数学五年级下人教版4分数与除法

数学五年级下人教版4分数与除法Tag内容描述：<p>1、分数与除法的关系 把1个苹果平均分成2份 每份是这个苹果的几分之几 如果平均分成3份 每份是这个苹果的几分之几 把1个饼平均分给2个同学 每人分得多少个 1 2 个 0 5 答 每人分得个 也就是个 想 求每人分得多少个 要算。</p><p>2、课题 分数与除法 导学案 导学设计 4 2分数与除法 学习目标 1 理解和掌握分数与除法的关系 会用分数表示两个整数相除的商 2 渗透辩证思想 激情发学习兴趣 3 利用分数与除法的关系解决简单的实际问题 教学重点 难点 重。</p><p>3、第四单元 分数的意义与性质,4.2 分数与除法,教材第4950页,1计算下列各题。 （1）把6块饼平均分给2个同学，每人几块？ （2）把1块饼平均分给2个同学，每人几块？,课题引入,623（块）,120.5（块）,教学新知,例题1：如果把1块蛋糕平均分给3个人，每人分得多少块？,【结论】两数相除，结果不仅可以用整数、小数来表示，还可以用分数来表示。,教学新知,例题2：如果把3 块月饼平均分给4个人，每人分得多少块？,【结论】分数乘分数，分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。相乘时，可以先约分再计算。,知识要点,2.两个整数相除，商可以用分数。</p><p>4、人教版数学五年级下册4 1 3 分数与除法练习题 一 选择题 共10小题 1 王师傅做一件工作要20天完成 他做了5天 还剩下这件工作的 A B C 2 在 这个算式中 用加法 比较简便 A 交换律 B 结合律 C 交换律和结合律 3 8米的。</p><p>5、把一块蛋糕平均分给3个人, 每人分得多少块? 13= 1 3 (块) 答:每人分得 块。 1 3 把3块月饼平均分给4人, 每人分得多少块? 34= 3个 1 4 块 3个 块= 块 1 4 3 4 34 = 3 4 块 答:每人每分得 块. 3 4 34 = 3 4 块 答:每人分得 块. 3 4 观察例题,你发现了什么? 1 1 3 3 3 3 4 4 = 被除数 除数 = 被除数 除数 a b= a b (b0) 区别联系 分数是一种数,也可看作 两数相除 除法是一种运算 在除法中，除数不能为零 根据分数与除法的关系， 在分数中，分母也不能为零 分子 被除数 分数线 除号 分母 除数 小新家养鹅只，养鸭10只, 养鹅的只数是鸭的几分之。</p><p>6、分数与除法班级: 姓名:【学习目标】1.结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系。2.会用分数表示两个数相除的商。3.在自主探究、合作交流的学习活动中，获得学习经验，养成良好的学习习惯。【学习过程】1、 知识铺垫1.表示什么意思？它的分数单位是多少？它有几个这样的分数单位？回顾学过的知识，回答问题。2.把5m长的铁丝，平均分成8段，每段长多少米？你们把什么看作单位“1”？把5米长的铁丝看作单位“1”。二、自主探究3.引入新课。板书：585除以8，商是多少？如果商不用小数表示，还有其它方法吗？学习了分数与除法的关系后，就能。</p><p>7、分数与除法【学习目标】1.进一步理解和掌握分数与除法的关系。2.掌握“求一个数是另一个数的几分之几或几倍”的计算方法。3.培养学生探究精神和类推能力。【学习过程】一、知识铺垫1.口答30分米=（ 3010 ）米7分=（ 760 ）时2.说一说分数与除法的关系。3.用分数表示下面各题的商。79 57 815 1011回顾把低级单位改写成高级单位的方法。低级单位除以进率高级单位ab=（b0）二、自主探究1.课件出示例3，小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。鹅的只数是鸭的几分之几？鸡的只数是鸭的多少倍？讨论:(1)“鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思。（2。