数两个分母的最小分倍数和（）和（）和（）和（）四、解决问题：1、五（2）班有54人，五（1）班有48人，如果把两个班的人数分别分成若干小组，要使每个班每个小组的人数相同，每组最多有我少人？2、一个长方形的长和宽分别是16和6，至少多少个变这样的才能拼成一个正方形？这个正方形的边长是多少？3、甲4小时做3个零件。</p><p>9、苏教版小学数学五年级下册 禄口小学 高伟 50+50=100 你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？ 120克 80克 120+80=200 左右两边相等的式子叫做等式。 120克 80克 用式子表示天平两边物体的质量关系。 100 150 200 200 像 、 这样含有未知数的等式是方程。 . . . . . . . 下面哪些是等式，哪些是方程？ 等式和方程有什么关系？在小组里交流。 等式 方程 方程一定是等式，但等式不一定是方程，方程是特殊的等式 。 写出一些方程，在小组里交流。 看图列方程 试一试。</p><p>10、国标苏教版五下数学综合检测试卷姓名 班级 得分 一、填空：（每空1分，共25分）1、分数单位是的最大真分数是（），最小假分数是（），最小带分数是（）。2、把7米长的铁丝平均分成8份，每段长是7米的( )，每段长( )米。3、从一个长5分米，宽4分米的长方形木板上锯下一个最大的圆，圆的周长是（ ）分米，圆的面积是（）平方分米。 4、一批零件30个，平均分给5人完成，2人完成这批零件的，2个零件占零件总数的。5、把、1、3.14、从小到大排列是（ ）6、将的分子加上15，要使分数的大小不变，分母应该加上（ ）7、（ ）个是；里有（ ）个；（。</p><p>11、课题 体积单位间的进率课型： 新授 主备人： 凌清莲 审核人： 编号： 20150518【学前反馈】0.8dm =( )cm 6.12=( ) 50.3g =( ) kg 78 =( ) 【学习目标】、理解并掌握常用的体积单位之间的进率2、能对常用的体积单位按要求进行名数的改写。【新知探究】X| k | B| 1 . c |O |m一、认真阅读教材46页的内容，回答下面问题。1dm10cm1、棱长为1dm的正方体，体积是111=1（ ）。把dm换算成cm，1dm=10cm,它的体积就是101010=1000（ ）。2、它们是同一个物体，所以，1=（ ）， 也就是棱长1dm的正方体能切成（ ）个棱长是1cm的小正方体。w。</p><p>12、课题：练习六学习目标1、进一步理解长方形和正方体的表面积的意义。2、理解并掌握长方体表面积的计算方法。3、发展学生的空间观念。学习重点长方体、正方体表面积的意义和长方体表面积的计算方法。t学习难点确定长方体每一个面的长和宽。w W w .X k b 1.c O m一、自主学习（课前导学单）1、长方体或正方体的6个面的总面积叫做它的（ ）。2、长方体的表面积= 用字母表示： 3、正方体的表面积= 用字母表示： 4、书本P25 T1、2、3、7二、合作探究、归纳展示新 课 标 第 一 网1、校对交流导学单2、小结长方体、正方体的表面积公式三、过关检测。</p><p>13、五年级下册数学先学后教教案新 课 程 标 准这册实验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册实验教材同样的风格与特点。所以本册实验教材仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。教材努力体现新的教材观、教学观和学习观，具有创新、实用、开放的特点。既注意体现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材具有基础性、丰富性。</p><p>14、八年级数学检测5 20160328班级： 学号： 姓名：一、选择题（24分）1、在下列命题中，正确的是 （）A一组对边平行的四边形是平行四边形 B有一个角是直角的四边形是矩形C有一组邻边相等的平行四边形是菱形 D对角线互相垂直平分的四边形是正方形2、下列命题中的假命题是 ( )A一组邻边相等的平行四边形是菱形 B一组邻边相等的矩形是正方形C一组对边平行且相等的四边形是平行四边形D一组对边相等且有一个角是直角的四边形是矩形3、如图，在平行四边形中，为垂足如果，则（）4、如图，下列条件之一能使平行四边形ABCD是菱形的为 （ ） AEBCDAB。</p><p>15、节薀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄虿袃羃膃荿蚆衿膂蒁袂螅节薄蚅肃芁芃袀罿芀蒆蚃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀芇莀薄肆芆蒂蝿羂莆薄薂袈莅芄螈螄莄莆薀肂莃蕿螆肈莂蚁虿羄莁莁袄袀莀蒃蚇腿莀薅袃肅葿蚈蚅羁蒈莇袁袇肄蒀蚄螃肃蚂衿膁肃莂螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈蝿肄膈蒀薁羀膇薃螇袆膇节薀袂膆蒅袅膁膅薇蚈肇膄虿袃羃膃荿蚆衿膂蒁袂螅节薄蚅肃芁芃袀罿芀蒆蚃羅艿薈羈袁芈蚀螁膀芇莀薄肆芆蒂蝿羂莆薄薂袈莅芄螈螄莄莆薀肂莃蕿螆肈莂蚁虿羄莁莁袄袀莀蒃蚇腿莀薅袃肅葿蚈蚅羁蒈莇袁袇肄蒀蚄螃肃蚂衿膁肃莂螂肇肂蒄羇羃肁薆螀衿肀蚈薃膈聿莈蝿肄膈蒀薁。</p><p>16、分数的加法和减法计算题练习一一、直接写出得数。= 2= = = 1= = 2= = 二、解方程或比例。0.3= 45 =28 =三、计算，要写出主要计算过程，能用简便方法的要用简便方法计算。 2 （）分数的加法和减法计算题练习二一直接写出得数。= = 1= = = = 1= 二解方程或比例。（9分）= = 2。</p><p>17、课题：5.1认识分式 教学目标：1能根据分式的概念，辨别出分式，理解当分母为零时，分式无意义2能确定分式中字母的取值范围，使分式有意义，或使分式的值为零3会用分式表示实际问题中的数量关系，培养学生观察、归纳、类比的思维，让学生学会自主探索，合作交流教学重点与难点：重点：分式的概念，分式有意义的条件难点：分式有意义的条件，分式的值为0的条件课前准备：多媒体课件教学过程：1、 创设情境，自然引入导语：土地是人类获取食物的重要基地.中国国家林业局提供的资料显示:20世纪50年代以来，中国已有67万公顷耕地、235万公顷草。</p><p>18、解决问题教学内容教科书第55页例1，练习十三第1，2题。教学目标1. 进一步巩固长方体和正方体表面积的计算方法。2. 能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题，体会数学与生活的联系。3. 培养同学们分析问题和解决问题的能力。教学重难点用长方体和正方体表面积的计算方法解决实际问题。教学过程一、复习引入1. 什么是长方体、正方体的表面积？2. 怎样计算长方体、正方体的表面积？3. 计算下面长方体和正方体的表面积。二、教学例1思考：根据实际情况还要扣除什么的面积？1. 独立解答，并在4人小组内交流你的想法？2. 指名汇报，根据学生。</p>