</p><p>8、数学五年级下北师大版3.4分数除法（三）评测练习一、小试牛刀我来列方程1、五年级喜欢踢毽子的有9人，是全班总人数的 ，五年级共有x人。2、一套运动衣打九折后是104元，这套运动衣原价x元。3、王雅茹身高是150厘米，是老师身高的 ，老师的身高是x厘米。4、水果店运来一批水果，草莓35千克，相当于苹果的 ，运来苹果x千克。二、灵活展现。</p><p>9、课题课题分数与除法的关系 课时课时 1 班级班级五编写者编写者牟亚东 一 教材内容分析一 教材内容分析 教材 65 66 做一做和例 1 和例 2 教材通过 平均分 1 个物体 3 个物 体求出每份是多少 的实际问题引出分数来表示除法计算的结果 并通过观察 发现除法和分数的关系 二 二 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1 使学。</p><p>10、分数除法(三),授课教师： 贺少娜 西安市雁塔区马腾空小学,数学五年级下北师大版第三单元第四节,找出单位“1”,说出等量关系式.,（1）书的价钱是 的 。 （3）参加跳绳的是 的 。,自我热身,（钢笔的价钱 =书的价钱）,（操场上参加活动总人数 =参加跳绳的人数）,钢笔价钱,操场上参加活动总人数,方程我来解,自我热身,探究指导： 独立思考我能行： (1)、从题中发现哪些信息可以解。</p><p>11、分数与除法,第二单元校园艺术节,从图中，你能知道哪些数学信息？,你能提出什么数学问题？,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,一、情境导入,平均每幅画用多少米毛线？,14=,1米,1,4,（米）,1,4,米,二、合作探究,平均每幅画用多少个圆片？,34=,二、合作探究,=,=,你从中发现了什么规律？,被除数,除数,。</p><p>12、第4课时 分数除法(三)(1) 教学目标 1.培养学生动手动脑能力,以及解决实际问题的能力。 2.提高分数除法的计算速度和正确率,并能正确地计算,解决实际问题。 3.培养学生愿意交流合作,喜欢数学的情操,感受数学来源于生活,体验成功的快乐。 教学重难点 用分数除法解决实际问题。 教学准备 课件。 教学时间 1课时。 教学过程 一、导入新课 同学们,数学是从生活中得出的经验和结晶,又服务于生活,那么。</p><p>13、分数与除法的关系 教学目标 知识与技能目标 1 使学生结合具体情境 探索并理解分数与除法的关系 并能进行简单的应用 2 会用分数表示两个整数相除的商 3 会用分数表示有关单位换算的结果 4 能列式解决求一个数是另一。</p><p>14、分数与除法的关系 班级 姓名 得分 1 用分数表示下面各题的商 47 1011 611 1217 2 把下面的分数改写成除法算式 213 1415 319 415 3 在括号里填适当的分数 13克 19厘米 米 41秒 分 4 小红家养了3只白兔 7只灰兔 白兔。</p><p>15、复习 把20个月饼平均分给5个人 每人分得几个月饼 20 5 4 个 把1个月饼平均分给5个人 每人分得几个月饼 1 5 个 除法 分数 分数与除法 钱粮小学张廷顺 活动一 认识分数与除法的关系 活动任务 探究分数与除法有什么关系。</p><p>16、2019 2020学年小学数学人教版五年级下册 4 1 3分数与除法 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 填空题 共5题 共5分 1 1分 45 8 20 2 1分 16 小数。</p><p>17、分数与除法的五年级数学下册练习试题总结 一 填一填 30分 1 把单位 1 若干份 表示这样的 或者 的数叫做分数 表示其中一份的数叫做 2 把单位 1 平均分成10份 其中的7份就是 它的分数单位是 有 个这样的分数单位 3 12毫升 升38cm2 d 30cm m123 3 dm3 填分数 4 37的分数单位是 它有 个这样的分数单位 89的分数单位是 它有 个这样的分数单位 5 被除数相当于。</p>